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【摘要】中職學校是許多在初中學習成績并不好的學生的一條出路。由于中職學校的招生對象比較寬泛，只要是想要學習一門技術，無論知識水平高低都能夠入學，這種招生情況讓中職學校的學生魚龍混雜，給中職學校的教師教學帶來一定的困難，作為一名中職數學教師要想教好中職數學，一定要認識到自己所教的對象，認清事實，抓住學生的學習特點，教給學生必須的專業知識的同時要努力尋找適合學生的學習方法。

【關鍵詞】學好；中職；數學；方法

作為一名中職數學教師肩負著學生對數學這一門學科的總體提高，由于中職學生都是一群在初中學習的理論知識就非常有限的人群，他們在初中里已經形成了一些不良的學習習慣，這些學習習慣又會帶入到中職學校，有的還會嚴重影響教師的課堂教學紀律，面對這樣的群體，有些教師總是束手無策，覺得這些學生不可救藥，甚至選擇聽之任之，我講我的課，你玩你的游戲，這種狀況是對自己的學生嚴重的不負責任，更是對教學的不尊重，中職數學教師主要任務不僅僅是教給學生數學知識，還要深入到學生的內心，幫助他們形成良好的學習習慣，幫助學生樹立學習的自信心，讓學生認識到只要自己付出努力，就一定會克服所有的困難，取得優秀的學習成果。

1幫助中職學生克服心理障礙，找回學習數學的信心

中職學生一般都對數學沒有太大的興趣，他們甚至討厭數學課，不愿意做數學題，認為到了中職學校誒有必要學習數學了，其實作為中職數學教師鉆研中職數學教材是次要的，但是教給學生一定的學習方法，在課堂的導入環節上下工夫，引導學生進入數學學習的情境之中卻相當的重要。中職數學是初中數學知識的延續，有許多的知識在初中數學課堂上反復出現過，但是在中職數學中如果出現了，教師可不要認為學生都會，要在教學新知識之前先做好新舊知識的銜接，摸清學生對于舊知識的掌握狀況，如果學生對于要學的知識還一知半解，教師就不要先急著開設新課，要努力讓學生有一種學習的動力，多與學生溝通，讓學生克服心理障礙，采用合理的教學方法，先進的教學手段，讓學到所要學習的數學知識產生興趣。比如集合、函數問題，我們在初中已經學過，但中職階段還要繼續學習，當然是在初中學習基礎上的延伸。如果初中沒學好，借此之機就可以補上初中知識的漏洞。到了中職階段，隨著身心的發展和認知水平的提高，回顧初中的知識會感覺非常簡單，有時會有頓悟的感覺。即使沒有學好這一專題，在學習新知識的同時，舊知識會得到復習和鞏固。再如，中職階段學習的集合、函數、三角、數列等章節，這些知識之間是相對獨立的，不要因為一章知識沒有學好就對其他章節失去信心，而應該在學習新一章知識的同時，彌補其他知識的缺陷。

2培養學生的學習興趣

興趣的指向不是與生俱來的，是在需要的基礎上產生和發展起來的，我們需要培養興趣。對數學學科產生興趣同樣靠我們有意識地培養。興趣是學生學習一切知識的動力，只有對某種事物產生關注和研究的熱情，才能夠學好，數學知識的學習就是如此，作為中職數學教師有責任和義務讓學生喜歡數學，樂于研究中職數學。有的學生認為來到中職學校就是學習專業技能的，根本沒有必要學習這些數學知識，學生的這種心理暗示是阻礙他們學習中職數學最大的敵人，作為中職數學教師在課堂教學時要深入淺出的和學生講道理，多與學生展望未來，讓學生了解當今社會的發展與他們每個人都息息相關，現代社會需要高素質的技術人才，中職學生如果想要在社會上立于不敗之地，就要有終身學習的觀念，在中職學校里學習各科文化知識是能夠為將來進行學習奠定基礎的。在學習數學時，要克服只為高考而學數學的功利思想，從數學的功效和作用、數學對人的發展和生活需要的高度認識學習的重要性和必要性，從自己感興趣的章節入手。比如喜歡幾何，可以多做這方面的題目，在解題的過程中體會數學的思維方法，體會數學蘊涵的美，體會數學學習的快樂，帶動其他章節的學習，從而培養學習數學的興趣。

3掌握一定的學習方法

什么是數學思想方法呢？在教學中老師把培養學生的數學思想方法作為教學的目標，學生在學習中要特別重視對思想方法的學習和理解。中職學生之所以數學學得不好，就是因為他們沒有一套合理的學習方法，這套學習方法包括預習、課堂學習、課后復習、小結等。作為中職數學教師要幫助學生形成一套合理的學習方法，明確技巧是解決問題所需要的特殊手段，方法是解決一類問題而采用的共同手段，而解決問題的最深層的方法就是思想。方法是技巧的積累，思想是方法的升華。解題技巧的鍛煉靠我們在解題過程中用心琢磨、深入思考和總結概括，不斷探索解題的規律。著名的數學教育家喬治•波利亞通過對解題過程中富有特征性的典型智力活動的分析歸納，提煉出分析和解決數學問題的一般規律和方法，即弄清問題、擬訂解題計劃、實現解題計劃、回顧等四個階段。在教學中老師強調把好審題關、計算關和數學表達關等，對概念、公式、定理等一些知識記憶準確，掌握牢固，并運用這些知識進行計算、證明及邏輯推理等。這些都是對數學技巧和解題規律的概括與總結，有待于我們在學習中用心體會。只要把握學習數學的規律，掌握學習數學的方法，鍛煉數學的思維，遇到任何題目就會迎刃而解。

4克服困難

數學是一門系統性、邏輯性、抽象性較強的學科，數學題目浩如煙海，尤其是高中數學題都有一定的難度，這就要求同學們有克服困難和戰勝困難的心理準備，培養克服困難的勇氣和信心。在學習數學的過程中，要有意識地培養堅強的意志品質。中職的大部分學生都缺乏克服困難的勇氣，在學習的道路上遇到一點困難就放棄，他們總把數學知識看成是自己無法逾越的大壕溝，過分夸大了數學學習的困難，這種心理會讓學生退出，不愿意去面對數學學習，不愿意去攻克這個難題，作為中職數學教師要鼓勵學生面對困難，當學生在學習中取得一些成功時要及時的給予鼓勵，讓學生認識到自己只要付出，就肯定有所收獲，這對于學生的成長有重要的影響。

參考文獻

[1]現代職業教育教學參考叢書[D].北京師范大學,2011.

[2]楊黎明.項目教學方法[R].上海市教育科學研究院,2006.

作者:劉偉 單位:重慶市開州區職業教育中心