導(dǎo)語：高職思想道德教育的實(shí)踐性研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、實(shí)踐性教學(xué)的探索

1、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)

（1）、樹木人格圖分析：“一花一世界、一木一春秋”——大學(xué)生生活導(dǎo)論，上好開學(xué)第一課。思修課在學(xué)生們眼中大多是枯燥無味的理論灌輸，因此，如何在第一時(shí)間抓住學(xué)生的胃口，吸引住學(xué)生的眼球，讓他們積極主動(dòng)地投身這門課的學(xué)習(xí)中是思修課開課的首要任務(wù)。引入圖畫心理學(xué)作為思修課開課的第一課，變教師講授為互動(dòng)研究，間接地將課本內(nèi)容融入教學(xué)，分析他們此刻正面臨或大學(xué)期間有可能面臨的問題，可以瞬間激起學(xué)生的興趣，令他們印象深刻，樹立這門課的權(quán)威，為日后的學(xué)習(xí)互動(dòng)打下良好的鋪墊。（2）演講比賽：“我的理想”。演講是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，作用面非常廣泛，通過演講的準(zhǔn)備，可以使學(xué)生深入地思考理想的重要性和自己的理想是什么，比單純的理論教授要有效果得多，另外，演講可以快速地提升個(gè)人素質(zhì)，提高自我評(píng)價(jià)，是學(xué)生增加自信心的有效方法之一。（3）愛國小品表演：鬼子進(jìn)村。通過問卷調(diào)查，小品表演是學(xué)生們最喜愛的思修實(shí)踐課方式，小品表演以組為單位，可以鍛煉學(xué)生的塑造力、組織力、配合力，可以在已有的劇本上加以改造創(chuàng)新，及大地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)現(xiàn)自己以往不知的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也給教師深入了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。（4）社會(huì)公德情景劇。這是以社會(huì)公德為主題，給學(xué)生特定的場景，如圖書館、飯店、商場、車站等，由學(xué)生自擬劇本、臺(tái)詞，限定時(shí)間，自由組合進(jìn)行表演。這是一個(gè)高強(qiáng)度的工作，鍛煉學(xué)生的靈活性、反應(yīng)能力、相互配合的能力，對所選主題更可以有更深的理解。（5）模擬法庭。可以以勞動(dòng)法或婚姻法為主題選擇案例進(jìn)行準(zhǔn)備，將法律條文搬入實(shí)際生活，通過模擬法庭的開設(shè)使學(xué)生們感受法律與自身的關(guān)系，平時(shí)要遵守法律和道德規(guī)范，必要時(shí)懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。這一活動(dòng)的開設(shè)需要做大量的準(zhǔn)備工作，法律知識(shí)的儲(chǔ)備，實(shí)際案例的了解，法庭中各個(gè)角色的職責(zé)等。（6）給媽媽的一封信：感恩母愛。一般情況下，這一活動(dòng)是在“母親節(jié)”前一個(gè)星期進(jìn)行的，教師可以根據(jù)不同的節(jié)氣來進(jìn)行更改，由教師提供信封郵票，學(xué)生給自己的母親寫一封信，表達(dá)自己許久未曾表達(dá)的感恩之情，封好后由教師統(tǒng)一寄出，待母親們收到后學(xué)生們可以一起交流感想。

2、課堂外實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）教師可對學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目的策劃和總體思路進(jìn)行總體指導(dǎo)，由學(xué)生具體執(zhí)行；然后以小組為單位定期在課堂上進(jìn)行匯報(bào)，也可做成PPT版調(diào)研報(bào)告上交。教師對學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全程考核。（2）加強(qiáng)與學(xué)生處、宣傳部等部門的交流與合作，定期開展時(shí)事專題講座、德育大課堂等大型講座，擴(kuò)寬思政教育的覆蓋面，使《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課上的教育更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。（3）利用學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，滲入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)。在學(xué)生實(shí)習(xí)的同時(shí)，考查學(xué)生的職業(yè)道德水準(zhǔn)、人際交往能力、處事態(tài)度及維權(quán)意識(shí)等等，實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生按要求制作《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)踐報(bào)告書，內(nèi)容包括對企業(yè)的了解、實(shí)踐報(bào)告和心得體會(huì)三部分。

二、關(guān)于實(shí)踐性教學(xué)中存在的問題

通過一段時(shí)間地探索，實(shí)踐性教學(xué)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)中發(fā)揮了顯著的效果，學(xué)生的積極性大有提高，上課出勤率增加，學(xué)生們評(píng)價(jià)良好。但是，不得不說，在實(shí)際教學(xué)中要遇到了一些困難和問題，主要包括：

1、目前的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐性教學(xué)探索主要為幾個(gè)老師的單打獨(dú)斗，力量比較分散，未形成統(tǒng)一的實(shí)踐課標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，相互間交流也非常有限。2、與高職專業(yè)課相比，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐性教學(xué)的重要性并未得到一致認(rèn)可，更沒有專門的人員進(jìn)行統(tǒng)一安排課程與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，從而導(dǎo)致教學(xué)、管理、運(yùn)行機(jī)制的缺乏。3、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐課的開展更多地只能是在課堂或校園中，雖然能從課堂內(nèi)走向課堂外已是一種突破，但要想真正地開展思修實(shí)踐課還是需要到社會(huì)中，去面對真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，如去養(yǎng)老院做志愿者，去參觀一些紅色景區(qū)等。當(dāng)然，部分高職院校已經(jīng)走出校門，但由于觀念、組織力和經(jīng)費(fèi)等原因，大部分高職院校尚未將其列入教學(xué)計(jì)劃之中。4、如何在學(xué)生實(shí)習(xí)中開展思修實(shí)踐性教學(xué)是需要進(jìn)一步探索的方面，是否應(yīng)將其列入思修課考核之中，如何使學(xué)生主動(dòng)地將在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課上所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)習(xí)工作中是需要進(jìn)一步探索的課程。

本文作者：劉興華工作單位：河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院