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摘要：網絡等傳媒載體的興起使得網絡輿情在社會輿情中的影響作用更為凸顯，大眾傳媒與學生道德教育緊密結合，對學生價值導向的樹立及道德素養的提升起著潛移默化的影響作用。本文主要基于網絡輿情下的學生思想道德素質提升進行分析，探討網絡輿情背景下學生思想道德素養提升的有效實現路徑。

關鍵詞：網絡輿情；學生思想道德；素質提升；研究分析

數字化與信息化時代的到來，使得網絡輿情的社會影響作用更為凸顯，網絡成為我們日常生活中不可或缺的一部分，也成為人與人交流互動的有效傳播形式，但是網絡的多樣化與復雜化使得網絡信息的負面影響也備受關注，學生在網絡輿情背景下的道德素養提升亟待關注，如何做好對網絡輿情的負面影響消除，帶動網絡輿情背景下學生思想道德素養的高效提升具有重要的研究價值與研究意義。

一、做好思想政治教育宣傳，增強學生信息篩選免疫能力

網絡輿情背景下的學生思想政治素養提升必須確保核心價值導向的正確性，因此必須做好日常的思政教育宣傳，使得學生在日常網絡使用中能基于正確的價值判斷去分析篩選網絡信息，從而增強對網絡信息的免疫力，保證核心價值導向的正統性。在開展思想政治宣傳教育時應弘揚以愛國主義為核心的紅色主旋律，加強馬克思主義理論、思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀等主導思想的基礎指導地位不動搖，用辯證唯物主義與歷史唯物主義的觀點去科學分析對待西方意識形態與西方的價值文化理念，取其精華，為我所用。學生在潛移默化的政治宣講中自覺提升政治敏感性與網絡消極信息抵抗力，從而做好網絡輿情背景下的思想政治素養提升，提升對網絡的把控能力。

二、創建正面網絡教育平臺，發揮網絡優勢帶動思政教育

網絡交流的便捷性與快速性理應在學生思想政治素養提升方面發揮自身的積極功效，學校及教師可以利用學生對網絡的興趣與熱情鼓勵學生參與網絡互動交流探討，通過搭建網絡教育平臺實現思想道德教育的校園范圍互動，借助思想政治主流網站的建立向學生傳遞思想政治主流思想動態，堅守主流陣地不動搖。此外用正確積極健康的思想文化進行網絡宣講，充分發揮思想政治網站教育的實效性。在創建網絡平臺時還應該做好思想道德教育軟件的優化開發，為學生提供優質的心理咨詢與網絡輔導，使得學生在主流文化道德素養的交流中增強明辨是非的能力，從而針對網絡輿情做出正確的價值判斷與人生選擇，實現自身道德素養的有效提升。

三、思政教師轉變教學觀念，切實增強網上工作處理能力

學生思想道德素養的提升往往借助思想課堂的思政教育得以實施，但是傳統的思想教育課堂教師處于教學主導地位，決定課堂教學安排及教學實踐的開展，學生主體能動性差，課堂參與互動不足，而網絡輿情背景下要想做好學生思政素養的提升必須要求教師做好思想觀念的轉變，切實增強網上工作能力，借助網絡的教學便利實現學生思政課堂主體能動性的發揮。我國目前部分思政教師缺乏基本的網絡操作技能，對網絡輿情關注不夠，并且對網絡中的新事物存在抵觸情緒，因此很難實現學生思政道德素養的提升。教師必須轉變教學觀念，變單向政治說教為雙向互動交流，從單純的道德課堂主導者弱化為教育引導者，以更加人性化的體驗帶動學生思政課堂的參與，此外教師要增強網上工作能力，做好教學信息的更新補充，讓網絡的優勢作用得到最大限度的教學發揮，學生在教師的直接帶動下自覺提升思政道德素養，在參與網絡輿情中獲取積極正確的思政知識，實現自我素養的提升。

四、開展校園文化建設活動，增強學生對主流價值的認可

校園活動是校園文化建設最直接的影響最為深刻的途徑，而豐富多彩的校園文化活動也是提升學生思想道德素養的有效策略。網絡的大背景大環境為校園文化建設活動提供了多元的展現載體，校園文化建設更容易實施與推廣，而同時網絡背景下學生思想道德素養的提升受多種因素的綜合性影響，而其中負面消息對素養提升的消極影響最為明顯，因此做好網絡背景下的學生思想道德素養提升必須做好校園文化建設與實踐，用優質豐富的校園文化感染學生，讓學生在活動參與的過程中增強對錯誤道德行為的抵御能力。校園活動應該堅持思想道德教育的主題，從學生現有的思政水平出發，與學生的思政道德素養水平結合起來，從校園實際出發讓學生在潛移默化參與的過程中提升思想政治覺悟，借助對優秀道德人物的宣講與優秀事跡的展示引導學生形成正確的價值觀念，從而樹立正確的道德情操與道德審美意識，從而更好地應對網絡輿情中的負面影響，在校園文化建設的過程中引導學生以團體為單位，參與高層次高品位的校園道德建設活動，增強對腐朽文化的抵御能力，發揮網絡思政教學優勢的基礎上實現校園文明的建構。校園文化活動的建設必修涵蓋德智體美勞等幾大方面，實現知識性與趣味性的結合，將網絡文化。社會主流文化、傳統文化及中西方文化進行統一，實現網絡輿情背景下學生思想道德的正面引導與教育，豐富多彩的校園文化為學生思想道德素養的提升提供了思路，學校充分發揮網絡教學優勢的基礎上帶動學生思想道德素養的真正提升。

五、結束語

網絡的飛速發展使得網絡輿情對學生思想道德的培養產生重要影響，網絡輿情在產生教學促進作用的同時，因為其消極方面的存在也對學生思政素養的提升產生負面影響，要想做好網絡輿情大環境大背景下的學生思想道德建設教育必須正確客觀地對待網絡輿情的教育影響，取其精華，去其糟粕，實現網絡輿情積極方面的功能發揮，借助和諧文明的校園文化環境帶動學生思政道德素養的真正提升。

作者:李磊 單位:西安科技大學

參考文獻：

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