導(dǎo)語(yǔ)：高校新增體育項(xiàng)目教育計(jì)策的探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、結(jié)果與分析

1．江西省2001－2010年高校新增項(xiàng)目體育課程的學(xué)校數(shù)量

通過對(duì)江西10所高校新增體育項(xiàng)目課程問卷，課題組初步了解了江西高校新增項(xiàng)目的學(xué)校數(shù)量及項(xiàng)目數(shù)。在所調(diào)查的10所學(xué)校中，除2010年外各高校在2001－2009年中均增設(shè)有若干課程，每年會(huì)有1～2所學(xué)校新增設(shè)課程但具體年份各不相同。2001－2006年的波動(dòng)很小，增加項(xiàng)目數(shù)在2006年出現(xiàn)了較明顯的下降，至到2010年沒有學(xué)校增加。此外，從調(diào)查來(lái)看，2001－2010年新增體育課程的學(xué)校數(shù)總體上是上升趨勢(shì)。

2．江西省2001－2010年各高校新增課程的各項(xiàng)目的種類、分布狀況

2001－2010年，在所調(diào)查的10所本科高等院校中，每個(gè)學(xué)校都在原有基礎(chǔ)上增加了新項(xiàng)目的體育課程，涉及項(xiàng)目種類達(dá)到16項(xiàng)：涉及項(xiàng)目有網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、毽球、定向越野、輪滑、瑜珈、街舞、健美操、健美、藝術(shù)體操、體育舞蹈、舞龍舞獅、散打、跆拳道。但每個(gè)學(xué)校選擇的僅是其中的一些項(xiàng)目，并且隨著時(shí)間的推移，有越來(lái)越多的學(xué)校增加這類課程，在每年增課的學(xué)校中，平均都要增加1～2門課程，這說(shuō)明越來(lái)越多的學(xué)校的體育課程增加了體育項(xiàng)目。從選擇項(xiàng)目可知，江西各高校大都集中地選擇某些項(xiàng)目，有6～10個(gè)學(xué)校分別選中乒乓球、羽毛球、健美操、跆拳道、網(wǎng)球、街舞、體育舞蹈。有3～4個(gè)學(xué)校選擇了輪滑、散打、舞龍舞獅、龍舟這些項(xiàng)目；選擇項(xiàng)目較少的有定向越野、瑜珈、健美、藝術(shù)體操、毽球，分別有1～2個(gè)學(xué)校選擇了它們。調(diào)查顯示存在的主要問題是專業(yè)師資力量較薄弱，領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高，場(chǎng)地設(shè)施不夠完善，以及學(xué)生自己對(duì)于新增體育課程項(xiàng)目認(rèn)識(shí)不夠，興趣不濃等。

3．江西省高校新增項(xiàng)目體育課程師資狀況

通過對(duì)江西省10所高校的體育部教師共32人的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：大部分體育教師是根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)而教授不同的項(xiàng)目，而有些師資薄弱的項(xiàng)目存在其他專業(yè)教師兼課情況，并且對(duì)擔(dān)任新增體育課程項(xiàng)目的非專業(yè)教師專業(yè)水平進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)只有較少數(shù)教師在就學(xué)期間學(xué)習(xí)過并對(duì)所教項(xiàng)目課程比較熟悉，而大部分的教師只是了解一些，甚至有的教師只是為了應(yīng)付教學(xué)，對(duì)所教項(xiàng)目課程不是很了解。這些現(xiàn)象的存在必將會(huì)影響新增體育課程項(xiàng)目的健康開展。對(duì)于這些教師掌握新增項(xiàng)目知識(shí)、技能的途徑，調(diào)查結(jié)果顯示：教師傳授、教師自學(xué)、培訓(xùn)分別所占的比例為46．87％、15．62％、18．75％，只有一些特殊項(xiàng)目是去參加正規(guī)的培訓(xùn)，如定向越野、龍舟等。

4．江西省高校學(xué)生對(duì)新增項(xiàng)目課程了解現(xiàn)狀

大學(xué)生對(duì)新增體育項(xiàng)目的了解程度，直接影響到他們對(duì)課程的認(rèn)可及參與。為此，課題組對(duì)江西高校879名大學(xué)生對(duì)新增體育項(xiàng)目了解情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì)江西省879名高校學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示：有80．5％的學(xué)生了解并贊同在自己的學(xué)校開設(shè)新項(xiàng)目體育課程，有12．4％的學(xué)生一般了解，有7．1％的學(xué)生不太了解并反對(duì)開設(shè)。興趣是最好的老師，從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生對(duì)新增體育項(xiàng)目是有興趣的，從調(diào)查來(lái)看，現(xiàn)在江西高校大部分都實(shí)行學(xué)生自主選課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和不同需求，選擇個(gè)人喜愛的方法參與體育活動(dòng)，挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，從而提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力，形成積極的余暇生活方式。場(chǎng)地是一項(xiàng)體育項(xiàng)目開展的基本條件，沒有場(chǎng)地，是不可以把體育項(xiàng)目開展好的。學(xué)生不太了解和不了解主要原因是他們學(xué)校不具備開設(shè)一些新項(xiàng)目的教師及場(chǎng)地。

二、結(jié)論與建議

1．結(jié)論

通過調(diào)查了解到江西省10所高校2001－2010年每個(gè)學(xué)校都在其原有基礎(chǔ)上增加了新項(xiàng)目的體育課程，并且項(xiàng)目都是時(shí)代比較流行的。新增項(xiàng)目種類有16種，主要分布在網(wǎng)球、健美操、體育舞蹈、跆拳道。在新增項(xiàng)目課程中，不是所有的學(xué)校都增加了所有的項(xiàng)目，只是選擇了其中的一些。2001－2006年較穩(wěn)定并且總體呈逐年上升趨勢(shì)，從2007年后有增加但相對(duì)少。新增項(xiàng)目體育課程學(xué)生需求大，但教師、場(chǎng)地缺乏。授課大部分由老項(xiàng)目教師和原來(lái)的其它項(xiàng)目教師經(jīng)過自學(xué)或簡(jiǎn)單培訓(xùn)后承擔(dān)，對(duì)新增項(xiàng)目課程的發(fā)展極為不利，

2．建議

（1）各級(jí)政府部門盡可能多地把新增體育課程項(xiàng)目納入省、市一級(jí)體育賽事，讓學(xué)生們積極參與，采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，新增體育課程項(xiàng)目才能更快地發(fā)展。（2）各高校要加快新項(xiàng)目課程場(chǎng)地的建設(shè)。要適當(dāng)增加專業(yè)師資隊(duì)伍，并努力提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力。增加其總學(xué)時(shí)數(shù)來(lái)滿足不同學(xué)生需求。（3）江西省高校在新增體育課程時(shí)，要用辯證思維的思想，既發(fā)揮新增項(xiàng)目體育課程的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)揮體育課程的整體優(yōu)勢(shì)，辯證地可持續(xù)地發(fā)展新增體育課程項(xiàng)目。

作者：王方雨何蜀偉單位：宜春學(xué)院體育學(xué)院