導(dǎo)語：高校圖書館社會主義核心價值觀研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校圖書館作為大學(xué)的三大支柱之一和大學(xué)生的第二課堂，在促進大學(xué)生社會主義核心價值觀形成中具有重要的作用，本文通過分析高校圖書館所獨有的資源、人才、平臺和途徑等方面的優(yōu)勢，提出促進大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的具體途徑。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；大學(xué)生；核心價值觀；途徑

高校圖書館一直以來被稱為大學(xué)的三大支柱之一和大學(xué)生的第二課堂，除了具有傳播知識的職能之外，還肩負著重要的育人職能。圖書館擁有豐富的資源、人才、平臺和途徑等多方面的優(yōu)勢，對引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀具有不可代替的重要作用。本文將通過分析圖書館的優(yōu)勢，探討新時代環(huán)境下培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的具體途徑。

一、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的重要意義

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好[1]。青年大學(xué)生風華正茂，求知欲旺盛，正處于人生觀、價值觀、世界觀的形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期，因此，需要對其進行正確的教育和引導(dǎo)，教育大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為大學(xué)生的價值追求，外化為大學(xué)生的實踐行動，成為當代大學(xué)生規(guī)范自己行為的標準，才能為實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢培養(yǎng)合格的接班人，把中華民族偉大復(fù)興中國夢的事業(yè)不斷向前推進。

二、高校圖書館在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中的優(yōu)勢

高校圖書館作為現(xiàn)代化大學(xué)的三大支柱之一，是大學(xué)生的第二課堂，其豐富的館藏資源，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、良好的信息平臺使其在大學(xué)生的專業(yè)教育、思想政治教育、人生觀教育等方面具有獨一無二的作用和重要的地位。（一）環(huán)境優(yōu)勢。良好的文化環(huán)境是大學(xué)生樹立核心價值觀形成的基石。大學(xué)圖書館是校園文化建設(shè)的最重要的場所，是優(yōu)秀文化積淀的精華顯現(xiàn)，是文化育人的重要陣地。圖書館也是人類文明的百科全書和人類靈魂的寶庫，圖書館優(yōu)雅的文化環(huán)境、濃厚的文化氛圍具有吸引讀者前來學(xué)習(xí)的天然優(yōu)勢，能讓大學(xué)生自覺提高自己的文化素養(yǎng)，提升自己的文化品位。（二）資源優(yōu)勢。高校圖書館豐富的文獻資源是大學(xué)生形成社會主義核心價值觀的知識源泉。高校圖書館擁有海量的信息資源，是知識的寶庫，是大學(xué)生汲取營養(yǎng)的重要場所，不僅能幫助大學(xué)生獲取必備的專業(yè)知識，豐富和改善大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，而且能陶冶大學(xué)生的情操，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)和培育大學(xué)生形成社會主義核心價值觀。（三）人才優(yōu)勢。圖書館員是大學(xué)生形成社會主義核心價值觀的重要引路人，圖書館員是大學(xué)生的第二課堂老師。高校圖書館有一批專業(yè)從事圖書信息情報服務(wù)的老師，通過他們在圖書信息情報方面的能力優(yōu)勢對信息進行整合，引導(dǎo)大學(xué)生有效開展社會主義核心價值觀有關(guān)圖書的閱讀，讓大學(xué)生通過深入閱讀對社會主義核心價值觀有更深入的理解。（四）平臺優(yōu)勢。信息服務(wù)平臺是大學(xué)生形成社會主義核心價值觀的重要網(wǎng)絡(luò)平臺。隨著信息技術(shù)和數(shù)字圖書館發(fā)展，高校圖書館已從過去單純提供紙質(zhì)文獻的借閱服務(wù)發(fā)展到提供紙質(zhì)文獻、數(shù)字化期刊、電子圖書、中外文數(shù)據(jù)庫和增值信息服務(wù)等綜合服務(wù)。高校圖書館作為高校文獻信息資源中心，為大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源及數(shù)字資源進行自我學(xué)習(xí)并形成正確人生觀價值觀提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。

三、高校圖書館在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中的途徑分析

（一）書籍推薦，引導(dǎo)閱讀。高校圖書館作為大學(xué)的文獻資料信息中心，讀書推薦是其履行教育職能的重要途徑之一。在今天這個信息泛濫，出版物橫行的時代里，大學(xué)生們往往會被淹沒在浩如煙瀚的文獻信息資源之中，雖渴求知識卻又不知如何下手。圖書館通過圖書推薦對學(xué)生進行引導(dǎo)閱讀，會收到事半功倍的效果，通過導(dǎo)讀的方式引導(dǎo)大學(xué)生閱讀經(jīng)典，開闊眼界，汲取營養(yǎng)，這對加快他們對社會主義核心價值觀的理解、明白其深刻內(nèi)涵并致力于規(guī)范自己的行為有著極其重要的意義。引導(dǎo)閱讀要以社會主義核心價值觀作為價值導(dǎo)向，經(jīng)典書籍的選擇，必須符合社會主義核心價值體系這個基本內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃，由淺入深地從理論上理解社會主義核心價值觀內(nèi)涵和外延。（二）展板宣傳，寓教于樂。圖書館依托豐富的信息資源和人才優(yōu)勢，制作社會主義核心價值觀相關(guān)知識的展板，對社會主義核心價值觀進行系統(tǒng)的介紹。展板的制作應(yīng)貼近大學(xué)生的生活和思想，采用圖文并茂的方式進行編排，首先要吸引大學(xué)生的注意力，在當前這個信息泛濫、思想浮躁的時代，要通過精彩的編排，以大學(xué)生樂于接受的方式讓大學(xué)生從心理上喜歡，才能加強對社會主義核心價值觀的理解。同時還可以制作一些宣傳折頁、精美書札等拓寬知識宣傳的途徑。社會主義核心價值觀系列知識宣傳和普及是大學(xué)生社會主義核心價值觀形成的前提，只有大學(xué)生能夠清楚地了解社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容，建立自覺的學(xué)習(xí)意識，才能調(diào)動他們踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)在動力[2]。（三）信息推送，如影隨形。在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的過程中，要加強對大學(xué)生的理論灌輸。圖書館要積極利用圖書館信息推送平臺的有利條件，把社會主義核心價值觀、中國特色社會主義理論體系、中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化及通過圖書館館員二次文獻整理的有關(guān)材料通過信息推送的形式推送到大學(xué)生中間去，讓社會主義核心價值觀的有關(guān)知識如影隨形地出現(xiàn)在大學(xué)生的周圍。網(wǎng)絡(luò)和信息的快速發(fā)展改變著當代大學(xué)生的生活方式，特別是網(wǎng)絡(luò)文化與虛擬空間對大學(xué)生價值觀的影響，大學(xué)生獲取信息的方式也從過去書籍、報紙變成了微博、微信公眾號等自媒體，圖書館要根據(jù)時代的變化，在網(wǎng)站上多提供有關(guān)社會主義核心價值觀的電子資源，開通微博和微信公眾號，定期把有關(guān)社會主義核心價值觀的知識推送給學(xué)生。（四）專家講座，引導(dǎo)提升高校圖書館每年都會開展以讀書月、讀書年為主體的讀書活動，在讀書活動過程中，經(jīng)常性的開展專家講座活動，專家講座在大學(xué)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，已成為大學(xué)生深入獲取某一方面知識的重要途徑。在社會主義核心價值宣傳教育中，圖書館要充分利用資源優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢，積極邀請社會主義核心價值觀方面的專家教授開展學(xué)術(shù)講座，通過學(xué)術(shù)講座的方式對社會主義核心價值觀進行深度的引導(dǎo)，使大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解不斷升華[3]。（五）環(huán)境美化，置身其中。圖書館的文化環(huán)境，對學(xué)生的影響具有隱藏性和暗示性，但同時又是潛移默化的，具有深刻性和沖擊性，一旦形成具有凝固性，就像兒童的幼時記憶一樣具有恒遠性。圖書館的環(huán)境布局主要包括館容館貌、功能布置、共享空間等物化形態(tài)，良好的文化環(huán)境是圖書館文明的載體，對學(xué)生有著潛在的陶冶作用，可以在圖書館適當?shù)奈恢貌贾糜嘘P(guān)社會主義核心價值觀的標語和美術(shù)作品等，營造濃厚的文化氛圍，使青年大學(xué)生置身于圖書館安靜優(yōu)美的環(huán)境中，本身就是一種好的感性教育。（六）館員提升，以身作則。高校圖書館是大學(xué)信息資源中心,是傳播先進文化的重要陣地，而圖書館員則是信息資源及優(yōu)秀文化的導(dǎo)航員，圖書館員一言一行對大學(xué)生具有很大的潛移默化的影響，因此，不斷提高圖書館館員的政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水準等方面也是圖書館促進大學(xué)生社會主義核心價值形成的重要環(huán)節(jié)。圖書館館員作為弘揚社會主義核心價值觀的重要主體之一，應(yīng)自覺成為先進文化資源的開拓者和引導(dǎo)員，明確自身的嚴肅使命，開拓創(chuàng)新，在實踐中引領(lǐng)先進文化風尚[4]。（七）活動組織，不斷踐行。大學(xué)生社會主義核心價值觀的形成不僅需要理論學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，更需要在實際行動中得以體現(xiàn)。青年大學(xué)生要通過用實際行動踐行社會主義核心價值觀，做到社會主義核心價值觀教育知與信統(tǒng)一、知與行統(tǒng)一。在實際工作中，圖書館可以依托書友會等學(xué)生社團開展如演講比賽、辯論賽、主題演講、微博征文等活動，營造了濃厚的別具特色的校園文化，提高大學(xué)生文化和思想素養(yǎng)。通過開展導(dǎo)讀活動，積極引導(dǎo)大學(xué)生讀有益于身心健康、積極向上的書籍，引導(dǎo)他們在閱讀中辯證思考，提高審美能力。積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，參加社會調(diào)查、公益行動等社會活動，多途徑全方位的營造當代大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的氛圍。

四、結(jié)語

總之，青年大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人，是偉大復(fù)興中國夢的寄托與承載，同時他們也是一個成長的群體、發(fā)展的群體，正處于人生發(fā)展和價值觀形成的關(guān)鍵時期，如何進行培養(yǎng)和引導(dǎo)，事關(guān)民族興衰和國家前途。圖書館作為大學(xué)生的第二課堂，要充分利用其資源優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、平臺優(yōu)勢等有利條件、采取切實措施，在推動大學(xué)生社會主義核心價值觀形成中發(fā)揮積極作用，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人做出應(yīng)有的貢獻。

作者:付光宇 單位:河南中醫(yī)藥大學(xué)圖書館