導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)口語(yǔ)提升路徑研究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：一直以來(lái)，大部分學(xué)生在學(xué)校里接受的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是以應(yīng)試為主，教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)傳授比重較大，語(yǔ)言實(shí)踐不足。“啞巴”英語(yǔ)已經(jīng)越來(lái)越成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)最大的障礙。眾所周知，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了交流。為了幫助學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，本文參考一些專(zhuān)家的理論對(duì)如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)提供了幾種方法。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)口語(yǔ)；交流；實(shí)踐

口語(yǔ)交際是人類(lèi)特有的一種社會(huì)活動(dòng)。在二十一世紀(jì)，隨著國(guó)際間的交流日益頻繁，英語(yǔ)作為全世界通用的語(yǔ)言，尤顯重要。目前，大多數(shù)的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，他們也有強(qiáng)烈的愿望想學(xué)好英語(yǔ)，尤其希望能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，但是由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)傳授比重較大，語(yǔ)言實(shí)踐不足，導(dǎo)致學(xué)生雖學(xué)習(xí)多年，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)還是結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意。進(jìn)入大學(xué)以后是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的又一個(gè)黃金時(shí)期，本文針對(duì)此種現(xiàn)狀，并參考一些專(zhuān)家的理論對(duì)如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)提出以下幾個(gè)步驟：

首先，充分的準(zhǔn)備，主要是進(jìn)行模仿，背誦和復(fù)述練習(xí)。目的是訓(xùn)練正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高流利程度，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)，通過(guò)各種方式，如閱讀報(bào)紙雜志，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，看英語(yǔ)錄像和電影等，來(lái)擴(kuò)大詞匯量。熟練掌握英語(yǔ)的常用單詞、短語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語(yǔ)邏輯思維能力。

1.語(yǔ)音

在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的最初階段建議大家從音標(biāo)發(fā)音開(kāi)始練習(xí)，也就是要求我們從最基礎(chǔ)的做起，讀準(zhǔn)英語(yǔ)四十八個(gè)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音，正確掌握每個(gè)音節(jié)的發(fā)音對(duì)初學(xué)者將來(lái)能否準(zhǔn)確發(fā)音、有效地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)有著極其深遠(yuǎn)的影響。練習(xí)時(shí)要模仿原聲錄音，有條件的還可以錄下自己的發(fā)音，和原聲帶進(jìn)行比較，這樣比較容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以改正。

2.背誦與模仿

首先，大量地閱讀單詞，積累詞匯，在此基礎(chǔ)上閱讀句子，背誦一些英語(yǔ)常用句型和表達(dá)方式。在實(shí)際生活中，在不同的情景和場(chǎng)合，對(duì)不同的對(duì)象表達(dá)某一意念時(shí)使用的習(xí)慣用語(yǔ)并不太多，這些用語(yǔ)大多具有固定的句型，往往不能用漢譯英的方式直譯過(guò)來(lái)。一個(gè)對(duì)口語(yǔ)句型熟練的人，只要掌握了相當(dāng)?shù)某Ｓ脝卧~和短語(yǔ)就能較自由地表達(dá)思想。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)我們都知道，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是這樣。可以這么說(shuō)，如果能熟背英語(yǔ)三百句，口語(yǔ)交流基本沒(méi)問(wèn)題，更何況那些優(yōu)美的句子會(huì)給人帶來(lái)美的享受呢。還需要注意的是，為了很好地進(jìn)行口語(yǔ)會(huì)話(huà)，需要記憶一些過(guò)度性、裝飾性詞語(yǔ)和插人語(yǔ)句。

其次，模仿磁帶或廣播，模仿以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。你可以根據(jù)自己的喜好，選擇英音版或美音版的磁帶加以模仿。朗讀，大聲地朗讀，朗讀也可以說(shuō)是第二模仿，所以也需要有意識(shí)地以磁帶里的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)去朗讀。在朗讀時(shí)，可以把自己的聲音錄下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，并進(jìn)行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。

3.復(fù)述

復(fù)述是在模仿、朗讀之后的一個(gè)再創(chuàng)。學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語(yǔ)的方式。具體方法：要循序漸進(jìn)，可由一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用英語(yǔ)把所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來(lái)后，就可以有更多的自由，由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可以有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過(guò)難的東西，長(zhǎng)段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容敘要。由模仿到創(chuàng)造，舉一反三，融會(huì)貫通，這樣，思維能力和口語(yǔ)能力就都能得到鍛煉和提高。

復(fù)述的內(nèi)容要有所選擇。一般來(lái)說(shuō)，所選資料的內(nèi)容要具體生動(dòng)，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。可選那些知識(shí)性強(qiáng)的小短文。開(kāi)始時(shí)可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴(kuò)展開(kāi)些。

4.視聽(tīng)結(jié)合

視聽(tīng)對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)也很有效果。看英文原聲的電影大片，可以很好地創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，不僅可以潛移默化地提高我們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，英語(yǔ)電影是一部英語(yǔ)國(guó)家的生活、文化、風(fēng)俗等一切的百科全書(shū)，更能使我們?cè)鲩L(zhǎng)不少文化背景知識(shí)。在電影中，我們學(xué)到了英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)匯、短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu),以及表達(dá)各種內(nèi)容的說(shuō)法，從而提高了英語(yǔ)口語(yǔ)的水平。

口語(yǔ)交際是人類(lèi)特有的一種社會(huì)活動(dòng)。在二十一世紀(jì)，隨著國(guó)際間的交流日益頻繁，英語(yǔ)作為全世界通用的語(yǔ)言，尤顯重要。隨著國(guó)際間的交流日益頻繁，英語(yǔ)作為全世界通用的語(yǔ)言，尤顯重要。目前，大多數(shù)的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，他們也有強(qiáng)烈的愿望想學(xué)好英語(yǔ)，尤其希望能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，但是由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中知識(shí)傳授比重較大，語(yǔ)言實(shí)踐不足，導(dǎo)致學(xué)生雖學(xué)習(xí)多年，說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)還是結(jié)結(jié)巴巴，詞不達(dá)意。進(jìn)入大學(xué)以后是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的又一個(gè)黃金時(shí)期，本文針對(duì)此種現(xiàn)狀，并參考一些專(zhuān)家的理論對(duì)如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)提出以下幾個(gè)步驟：首先，充分的準(zhǔn)備，主要是進(jìn)行模仿，背誦和復(fù)述練習(xí)。目的是訓(xùn)練正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高流利程度，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)，通過(guò)各種方式，如閱讀報(bào)紙雜志，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，看英語(yǔ)錄像和電影等，來(lái)擴(kuò)大詞匯量。熟練掌握英語(yǔ)的常用單詞、短語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語(yǔ)邏輯思維能力。

第二，大量的實(shí)踐，主要進(jìn)行大量的會(huì)話(huà)練習(xí)，與他人對(duì)話(huà)、討論，講英語(yǔ)故事等等。實(shí)踐是最常見(jiàn)也是最重要的方法。準(zhǔn)備階段之后，學(xué)習(xí)者要盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，和老師說(shuō)英語(yǔ)，和同學(xué)講英語(yǔ)，大家在一起就要盡量用英語(yǔ)來(lái)交談。這種交談?dòng)欣诿總€(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹叶加袡C(jī)會(huì)運(yùn)用自己已掌握的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)交流思想，鞏固了已學(xué)的知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，同時(shí)，還能從別人那兒學(xué)到新的東西。最好的練習(xí)同伴是和自己水平相當(dāng)?shù)娜耍驗(yàn)樗讲畈欢啵粫?huì)感到害羞，容易找到共同話(huà)題，積極性也可以更持久一些。此外，也可以自言自語(yǔ)，在獨(dú)自一人的時(shí)候，可以講講一天中發(fā)生的事情，對(duì)某事的看法或自己的近期目標(biāo)等等。盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)多多練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)，以逐步提高口語(yǔ)水平。

在練習(xí)口語(yǔ)時(shí)，學(xué)習(xí)者要大膽，不要怕出錯(cuò)，大膽地去說(shuō)。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或被別人指出錯(cuò)誤，應(yīng)坦然地面對(duì)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，從而一步步說(shuō)出比較標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)。

其次，模仿磁帶或廣播，模仿以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。你可以根據(jù)自己的喜好，選擇英音版或美音版的磁帶加以模仿。朗讀，大聲地朗讀，朗讀也可以說(shuō)是第二模仿，所以也需要有意識(shí)地以磁帶里的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)去朗讀。在朗讀時(shí)，可以把自己的聲音錄下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，并進(jìn)行比較，找出差距，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。

總之，無(wú)論什么方法，都要求堅(jiān)持，重在堅(jiān)持。如果能將以上提到的方法有效地結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用到英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，便可以達(dá)到事半功倍的效果。策略、技巧再加上持之以恒的態(tài)度，學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)口語(yǔ)一定會(huì)越來(lái)越好。

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