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摘要：本文探討文學語用理論的存在形態、運行規則和學科特性，圍繞假設、概念網絡等內在的構成要素，從認識論與方法論角度考察作為一種學科建制的文學語用理論體系的層次和性質，嘗試綱領性地論證建立文學語用學所須擁有的基本理論框架。

關鍵詞：文學語用學；理論體系；框架；層次；性質

1建構LP理論框架的必要性

文學語用學(1iterarypragrnatics，簡稱為IJP)在語言學、文學的教學與研究中有廣闊的用武之地和發展前景。結合國內的實際情況，吸收國外的研究成果，總結我們自己的研究經驗，形成一個較為簡明、統一的TJP理論框架，使初學者有階可循，使該學科的發展有章可尋，實有必要。

對LP理論的存在形態、運行規則和學科特性等進行研究，是一項迫切而嚴峻的任務。近年來，探討LP理論真理性認知和研究科學化的努力一直在艱難而執著地進行。就目前形勢而論，一方面，構建LP理論框架的時機日趨成熟。近20年來，我們對國外LP理論的引介和評述小有所成，對部分理論問題的探索已較為深入，對國外研究者提出的各種構想的長處和不足，我們在總體上已有所把握。這些情況表明，建構一個統一的LP理論框架的條件已具備。另一方面，學術界客觀上正經歷著對TJP理論本體論或本體性認識的“多元”期和“混亂”期。有關“LP理論是什么”和“什么是LP理論”的見解莫衷一是。LP作為一門學科的“合法性”，面臨著沖擊、消解、挑戰。無論在國內抑或國外，研究者的理論取向迄今還不太明確，著意探索LP理論框架的學者還不多見。LP研究相對說來僅在小范圍內進行，尚未形成體系和主流，尤其是對理論模式的建構還不能盡如人意，尚不能滿足LP作為一門獨立學科的要求。有的研究者對各種理論“兼收并蓄”，未提及自己的理論設想；有的研究者局限于具體文本分析實踐中的方法和步驟；有的對借用的理論似未完全消化，生硬地套用某種語用理論，導致闡述與分析實踐脫鉤；有的研究則超出LP的范圍而不自覺。或者，我們可從相反的角度來看待這一問題：倘若沒有對LP理論自身目的與方法的追問，以及對其自身性質和特征的探尋，也沒有對LP理論關于文學與文學語言活動解釋有效性的質疑，或缺乏對LP理論所提出的種種答案的可靠性及可檢驗性的反思，那么，我們就難以透徹地認識文學理論與語用理論的結合與發展的規律，而追求其契合的自覺性努力也會自然減緩。甚或可以說，這些反思性活動，是TP理論體系的思想前提。

2LP理論體系的構建原則

黑格爾(1997：24)在闡釋各門學科成立前提時指出：“對對象來說，每門學科一開始就要研究兩個問題：第一，這個對象是存在的；其次，這個對象究竟是什么。”LP理論體系的構建首先須直面的問題是：什么是LP理論?它有哪些學科上的特殊性?其對象構成有何特點?其學科系統是怎樣分布的?IJP理論主體有哪些素養要求?其理論形態和范式演化有無規律?LP理論的話語結構和話語表達同其他話語相區別的要素是什么?其價值與功能如何?總之，需要把LP理放在作為對象的研究系統中加以考察。

迄今，對“文學語用”的理解存在較大差異。這種狀況一方面說明此概念是一運用廣泛的范疇，導致其內涵無限膨脹，造成人云亦云或不知所云的弊端，另一方面也意味著要想對“文學語用”問題深入研究，首先要做的工作就是梳理、厘定其涵義。綜合國內外學者的論述，筆者以為，概括地說，“文學語用”的內涵應包含以下幾個要點：

(1)“文學語用”是一個現當代文論概念，對其解釋必受文學、語用學模式影響，新的文學、語言學理論的出現會改變對其內涵的理解；

(2)“文學語用”具有“觀念”的類似存在方式，包含文學與語用學的二重組合，并與語言哲學、認知語言學、心理學、美學等相關學科的基礎學說形成一個共時的總體結構；

(3)我們是在較為寬泛的意義上使用文學語用范疇的，其使用范圍是與文學現象、文學語言活動相關的理論與學派，而這一觀念的興起顯然與文學理論、語言學理論的發展有著不可分割的聯系；

(4)在對文學文本的語用分析過程中，其意義生成方式多種多樣，意義效果因方法、立場的不同會有所區別；

(5)文學語用范疇的產生源于語言學理論的興盛所導致的文學研究的語言論轉向，而這無論是就關注文本語言本身，還是就方法論意義上的指導而言，乃至對文學本質的認識，都對文學理論的發展造成了巨大影響，很值得重視。

LP是一門交叉學科。考察作為一種學科建制的理論體系，須從認識論與方法論角度闡明文學語用學家怎樣進行“研究”，怎樣從研究過程中獲得文學語用知識的“有效性”，探討文學與語用學的“交流”以及文學與語用學的“共同體”或共有元素，關注LP作為科學的“準則與規范”。解釋該學科在認識和體制上的“變化”及其歷史結構、社會動力；討論文學與政治、文學與語言價值、文學家與語用學家的社會責任等問題。顯然，構建文學語用理論體系是不能回避這些環節的。

從本質上講，LP理論體系的構建方法與其研究對象是互融的，是文學現象與文學語言活動內外各種關系的反映。系統通常具有客觀性、依存性、層次性和多樣性。既然文學語言是由多層級、多元素構成的復雜的文學審美形態，就應根據具體的研究內容、目的、要求，選擇相適應的具體方法，抑或是綜合運用多種方法。方法的過分單一或僅適用于某個層面，某個范圍，則體系的功能就會很有限。

值得注意的是，LP理論體系并不是某一種文學觀點或語用理論流派，而是20世紀70年代后文學研究和語用研究所表現出來的一種整體傾向。從其內部構成來看，派別眾多，既有偏重于文學視角，也有側重于語用切入的，各自有著不同的理論淵源，不同的方略和旨趣。在每一種策略內部又因理論背景的不同，運用著不同的原則，呈現出多樣理論形態。它們交相呼應，彼此互補，共同促進與發展。僅以文本觀為例，有的學者，如美國“耶魯”學派及德里達、巴特，立足文本內部，從語言與結構的不穩定性出發，謀求揭示文本意義的不確定性和建構生成過程；有的學者，如新歷史主義及詹姆遜、伊格爾頓等人，立足文本自身，但更側重文本與社會和意識形態的廣泛聯系及互動關系，試圖從這種聯系中揭示文本。