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1現代電化教育

電化教學是應用信息的儲存、傳輸、調解和再現技術，通過幻燈、電影、錄音、廣播、電視、錄像、電子計算機等現代化的設備、器材或手段所進行的教學。現代電化教育依賴的是信息技術的發展，特別是進入21世紀以來，電化教育已不是只關注視聽材料設計與應用的直觀教學，也不是只注重教學過程的多媒體教學設計，而是涉及人、機和資訊等因素的各種過程和資源的技術整合的信息化教育。顯然已從最初的簡單視聽媒體操作應用，發展為包含教育形式及過程所有信息的傳遞、儲存及控制。

2外語電化教學

現代外語電化教學通過計算機軟件控件技術的運用，有效提高學生在外語學習中綜合運用語音、詞匯、語法進行聽、說、讀、寫的基本能力；通過生動逼真的外語環境，培養學生對外語學習的興趣和愛好，鍛煉提高學生的思考力、判斷力及表現力。因此現代外語電化教學，不僅是聲音的重復、圖像的再現，而應成為“人體的延伸”，即以外語電化教學多媒體為中介，真正產生和諧自然的共鳴，形成語言信息和思維的充分交流，讓學習者全身心地共同參與并自然融入教學活動之中，以實現自然有效提高。

3基礎應用軟件

開發外語電化教學應用程序的理想工具，首選是設計先進、易學易懂、使用方便靈活的微軟公司基于窗體可視化組件的VisualBasic系統軟件。它具備強大的實用功能，例如：運用其“控件”的概念，既可直接應用已有的圖形用戶界面（GUI）和快速應用程序開發（RAD）系統，又可以輕易地使用DAO、RDO、ADO連接數據庫或輕松地創建非常實用的Active控件，是特別適合開發外語教學界面的成熟穩定軟件。

4常用軟件控件

4．1MCI控件外語教學的基礎是聽和說的練習，最基本的前提是正確的發音；為了提高外語的聽說能力，必須強化外語的互相對話交流。MediaControlInterface（MCI）能方便地設計播放聲音文件，采用VisualBasic中的MCI控件進行影像的播放，并且可實現重復播放每一個段落。

4．2MediaPlayer控件MediaPlayer控件，用以播放多種類型格式文件，編程控制簡單；并可對進度和音量等項目隨機控制，實現反復視聽，直至完全聽懂。

4．3RealAudio控件RealAudio控件主要應用于控制和播放RealPlayer格式的音頻和視頻文件，并能實現循環播放。

4．4GIF動畫和Flash動畫控件GIF及Flash動畫播放控件，包含動畫、聲音、超文本鏈接，文件體積很小，應用非常廣泛。

4．5TTS控件TTS是微軟語音合成技術TextToSpeech的簡稱，一般也稱MSTTS。最大特點是無需事先進行單詞錄音即可讀出各個單詞，在英語教學中得到廣泛應用，例如大多數電子詞典就是應用的MSTTS技術。因此計算機安裝了金山詞霸或電子詞典軟件，其既有MSTTS控件，也可單獨安裝MSTTS．EXE文件。

4．6題庫VisualBasic6．0數據庫管理系統中，可通過應用Data控件、ADOData控件、MSChart控件及ListView控件，方便地建立選擇題題庫結構和填空題題庫結構。例如常規的判斷題、多項選擇題、匹配題、填空題等，用以實現外語學習的聽力練習、完形填空、閱讀理解、語法填空等。

4．7詞語檢索AntConc3．2．1工具軟件，實現從龐大的語料中檢索提取某個詞語或短語的所有詞條。AntCone的檢索分為基本檢索和高級檢索：基本檢索功能可以實現對固定詞和詞組的檢索；AntConc的高級檢索功能可以對搜索條件進行設定（context），還可以實現基于文件的索，實現一次性對一組詞的批量檢索。

4．8生成詞表（Wordlist）AntConc根據語料庫統計生成詞匯的詞頻表；還可對比不同語料庫、不同文本即不同的語言群體的詞匯使用狀況，提供可靠的語料依據。AntConc生成詞表的功能不但可以生成單獨的詞匯列表（wordlist），還可以生成詞塊（clus-ter）列表。

4．9主題詞功能（keywordlist）兩個語料庫比較得到主題詞，即語料庫中頻率超常的詞語。一般計算主題詞需要兩個語料庫：一個是觀察語料庫（observedcorpus），一個是參照語料庫（referencecorpus）。一般參照語料庫應比觀察語料庫大。基本詞表統計只能夠提供一個語料庫文本的詞語頻率和分布信息，卻難以說明詞語在語境中的用法和詞語之間的關系。主題詞統計能提供語篇層面詞語的分布與文本主題的關系以及詞語之間的關系。學生作文的成功與否，取決于他們能否構建圍繞主題、聯想以及詞語搭配關系的詞語。AntConc還可以提供檢索詞的上下文背景，檢索詞在文本中出現的位置圖，計算搭配詞的搭配力等功能。

5可視化分析軟件

除了以上的常用應用軟件控件外，現代英語教學更加重視語音的分析，近期許多語言研究機構和科研人員一直致力于開發此類計算機應用軟件。所謂可視化語音分析軟件，目的是使學習者在努力了解人類發音器官的同時，也要研究發現發音器官的發音過程，以對糾正發音偏誤提供幫助。目前的英語語音分析的軟件主要有Praat、SpeechAnalyzer、Wavesurfer等，他們均完成了錄音、保存、分析等功能，并對語音實現可視化處理，即通過音調、音長、音強的波形頻率能量參數清晰顯示，實現可視化界面的語音數據分析。通過可視音調分析，實現對節奏、句子重音、連讀、音渡、送氣程度以及其他一些超切分音位的學習、對比及研究。顯然這一點是一般的視聽媒體技術所不能及的，已將發音方法推到了一個新的高度。BetterAccentTutor英語超音段可視化教學輔助軟件，就是一款針對性很強的語音訓練工具系統。具備圖表直觀、簡潔，操作方便等優點。BetterAc-centTutor軟件輸入了英語中典型句式的語調、重音和節奏模式，包括詞重音及各種句式（陳述句、特殊疑問句、一般疑問句、重復疑問句、選擇疑問句、反義疑問句、命令句、感嘆句、問接引語句，列舉式語句，長短語、繞口令等）。最顯著的特點是使學習者聽到并且看到自己的真實發音和與原音差距，顯然可視化技術完成了重音與非重音的直觀表達。掌握正確的重讀、節奏、語調是每個學習者最具難度和挑戰的部分，絕對不能單憑聽覺去感知，最好的辦法是借助可視化軟件視聽并用，在聽的同時，同步仔細觀察重音、節奏、語調的音高、音強和音長等，完成現代語音教學的目的。

6結語

現代外語電化教學借助計算機軟件技術，毫無疑問實現了傳統教學無法比擬的客觀效果，具體體現于以下幾個方面：（1）逼真的交際情景、言語環境活動（非人為學習環境）。置身于自然的語言環境之中，消除學習心理障礙，提高學習的積極性。（2）實現全部感官參加學習，不僅是視、聽、角、觸、動中的一種或幾種感官。達到眼到、耳到、口到、手到、心到立體化學習，審美愉悅中感受語言，記憶、想象、思維充分發揮，促進興趣增強，達到事半功倍效果。（3）圖像清晰明亮、聲音清楚，語言簡練而生動，與畫面配合協調；科學與藝術結合，以藝術增加教學的感染力，強化教學的效果。實踐證明，計算機技術的快速發展，特別是相關軟件控件的巧妙應用，為現代外語電化教學帶來了質的變化，學生通過現代教學多媒體，在準確生動的氛圍中完成了訓練。現代外語電化教學，顯然提高外語教學效率，加強了學生外語學習的信息交流與反饋，提升學生觀察、思維、想象、比較等全面的外語實際能力。