導(dǎo)語(yǔ)：淺談市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的德育一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，更新內(nèi)容

要探索學(xué)校德育工作的新思路，必須首先要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極主動(dòng)實(shí)施改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、商品經(jīng)濟(jì)觀念的教育，引導(dǎo)學(xué)生全面正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，增強(qiáng)學(xué)生在復(fù)雜社會(huì)環(huán)境中的適應(yīng)能力和辨別能力，大膽清理那些不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件，并嚴(yán)重影響青少年思想道德素質(zhì)提高的陳腐觀念。學(xué)校德育工作應(yīng)著眼于提高學(xué)生整體素質(zhì)。拓展豐富德育工作內(nèi)容，堅(jiān)持以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論指導(dǎo)，系統(tǒng)安排，精心組織，確立德育工作所包含的道德品質(zhì)、政治觀點(diǎn)、人生觀和世界觀等基本內(nèi)容，挖掘德育工作潛在力量，有目的、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有形式地開(kāi)展好德育工作。在開(kāi)展德育活動(dòng)中一要擺正德育工作與教學(xué)工作的關(guān)系，做到教書(shū)育人并駕齊驅(qū)，克服存在的片面注重教學(xué)而忽視德育的現(xiàn)象；二要在德育中突出對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵的理解，學(xué)好鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的精辟論述。鉆研引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論，突出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場(chǎng)，特別要結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、發(fā)育、完善，有針對(duì)性地分層次，科學(xué)地抓好黨的基本路線、改革開(kāi)放、愛(ài)國(guó)主義和“兩史一情”教育。當(dāng)前深入開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校開(kāi)展德育工作的主要內(nèi)容之一，這是團(tuán)結(jié)全國(guó)各民族人民，特別是培養(yǎng)教育中學(xué)生為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義共同奮斗的堅(jiān)實(shí)政治基礎(chǔ)。三要選準(zhǔn)德育工作的突破口。在開(kāi)展德育工作中，要切人主題，摸準(zhǔn)不同時(shí)期學(xué)生的思想實(shí)際，抓住學(xué)生的思想“熱點(diǎn)”，培育一代新人應(yīng)有的道德品質(zhì)，教育他們公正、誠(chéng)實(shí)、勇敢、文明禮貌、關(guān)心集體和熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品德，養(yǎng)成勤奮、刻苦、向上的精神，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材。

伴隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這一社會(huì)背景格局的轉(zhuǎn)換，使得許多傳統(tǒng)的理論、觀念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等都受到了挑戰(zhàn)。因此，深化學(xué)校德育改革，開(kāi)拓德育工作新局面是我們做好學(xué)校德育工作的重要任務(wù)。做好這項(xiàng)工作須在兩個(gè)方面突破，第一是要突破過(guò)去“管人”、“防范”的管理模式，轉(zhuǎn)軌到培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和各種實(shí)際能力。學(xué)校教育在人的成長(zhǎng)發(fā)展中起著重要的作用，但是教育不是萬(wàn)能的，單純的知識(shí)教育替代不了德育。學(xué)校德育工作過(guò)去由于受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式的影響，存在著包得過(guò)多，管得太死，多為指令性運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)，這些弊端不利于德育工作括力的發(fā)揮，必須加以克服。要敢于破除那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想觀念的束縛，建立正確的導(dǎo)向，形成多層次的追求，遵循學(xué)生心理、思想發(fā)展規(guī)律，為德育創(chuàng)造良好的氛圍，構(gòu)建生動(dòng)活潑、形象有效的德育體系。第二是突破片面的追求升學(xué)率的辦學(xué)模式。當(dāng)前就學(xué)校內(nèi)部而言，其工作重點(diǎn)主要抓升學(xué)率。學(xué)生書(shū)包沉重，課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，胳、智、體發(fā)展不平衡，嚴(yán)重違背了教育方針和教育規(guī)律，給青少年的身心健康造成了影響，并導(dǎo)致學(xué)生在校就讀重智輕德的現(xiàn)象。為此，加強(qiáng)德育工作勢(shì)在必行，迫在眉睫。抓好學(xué)校的德育工作是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求，我們必須將這項(xiàng)關(guān)系到我們民族未來(lái)的跨世紀(jì)育人工程擺到重要位置，提高到戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

我們德育工作者在學(xué)校德育工作中起主導(dǎo)作用，肩負(fù)著教育培養(yǎng)青少年成長(zhǎng)的重任。在加強(qiáng)學(xué)校德育工作中我們不僅要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，同時(shí)要注意克服心理定勢(shì)，擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的德育模式，不斷研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及其對(duì)青少年全面影響的新情況，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的德育工作新格局。

二、德育工作的新嘗試

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，德育工作要緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，在德育工作上做以嘗試。根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，在做好德育工作上要堅(jiān)持一個(gè)中心，抓住兩個(gè)重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)三個(gè)特色，形成五種教育合力，最后實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)和辦學(xué)目標(biāo)。