導(dǎo)語(yǔ)：淺析中國(guó)考研培訓(xùn)的問題及對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：我國(guó)\"考研熱\"所催生出來的名目復(fù)雜的考研輔導(dǎo)班使得我國(guó)的考研培訓(xùn)市場(chǎng)繁榮中隱含著無序，制約著教育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展。文章分析了我國(guó)考研培訓(xùn)市場(chǎng)出現(xiàn)的問題并提出建議。

關(guān)鍵詞：考研；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；培訓(xùn)市場(chǎng)

一、我國(guó)考研市場(chǎng)現(xiàn)狀

(一)報(bào)考人數(shù)和錄取人數(shù)逐年增加,催生\"考研熱\"

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的需求逐年遞增。另一方面由于近年來我國(guó)高等學(xué)校本、專科的大量擴(kuò)招致使畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增加，不少學(xué)生選擇了考研，以此來提高自己的學(xué)歷層次，增加就業(yè)的砝碼。在這種形式下催生了\"考研熱\"現(xiàn)象。

表11997-2010年碩士研究生的報(bào)名人數(shù)和錄取人數(shù)(單位:萬人)資料來源:《歷年考研報(bào)考人數(shù)與錄取比例統(tǒng)計(jì)匯總》,http//2009.11.28

(二)考研輔導(dǎo)班眾多，考研市場(chǎng)成為第二大教育產(chǎn)業(yè)

市場(chǎng)不斷膨脹的考研大軍，推動(dòng)了考研經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，\"考研經(jīng)濟(jì)\"成了中國(guó)第二大\"考試經(jīng)濟(jì)\"。由于考研市場(chǎng)巨大的市場(chǎng)空間、以及低投入高回報(bào)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，使眾多商家紛紛介入。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前全國(guó)已有一百五十多家培訓(xùn)學(xué)校,而且每個(gè)學(xué)校至少有三四個(gè)培訓(xùn)班。在考研輔導(dǎo)項(xiàng)目中，費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)也有很多。費(fèi)用最高的達(dá)到了8000多元，甚至還有10萬元的被冠以\"超鉆卡\"、\"VIP學(xué)員\"頭銜的高端培訓(xùn)項(xiàng)目。據(jù)教育界人士估算,目前每名考生的考研費(fèi)用平均不低于2500元。如此算下來考研培訓(xùn)總費(fèi)用2003年就超過20億元,而2005年已增至約30億元。

二、考研市場(chǎng)中出現(xiàn)的問題

中國(guó)考研市場(chǎng)年近30億元的巨大收益，導(dǎo)致了眾多人士紛紛加入。但是,由于受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng),一些機(jī)構(gòu)違反國(guó)家法規(guī),胡亂辦班,甚至有黑惡勢(shì)力參與其中,不僅嚴(yán)重?fù)p害廣大考生和老師的利益,而且嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)活動(dòng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

（一）違規(guī)經(jīng)營(yíng)，\"黑班\"攪亂市場(chǎng)

按照規(guī)定,舉辦考研輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)必須有教育行政部門發(fā)給的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》,要取得該證應(yīng)具備以下條件:一是辦班負(fù)責(zé)人在注冊(cè)地有常住戶口,有副高以上職稱；二是注冊(cè)資金50萬元；三是有500平方米的教學(xué)場(chǎng)所；四是有固定的師資力量。實(shí)際上,這4條規(guī)定都可以規(guī)避。戶口和職稱,找個(gè)高校的退休老師,私下簽一個(gè)\"借名\"合同；資金不夠可以通過公司來解決；找個(gè)固定場(chǎng)地更容易,可以假借中小學(xué)校舍；至于固定師資,找?guī)讉€(gè)高校教師的資質(zhì)證件復(fù)印件即可。各地這種作假的\"黑班\"有很大一部分，這也是造成輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)混亂的直接原因,給政府部門的監(jiān)管帶來很大的障礙。

（二）虛假宣傳和承諾吸引生源

為了爭(zhēng)奪巨大的考研市場(chǎng)，各地開辦考研培訓(xùn)班的廣告鋪天蓋地。這些廣告中的虛假和不合法騙術(shù)主要有以下幾中：

1、鼓吹超強(qiáng)師資。不少考研輔導(dǎo)班的廣告中公然打出\"可透露內(nèi)部消息\"的字樣；有的廣告則用\"連續(xù)×年擔(dān)任國(guó)家閱卷組組長(zhǎng)，××教授將現(xiàn)場(chǎng)面授\"等字眼吸引學(xué)生。事實(shí)上，這些宣傳只是輔導(dǎo)班的一種招術(shù)，所謂的名師不過是普通的高校老師。

2、夸大押題率。很多考研沖刺輔導(dǎo)班聲稱\"某老師押題命中率達(dá)98%\"或者\(yùn)"某某年押中90分考題\"，實(shí)際上，他們的測(cè)算方法是只要有內(nèi)容相關(guān)的考題都算進(jìn)去，而各沖刺班每年的押題內(nèi)容幾乎相同，有的輔導(dǎo)班押的就是考試大綱的內(nèi)容。夸大押題率宣傳的目的，就是要吸引學(xué)生，擴(kuò)大生源。

3、程序違規(guī)。未經(jīng)審批就的考研輔導(dǎo)班廣告比比皆是,有的新聞媒體對(duì)此類廣告根本不審查,給錢就登,甚至用專版、專題形式給辦班者刊登不實(shí)報(bào)道。

4、輔導(dǎo)班的一些承諾往往兌現(xiàn)不了，將老師偷梁換柱,考試不及格向考生賠款的承諾難以兌現(xiàn),盜版教材橫行等,這些現(xiàn)象在歷年的考研輔導(dǎo)班中重演。

5、輔導(dǎo)班面授成視頻。不少輔導(dǎo)班在各種宣傳廣告和咨詢中,說明是面授，但是開課之后往往改成視頻或換掉老師。學(xué)生則無可奈何，因?yàn)楦鶕?jù)輔導(dǎo)班的要求,開課之后是概不退班。

（三）考研培訓(xùn)人才匱乏

考研資料、考研培訓(xùn)構(gòu)成了考研經(jīng)濟(jì)的兩大塊,相關(guān)人士認(rèn)為對(duì)于專業(yè)編寫資料市場(chǎng)和專業(yè)人才已經(jīng)相對(duì)成熟,而考研培訓(xùn)的師資卻相當(dāng)匾乏。事實(shí)上,名師就那么幾個(gè),而全國(guó)各地的輔導(dǎo)班卻成千上萬。名師就去一兩個(gè)地方上課,多數(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)班則是由名師的弟子授課,相當(dāng)部分的輔導(dǎo)培訓(xùn)班是在當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)里面請(qǐng)一些老師去上課,而且還會(huì)冠以一些特別的名號(hào)。

（四）考研市場(chǎng)，暴力爭(zhēng)奪加劇

考研經(jīng)濟(jì)的最大受益者是考研輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)書的書商和出書者。其中考研輔導(dǎo)市場(chǎng)已成為最誘人的部分。考研培訓(xùn)帶來的巨大利潤(rùn)使很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取各種形式的手段爭(zhēng)奪市場(chǎng)。因爭(zhēng)奪地盤引發(fā)的治安事件屢有發(fā)生。其中最駭人聽聞的就是為了爭(zhēng)奪生源，河南考研市場(chǎng)的\"云鵬考研\(zhòng)"老總多次指使他人毆打迫害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，并致一人死亡兩人受傷。

以上現(xiàn)象表明我國(guó)目前的考研市場(chǎng)出現(xiàn)管理真空，考研經(jīng)濟(jì)中的一些不良現(xiàn)象會(huì)擾亂考研市場(chǎng)健康發(fā)展。考研輔導(dǎo)班亟待輔導(dǎo)。

三、解決辦法

有需求就會(huì)有市場(chǎng)。\"考研熱\"導(dǎo)致培訓(xùn)市場(chǎng)的繁榮,不該是混亂和腐敗。筆者認(rèn)為在現(xiàn)階段，我們需要從以下方面著手，規(guī)范考研培訓(xùn)市場(chǎng)。

（一）研究生入學(xué)考試制度的改革

研究生招生錄取考試內(nèi)容和方法依然是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式,這為應(yīng)試輔導(dǎo)提供了存在的空間。由此可見，要想規(guī)范考研輔導(dǎo)市場(chǎng),必須革新現(xiàn)存的研究生人學(xué)考試體制。根據(jù)某課題組專門對(duì)科研能力結(jié)構(gòu)要素的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，文理工科研究生綜合能力結(jié)構(gòu)要素排在前5位的分別是:創(chuàng)新能力、邏輯推理能力、資料收集能力、問題解決能力、語(yǔ)言表達(dá)與理解能力。出題組成員每年也要經(jīng)過考核認(rèn)定，保證出題具有以上五種能力考核的特點(diǎn)。在考核出題這一點(diǎn)上，我們可以仿效美國(guó)GMAT(管理研究生入學(xué)考核)，它是一種能力測(cè)試而不是知識(shí)或水平測(cè)試，注重考生的學(xué)習(xí)潛力或?qū)W習(xí)資質(zhì)。同時(shí)，GMAT考核帶給我們的啟發(fā)還有我們的考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)需要改革。首先，每做對(duì)1題，得基本分1分;做錯(cuò)1題，倒扣0.25分。這樣可以防止考生胡亂猜題。其次，將上述原始分?jǐn)?shù)按照某一公式換算成標(biāo)準(zhǔn)分。標(biāo)準(zhǔn)分最高為800分，最低為200分。這種相對(duì)計(jì)分方法使考生的成績(jī)總呈穩(wěn)定的正態(tài)分布，避免了某次應(yīng)試培訓(xùn)考核成績(jī)太高而另一次成績(jī)太低的情況。最后，兩個(gè)寫作部分之外的七個(gè)部分中有一部分不計(jì)分，其作用是充實(shí)和補(bǔ)充題庫(kù)，但考生并不知道哪部分不計(jì)分。這樣，不單純考書本死知識(shí)，培訓(xùn)的難度相應(yīng)加大，從而促使其改變培訓(xùn)教學(xué)的范式與方法，有效避免了廣告宣傳對(duì)于學(xué)員的誤導(dǎo)。但由于歷史和國(guó)情的原因，研究生入學(xué)考試制度的改革只有在長(zhǎng)期中才能實(shí)現(xiàn)。

（二）政府對(duì)考研培訓(xùn)的規(guī)制

1、制定價(jià)格監(jiān)管機(jī)制和加強(qiáng)稅收價(jià)格

信息不對(duì)稱是考研輔導(dǎo)市場(chǎng)信息不對(duì)稱的一個(gè)重要問題，對(duì)于高達(dá)近千元一科的輔導(dǎo)課程定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，政府相關(guān)部門應(yīng)該高度重視。首先為了防止偷稅漏稅，稅收部門應(yīng)加強(qiáng)稅收管理，通過強(qiáng)制手段統(tǒng)計(jì)征收名師的個(gè)人所得稅及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的盈利稅，使得整個(gè)考研輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)作合法化良性化；其次通過制度性的監(jiān)管，使考研輔導(dǎo)產(chǎn)品價(jià)格符合物價(jià)部門相應(yīng)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)格回歸價(jià)值規(guī)律，避免惡性價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，緩解百萬考生的經(jīng)濟(jì)壓力。

2、制定質(zhì)量審查機(jī)制，增加市場(chǎng)透明度

對(duì)于考研輔導(dǎo)類產(chǎn)品的質(zhì)量，尤其是其核心師資力量，相關(guān)部門應(yīng)該審查其具體信息，包括這些教師所在院校、行政職位、技術(shù)級(jí)別及學(xué)術(shù)造詣等是否屬實(shí)，同時(shí)嚴(yán)禁現(xiàn)任出題組成員進(jìn)行各種形式的對(duì)外輔導(dǎo)授課。強(qiáng)制的審查機(jī)制，可以增加市場(chǎng)的透明度，從而減少交易的成本。另外政府還有其他方法來解決考研輔導(dǎo)市場(chǎng)的信息不對(duì)稱問題，如由專門的政府機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)市場(chǎng)信息的統(tǒng)計(jì)、分析、研究;或建立相關(guān)的第三方官方網(wǎng)站，把輔導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)條件，師資力量等信息準(zhǔn)確公開的放在網(wǎng)上，以減少需要該種信息的考生的信息成本等。

3、完善相應(yīng)法規(guī)，成立相關(guān)部門

現(xiàn)在對(duì)于民辦教育有《民辦教育促進(jìn)法》可以對(duì)其監(jiān)管，但對(duì)于社會(huì)力量舉辦的考研輔導(dǎo)班這樣零散的機(jī)構(gòu)，卻沒有相關(guān)的法規(guī)依據(jù)。因此政府應(yīng)當(dāng)完善相應(yīng)的法規(guī)，出臺(tái)一些政策及管理方法，使得考研輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)范有法可依。政府還應(yīng)當(dāng)成立相關(guān)的部門專門處理在考研輔導(dǎo)市場(chǎng)上發(fā)生的糾紛等一系列問題，杜絕教管部門，工商部門，民政部門\"三不管\"的現(xiàn)象；對(duì)于考研輔導(dǎo)市場(chǎng)上出現(xiàn)的惡性競(jìng)爭(zhēng)行為，該部門可以出頭聯(lián)手工商，公安等部門對(duì)于違法行為進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，對(duì)不合格的辦學(xué)機(jī)構(gòu)堅(jiān)決予以取締。

（三）學(xué)子需進(jìn)行信息搜尋，尋找適合自己的輔導(dǎo)班

在考研培訓(xùn)市場(chǎng)仍然比較混亂的情況下，消費(fèi)者為了克服自己在交易中所處的不利地位，應(yīng)該通過一切可能的途徑去收集關(guān)于考研輔導(dǎo)市場(chǎng)各類輔導(dǎo)產(chǎn)品及各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，以提高信息的對(duì)稱程度。

（四）高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考研知識(shí)普及教育,建立完善的維權(quán)通道

高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些考研基本知識(shí)的普及,使其具備辨別好壞的能力。此外,還應(yīng)建立一系列的學(xué)生維權(quán)組織,并與相關(guān)的政府、教育監(jiān)管部門實(shí)現(xiàn)良好的溝通,以有利于學(xué)生能更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（五）考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的品牌經(jīng)營(yíng)

在考研輔導(dǎo)課程質(zhì)量?jī)?yōu)劣混雜的考研輔導(dǎo)市場(chǎng)上，信息的不對(duì)稱導(dǎo)致市場(chǎng)失靈，質(zhì)量好的考研輔導(dǎo)課程有時(shí)會(huì)被擠出市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)行列。各優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以通過信號(hào)傳遞的方法來標(biāo)明自己的辦學(xué)條件優(yōu)異，從而改善市場(chǎng)上信息不完備、不對(duì)稱的狀況。通常來講，提供優(yōu)質(zhì)課程的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以采用創(chuàng)品牌的方式向市場(chǎng)和考生們傳遞正向的信號(hào)。因此，各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)辦學(xué)應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，力求保證質(zhì)量，長(zhǎng)期過硬的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)自然會(huì)得到廣大考生的認(rèn)可，成為名牌學(xué)校，在優(yōu)劣混雜的考研輔導(dǎo)市場(chǎng)上脫穎而出。

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