導(dǎo)語(yǔ)：高校教育成本核算論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、推行與演算高校教學(xué)成本的重要性

(一)成本核算關(guān)系到高校教育質(zhì)量的平衡穩(wěn)定，同時(shí)也是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。高校事業(yè)如今正處于從公共服務(wù)事業(yè)，變相為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，這一產(chǎn)業(yè)模式的轉(zhuǎn)變對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)講，有利于提高民辦和民科能力。高校產(chǎn)業(yè)所從事的是教學(xué)和科研工作，吸收和培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)的有用人才，對(duì)于提高學(xué)生的社會(huì)價(jià)值具有重要作用。因而高校的辦學(xué)質(zhì)量和經(jīng)費(fèi)成本將會(huì)直接掛鉤，平衡好高校辦學(xué)所需成本和學(xué)生帶來(lái)的社會(huì)產(chǎn)能價(jià)值，是高校辦學(xué)的關(guān)鍵。以最少的投入，獲得更高得辦學(xué)成效，即培養(yǎng)更多高素質(zhì)高精端人才是新《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》推行的主要目的。作為地方高校，在進(jìn)行教育成本核算過(guò)程，應(yīng)該重視新《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》中的相關(guān)規(guī)定，并且從最新的規(guī)定入手，完善原本的核心體系，使得高校內(nèi)部的教育成本核算工作能夠與時(shí)俱進(jìn)，能夠真正為高校教育的發(fā)展助力。(二)成本核算是許多高校管理質(zhì)量的考核指標(biāo)。近些年我國(guó)教育事業(yè)體制的改革與變化，應(yīng)對(duì)了我國(guó)在國(guó)際地位上的變化。高校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)際影響力具有非常關(guān)鍵的作用。隨著高校體制改革的不斷深化，高校已逐漸從政府包辦向自我發(fā)展的獨(dú)立法人實(shí)體方向轉(zhuǎn)化。通過(guò)與市場(chǎng)接軌，高校能夠獲得招攬更多優(yōu)秀教育人士的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)于招生就業(yè)及校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)來(lái)說(shuō)，都有著明顯的推動(dòng)作用。但是，一味地拉動(dòng)內(nèi)需也會(huì)產(chǎn)生許多的辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。采用傳統(tǒng)的報(bào)賬式核算，并不能滿足當(dāng)前高校的成本核算需求。因而建立更為先進(jìn)的成本核算方式對(duì)高校發(fā)展來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵。(三)成本核算是優(yōu)化高校資源的關(guān)鍵與必然路徑。我國(guó)高校的類別有兩種，一種是普通高等學(xué)校，另外一種則是成人高等學(xué)校。另外在該分類模式下，高校又分為民辦和公辦兩種。大部分民辦高校都存在著經(jīng)費(fèi)不足這一現(xiàn)象，而許多公辦高校則存在著教育資源過(guò)剩與浪費(fèi)的現(xiàn)象。許多高校都將教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方向擺在首位。未能予以校內(nèi)管理足夠重視，缺少辦學(xué)成本管理與核算意識(shí)。

二、高校教育成本核算考核體系的搭建路線

(一)明晰成本核算目的與企業(yè)中會(huì)計(jì)進(jìn)行區(qū)別，高校教育成本核算前就要重新明確會(huì)計(jì)主體和會(huì)計(jì)分期。在成本核算過(guò)程中，會(huì)計(jì)主體是整個(gè)學(xué)校，而學(xué)生的學(xué)習(xí)培養(yǎng)周期則作為會(huì)計(jì)分期。另外根據(jù)大部分高校的開學(xué)日期，會(huì)計(jì)期一般為每年的6月末即7月初到第二年的6月末7月初作為一個(gè)周期。最后高校教育成本核算應(yīng)嚴(yán)格遵循相關(guān)配比性原則，確保權(quán)責(zé)制度的有效落實(shí)。(二)確定教育成本合算的框架內(nèi)容教育事業(yè)的成本核算框架主要分為三大點(diǎn)。第一人員經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，人員的經(jīng)費(fèi)主要包括了校內(nèi)各個(gè)管理成員的工資與教師的工資。第二點(diǎn)是校內(nèi)活動(dòng)運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)，主要包括教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)用與行政管理費(fèi)用，和后期保障費(fèi)。通常來(lái)說(shuō)部分高校為了增強(qiáng)自己的教學(xué)質(zhì)量還會(huì)使用部分經(jīng)費(fèi)作為教職人員的培養(yǎng)資金，提高教師的教學(xué)水平。合理使用和調(diào)度教育資源來(lái)安排教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而保障高校管理的有效進(jìn)行。第三點(diǎn)則是基建項(xiàng)目的投入經(jīng)費(fèi)和器材采辦費(fèi)用。主要包括校舍教學(xué)樓等實(shí)體建筑物的購(gòu)買，以及一些體育器材用具和圖書館購(gòu)書等實(shí)體資產(chǎn)。最后為了保持高校的教學(xué)能力，許多高校還要定期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)和維修工作，這些活動(dòng)都屬于高校教育成本基建費(fèi)用。

三、結(jié)束語(yǔ)

新《高等學(xué)校會(huì)計(jì)制度》的實(shí)施符合社會(huì)發(fā)展必然需求，同時(shí)也表明了國(guó)家為了改革高校教育水平，提高教學(xué)質(zhì)量的決心。通過(guò)更為精準(zhǔn)巧妙的教育成本核算方式，不僅能夠有效提高高校財(cái)政撥款落實(shí)應(yīng)用有效性，同時(shí)利于政府確定當(dāng)?shù)亟逃Y源的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。最后還可以顯著提高高校內(nèi)部政治管理能力，提高辦學(xué)收益。

參考文獻(xiàn)：

[1]李霞.高校教育成本核算探析[J].價(jià)值工程,2015.

作者:邱延敏 單位:河北中醫(yī)學(xué)院