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第一篇：管理會計在高校的應用對策

摘要：社會經濟發展和教育體制改革對高校管理工作提出了更高的要求，推廣應用管理會計應用能夠幫助高校提升管理水平和辦學效益。從建立管理會計案例庫、編纂應用案例集；借力信息化手段、建設管理會計系統；注重管理會計人才的培養和引入三個方面加大關注和推廣力度，將更有利于在高校范圍內推廣運用管理會計理論和工具。

關鍵詞：管理會計；高校；應用

隨著國家教育體制改革的深入，高校內外部環境呈現動態化和復雜化趨勢。社會公眾對高校的期望值在不斷提高，高校本身的職能和內部組織也日益復雜，所有這些都要求高校在財務方面重視管理會計的應用和創新，通過運用管理會計工具，幫助高校加強內部管理，形成高效率的管理機制，提升高校管理水平和辦學效益，滿足現代教育教學要求。根據管理會計和高校自身特點，本文認為應從以下幾個方面推進管理會計在高校中的應用。

一、建立管理會計案例庫，編纂應用案例集

一方面，針對企業的管理會計理論研究相對較多，但針對高校的研究專著較少，高校管理會計理論研究隊伍薄弱；另一方面，高校財務管理工作一直以財務核算為主，財務人員缺乏對管理會計理論關注和運用的動力，在完善和推廣高校管理會計理論時，通過建立和編纂管理會計案例庫的形式，有利于高校更快、更好的理解和運用管理會計工具。

（一）就管理會計特征而言，管理會計與財務會計側重點不同。財務會計有明確具體的財務和會計制度，法規和規則具體詳盡，指導操作性強，可以采取自上而下的方式制定制度。管理會計在內容上具有寬泛性和多樣性，不同高校的校情不同，在運用管理會計時的關注點也不一樣，由案例抽象出規律和一般性指引，由具體到一般的方法效果更好。

（二）從高校應用角度看，管理會計是內部會計，偏重于應用層面，如何讓高校快速有效的使用管理會計，與從基本指引到高校自身應用相比，從案例到應用更容易，編纂一部不斷更新和充實的案例庫，方便高校從具體鮮活的案例中篩選對自己有幫助的東西，適用性和啟發性更強，對高校來說可操作性和效率更高。

（三）對管理活動而言，管理會計重分析，分析與人的視野、知識面和對環境信息的掌握程度有很大的關系，甚至與分析者的好惡相關，財務報表和不同信息相結合，可能得出不同的結論，分析一定是針對一個鮮活的案例，包含具體的學校所在的經濟、文化環境和高校自身的優劣勢等因素，諸多因素對決策的影響很難排序和界定，所以，以管理會計案例出現較為確切，對高校的指導意義更大。

（四）從法規的指導性而言，法規愈明確愈有用。管理會計重應用，應用具有多樣性，從多樣性中抽象到一般性，如果樣本達不到一定數量，勢必導致基本指引更為寬泛，降低了其指導性和有用性。建議搜集足夠數量的管理會計案例，建立案例庫，幫助研究者從中取得管理會計在理論上的新突破。在案例建設中，建議重視高校的環境分析，重視管理會計工具使用的限制條件分析，這樣容易獲得高校在戰略決策和人力資源方面的影響因素，有利于開展高校戰略決策和人力資源納入管理會計的嘗試。

二、借力信息化手段，建設管理會計系統

（一）初級階段。管理會計涉及很多公式和計算，復雜的決策問題往往還需要綜合運用運籌學、概率論等理論和方法解決，對于高校會計人員來說，要在短時間內熟練掌握和全面使用新的技術有一定的困難，如果能夠將管理會計理論中常用的分析思想和計算過程開發成結構化軟件模塊，將極大的便于從事管理會計工作人員開展工作。比如，成本分解中的回歸分析法，即使會計人員熟悉EXCEL表格軟件，也需要花費一定的時間進行公式編程；還有本量利分析中的平衡點計算和影響分析，管理會計人員往往需要在報告中繪制相應圖表，以便更形象的描述趨勢曲線，這些計算和圖表都可以通過開發計算機模塊化應用工具來解決，這將使高校會計人員更便捷的使用管理會計工具。

（二）高級階段。在大數據背景下，依托信息化技術和現有財務軟件、學校信息管理系統等提供的數據，開發出對應的管理會計系統，提高管理會計應用的實時性和效率性。高校目前使用的主流財務軟件多以天津天財軟件或上海科發軟件為主，這兩款軟件以財務核算為主，很少涉及或沒有涉及管理會計內容。目前，市場上尚未有軟件真正將會計信息直接轉換為管理信息，為高校管理和決策提供直接、綜合有效的高校管理會計系統。實際上，這是一個具有廣闊前景也是亟待發展的領域，計算機和網絡技術的發展，無論在提供豐富、準確、及時的信息資源方面，還是在提供強大的信息處理手段、節約人力物力方面，都將為管理會計提供強有力的支持。因此，可以鼓勵一些軟件開發公司基于高校目前財務軟件和信息化管理軟件，與數字化校園數據進行對接，依托校園大數據，開發更深層次的管理會計軟件。比如與校園一卡通系統對接，可以根據校園一卡通數據中學生消費金額、消費頻次等信息，分析學生當前的經濟狀況，為學校制定貧困生資助政策提供可靠的數據支撐。

三、注重管理會計人才的培養和引入

（一）提高會計人員素質,培養專業的管理會計人才

與核算型會計人才相比，管理型會計人才無論在知識面還是在思維方式方面都要求處于更高層面。從事管理會計的人員，不僅要精通高校財務會計的原理、方法及相關的政策法規，而且要全面掌握現代管理學知識；不僅要熟悉高校的財務狀況，而且要對整個高校各項工作開展情況有全過程、全方位的了解和把握；要能根據已搜集到的各種資料信息，設定某些經濟參數，采用一定的管理會計方法，對高校某一方面的經濟活動趨勢做出預測或規劃。要求從事管理會計工作的人員具有更強的去粗取精、由此及彼、由表及里的認識能力和信息處理能力，只有具備這樣素質的人員才能較好地實現管理會計事前預測和事中控制功能。目前，我國高校很少有專門的人員負責管理會計的應用,而具備管理會計素質的人才更為緊缺，因此，現階段高校應加強財務人員關于管理會計內容的培訓，可通過選拔部分年輕骨干外派進修交流（“送出去”），或邀請一些企業財務高管前來學校進行業務培訓和指導（“請進來”）的方式，提高高校現有人員的管理會計意識和水平。另外，在業務培訓時，培訓對象并不局限于財務人員，可以邀請高校決策領導層或關鍵職能部門主要負責人一同參加，在培訓過程中讓其了解管理會計思想，這對于在高校內推廣管理會計、提高高校決策能力和管理水平均有較好的促進作用。

（二）建立信息化辦公室，引入具有專業背景人才

近年來，計算機技術更新換代和信息化水平提升速度明顯加快，財務人員面臨著越來越復雜的電算化系統技術升級挑戰；受制于專業知識限制，會計人員無法像計算機專業人士那樣及時更新信息系統建設和管理方面的知識。特別是對于管理會計而言，與信息技術的深度融合是將來的發展趨勢，要讓財務人員在短時間內熟練掌握和全面使用新技術需要克服很大的困難。與其讓財務人員疲于奔命、應付自己不擅長的領域，不如高校財務部門直接引入信息化領域的專業人才效率更高。因此，高校財務部門非常有必要設立信息化管理辦公室，聘用計算機專業人員，從事管理會計系統的管理、數據挖掘和分析甚至是系統開發工作。目前，已有許多高校財務部門意識到了信息化建設的專業性和重要性，并且已經成立了以計算機專業人才為主的信息化科室，可以充分利用這些人員的專業能力，發揮其在管理會計實施過程中的知識優勢，為管理會計的使用和推廣提供更加高效和專業的技術支持，與財務核算人員一起推動高校財務工作由核算型向決策型轉變。

作者:樊風 單位:西安建筑科技大學

參考文獻：

[1]喬春華.基于高校管理會計的研究[J].教育財會研究，2015（01）.

[2]魏軍利.管理會計發展的幾點思考[J].西部財會，2016（05）.

[3]羅靜.大數據時代管理會計在高校管理中的運用研究[J].財會學習，2016（06）.

[4]李小奕.高校管理會計信息化有效實施路徑[J].商業會計，2015（12）.

[5]魏建飛.基于管理會計視角下的高校財務管理改革的思考[J].中國商論，2015（12）.

第二篇：管理會計在高校財務管理中的運用

摘要：管理會計屬于財務會計、財務管理以及財務成本會計三位一體的會計工作方式，并且已經成功的應用到了國內許多地區的高校當中。以當前管理會計在高校財務管理中的應用情況為基礎，結合近年來的工作經驗以及參考資料，對如何完善管理會計、提升管理會計在高校財務管理中的應用質量進行闡述。

關鍵詞：管理會計；高校；財務管理

教育體制的發展，提升了社會各界對高校的要求，同時高校的財務管理工作體制與高校的財務管理工作方式也在發生轉變。因為市場經濟體制的不斷發展，高校財務所面臨的風險與前些年所面臨的風險略有不同，所以要根據社會發展的角度來完善高校財務管理工作制度，并提升高校財務管理工作水平，下文將對相關問題進行分析。

一、當前我國高校財務管理工作開展現狀

(一)財務監督管控制度存在問題

因為當前國內的大部分高校都是由國家出資興辦的，國家也可以為各地區的高校提供日常運行資金，但是這種投資方式卻并不是一種以營利為目的的投資方式。國家在高校建成之后，會將高校內部運行資金的管理權力、資金的運行權力都委托給高校，也不會擬定一些強制性的計劃，所以國家并沒有財產所有權。當前國內的高校雖然都在不斷的行駛自身法人權利，但是卻并沒有承擔起對應的責任。從國家的層面來看，國家也沒有長期的對高校資產的使用情況進行監督與管理，導致高校財務管理工作彈性過強。這種松散的管理模式，會讓高校對資金管理越來越不重視，以至于出現高校內部財政經費不足等問題。

(二)財務績效評價執行不利

近年來國內各個地區的市場經濟發展速度都比較快，并且高校的辦學規模也在不斷的擴大，導致高校內部、外部經濟活動逐漸增多，不論是活動的頻率還是活動的類型，與前些年相比都有很大的差異，這也在一定程度上提升了當前我國高校財務風險。針對該情況，目前國內絕大部分的高校都開始設計統一化的日常財務績效評價指標體系，通過指標體系來規劃高校財務活動，實現財務分析。但是從工作開展的情況來看，并不是很理想，因為許多高校還沒有重視起數據分析、財務分析，工作流于形式。這種只是單純停留在形式上的財務管理，不僅會影響到財政資金的使用效率，同時還會影響到高校日后財政體系建設，影響財務工作效率。

(三)高校財務管理缺少成本意識

因為高校大部分運行資金以及校園建設經費都是通過政府撥款獲取的，所以財務管理成本意識缺失，一直以來都在影響著高校財務管理工作質量。高校財務管理成本主要包含人力成本、建設成本、項目開發成本等多種成本形式，不同的成本涉及到的方向不同。因為近年來我國社會發展速度較快，所以傳統的財務管理系統中的部分模塊并不能滿足當前財務社會需求，導致在進行部分新模塊財務管理時，對成本的管控力度不足。

(四)預算與風險意識較差

預算一直以來都是高校財務工作開展的關鍵組成部分，通過預算的方式對未來一段時間內高校財務支出進行規劃，提升資金的使用率。但是從近年來高校工作開展的情況來看，預算工作的執行強度明顯不足，嚴重影響高校日常財務管理工作開展質量。預算和風險息息相關，財務風險是影響財務工作質量的主要因素，高校財務風險規避、風險處理都不盡人意。

二、管理會計在高校財務管理過程中的應用方式

(一)通過管理會計來構建會計理論

管理會計前些年都是在企業管理中應用的，因為管理會計相關理論更適合企業發展。如果想要將管理會計工作理論融入到我國高校財務的管理中，就必須要適當的對其進行完善，并結合當前國內高校工作開展的實際情況，打破原有的管理會計工作理論，構建更加完善的會計理論模式，幫助高校更好的進行財務管理。不同地區高校的發展情況不同，并且不同地區高校對資金需求量也不同，所以要根據不同地區高校的實際情況來構建更加符合當前社會發展的會計理論工作模式。

(二)構建管理會計信息系統

管理會計的發展離不開科學技術以及網絡信息技術的支持，二者的發展為當前高校財務會計管理工作提供了必要前提。因為高校管理會計的主要工作就是對財政數據進行預測、分析、規劃等，所以計算量大、計算復雜，很難通過人工的方式去完成。所以在該背景下，各地區高校都必須要構建財務部門專屬的會計信息系統。通過使用數據庫、使用網絡通信技術等方式來對會計工作進行管理，進而提升高校財務管理工作質量。

(三)提升工作人員素質

管理會計在會計工作人員個人綜合素質方面的要求比較高，所以必須要通過各種方式來提升財務管理會計工作人員的個人工作能力以及職業素養。因為財務部門是直接接受企業高層領導管理的，工作人員必須要先對其加以重視，并根據時展的情況來改變傳統管理模式。而從事財務工作的員工也應當從傳統的報賬型工作模式走出來，轉向管理型會計，全面發揮財務管理工作所具備的主觀性以及靈動性，讓資源合理配置，并結合當前工作的開展情況來構建高素質的工作團隊，提升財務管理工作水平。

(四)提升財務會計以及管理會計的融合度

財務會計，是高校財務管理中最關鍵的一個組成部分，同時財務會計也是管理會計的基礎，二者關系緊密。影響管理會計發展的最主要原因就是因為財務會計制度與管理會計制度難以融合。隨著時代的不斷發展，財務會計已經擁有了專業化的會計核算工作方法以及財務核算工作體系，所以只需要將二者融合到一起，便可以發揮其應有的作用。

(五)管理會計在我國高校投資決策中的應用

社會經濟的不斷發展，加速了國內高等教育的發展，并且讓許多學校都擴張了辦學規模，所以各地區的高校對資金需求量較大。高校的財務管理，最核心的內容就是通過財務管理的形式來提升高校的資金使用效率，并規避掉一些不必要的風險，將投資成本控制在最小的程度。高校的投資決策包含了不同的因素，首先是貨幣時間價值，其次就是投資風險價值。其中，資金是一種具有一定時間價值的實物，并且資金在不同的時間點上，其價值也是不同的，所以工作人員在對項目的資金價值進行計算時，還要全面考慮到貨幣時間的影響因素。針對不同時間點下的資金，按照相同的時間對其進行折算，才能保證資金的科學性。高校方面還可以將貨幣的時間價值與貨幣的日常投資風險融入到高校的會計管理工作中，當融入了這兩方面的因素之后，高校的管理會計便可以更好的進行決策。工作人員還要考慮到風險以及報酬這兩方面的內容，通過概率分析的方式來明確二者之間的關系。通過凈現金流量以及內含報酬率等，分析項目經營業績，并利用一些專業化的項目投資策略來配合一些項目資金，盡量分散風險，并提升項目的實際收益。通常來說，高校的投資項目風險都比較大，而且項目建設周期長，需要使用大量的資金。所以在項目投資正式調查出來之后，工作人員可以按照會計的行為方式來提升決策的科學性。高校投資項目與高校未來一段時間內的發展以及高校的長遠投資環境息息相關，只有掌握了投資機會，才能結合高校的實際情況來提出長遠投資戰略。通過本量利分析的方式來權衡高校招生規模、高校財務經費使用以及財務經費的使用給高校帶來的優勢。可以通過設計模型或者圖式的方式，對各個方面相關要素進行分析，權衡其關系，并研究各個環節之間的規律性，為高校未來發展提供信息基礎。

三、結束語

社會經濟的不斷發展，打破了市場發展體制，同時也對高校財務提出了新的要求。在當前社會背景下，高校如果繼續沿用傳統的財務管理工作方式，必然會被社會所淘汰。上文從多角度入手，分析了如何將管理會計這一新理念融入到高校財務管理中，希望可以為后續的研究提供參考。

作者:許春華 單位:吉林化工學院審計處

參考文獻：

[1]杜俊萍.論管理會計在高校財務管理中的應用[J].會計之友，2014，26：113-117.

[2]于敏，張歡.管理會計在高校財務管理中的應用研究[J].財會學習，2015，17：20-21.

[3]張濛，王迪.推進管理會計在高校財務工作中的應用探討[J].企業技術開發，2016，08：129-130.

[4]倫宗健，付秋穎.管理會計在高校財務管理中的應用[J].會計之友，2016，13：70-72.

第三篇：管理會計在高校財務管理中的作用

摘要：管理會計屬于財務會計、財務管理以及財務成本會計三位一體的會計工作方式，并且已經成功的應用到了國內許多地區的高校當中。以當前管理會計在高校財務管理中的應用情況為基礎，結合近年來的工作經驗以及參考資料，對如何完善管理會計、提升管理會計在高校財務管理中的應用質量進行闡述。

關鍵詞：管理會計；高校；財務管理

教育體制的發展，提升了社會各界對高校的要求，同時高校的財務管理工作體制與高校的財務管理工作方式也在發生轉變。因為市場經濟體制的不斷發展，高校財務所面臨的風險與前些年所面臨的風險略有不同，所以要根據社會發展的角度來完善高校財務管理工作制度，并提升高校財務管理工作水平，下文將對相關問題進行分析。

一、當前我國高校財務管理工作開展現狀

(一)財務監督管控制度存在問題

因為當前國內的大部分高校都是由國家出資興辦的，國家也可以為各地區的高校提供日常運行資金，但是這種投資方式卻并不是一種以營利為目的的投資方式。國家在高校建成之后，會將高校內部運行資金的管理權力、資金的運行權力都委托給高校，也不會擬定一些強制性的計劃，所以國家并沒有財產所有權。當前國內的高校雖然都在不斷的行駛自身法人權利，但是卻并沒有承擔起對應的責任。從國家的層面來看，國家也沒有長期的對高校資產的使用情況進行監督與管理，導致高校財務管理工作彈性過強。這種松散的管理模式，會讓高校對資金管理越來越不重視，以至于出現高校內部財政經費不足等問題。

(二)財務績效評價執行不利

近年來國內各個地區的市場經濟發展速度都比較快，并且高校的辦學規模也在不斷的擴大，導致高校內部、外部經濟活動逐漸增多，不論是活動的頻率還是活動的類型，與前些年相比都有很大的差異，這也在一定程度上提升了當前我國高校財務風險。針對該情況，目前國內絕大部分的高校都開始設計統一化的日常財務績效評價指標體系，通過指標體系來規劃高校財務活動，實現財務分析。但是從工作開展的情況來看，并不是很理想，因為許多高校還沒有重視起數據分析、財務分析，工作流于形式。這種只是單純停留在形式上的財務管理，不僅會影響到財政資金的使用效率，同時還會影響到高校日后財政體系建設，影響財務工作效率。

(三)高校財務管理缺少成本意識

因為高校大部分運行資金以及校園建設經費都是通過政府撥款獲取的，所以財務管理成本意識缺失，一直以來都在影響著高校財務管理工作質量。高校財務管理成本主要包含人力成本、建設成本、項目開發成本等多種成本形式，不同的成本涉及到的方向不同。因為近年來我國社會發展速度較快，所以傳統的財務管理系統中的部分模塊并不能滿足當前財務社會需求，導致在進行部分新模塊財務管理時，對成本的管控力度不足。

(四)預算與風險意識較差

預算一直以來都是高校財務工作開展的關鍵組成部分，通過預算的方式對未來一段時間內高校財務支出進行規劃，提升資金的使用率。但是從近年來高校工作開展的情況來看，預算工作的執行強度明顯不足，嚴重影響高校日常財務管理工作開展質量。預算和風險息息相關，財務風險是影響財務工作質量的主要因素，高校財務風險規避、風險處理都不盡人意。

二、管理會計在高校財務管理過程中的應用方式

(一)通過管理會計來構建會計理論

管理會計前些年都是在企業管理中應用的，因為管理會計相關理論更適合企業發展。如果想要將管理會計工作理論融入到我國高校財務的管理中，就必須要適當的對其進行完善，并結合當前國內高校工作開展的實際情況，打破原有的管理會計工作理論，構建更加完善的會計理論模式，幫助高校更好的進行財務管理。不同地區高校的發展情況不同，并且不同地區高校對資金需求量也不同，所以要根據不同地區高校的實際情況來構建更加符合當前社會發展的會計理論工作模式。

(二)構建管理會計信息系統

管理會計的發展離不開科學技術以及網絡信息技術的支持，二者的發展為當前高校財務會計管理工作提供了必要前提。因為高校管理會計的主要工作就是對財政數據進行預測、分析、規劃等，所以計算量大、計算復雜，很難通過人工的方式去完成。所以在該背景下，各地區高校都必須要構建財務部門專屬的會計信息系統。通過使用數據庫、使用網絡通信技術等方式來對會計工作進行管理，進而提升高校財務管理工作質量。

(三)提升工作人員素質

管理會計在會計工作人員個人綜合素質方面的要求比較高，所以必須要通過各種方式來提升財務管理會計工作人員的個人工作能力以及職業素養。因為財務部門是直接接受企業高層領導管理的，工作人員必須要先對其加以重視，并根據時展的情況來改變傳統管理模式。而從事財務工作的員工也應當從傳統的報賬型工作模式走出來，轉向管理型會計，全面發揮財務管理工作所具備的主觀性以及靈動性，讓資源合理配置，并結合當前工作的開展情況來構建高素質的工作團隊，提升財務管理工作水平。

(四)提升財務會計以及管理會計的融合度

財務會計，是高校財務管理中最關鍵的一個組成部分，同時財務會計也是管理會計的基礎，二者關系緊密。影響管理會計發展的最主要原因就是因為財務會計制度與管理會計制度難以融合。隨著時代的不斷發展，財務會計已經擁有了專業化的會計核算工作方法以及財務核算工作體系，所以只需要將二者融合到一起，便可以發揮其應有的作用。

(五)管理會計在我國高校投資決策中的應用

社會經濟的不斷發展，加速了國內高等教育的發展，并且讓許多學校都擴張了辦學規模，所以各地區的高校對資金需求量較大。高校的財務管理，最核心的內容就是通過財務管理的形式來提升高校的資金使用效率，并規避掉一些不必要的風險，將投資成本控制在最小的程度。高校的投資決策包含了不同的因素，首先是貨幣時間價值，其次就是投資風險價值。其中，資金是一種具有一定時間價值的實物，并且資金在不同的時間點上，其價值也是不同的，所以工作人員在對項目的資金價值進行計算時，還要全面考慮到貨幣時間的影響因素。針對不同時間點下的資金，按照相同的時間對其進行折算，才能保證資金的科學性。高校方面還可以將貨幣的時間價值與貨幣的日常投資風險融入到高校的會計管理工作中，當融入了這兩方面的因素之后，高校的管理會計便可以更好的進行決策。工作人員還要考慮到風險以及報酬這兩方面的內容，通過概率分析的方式來明確二者之間的關系。通過凈現金流量以及內含報酬率等，分析項目經營業績，并利用一些專業化的項目投資策略來配合一些項目資金，盡量分散風險，并提升項目的實際收益。通常來說，高校的投資項目風險都比較大，而且項目建設周期長，需要使用大量的資金。所以在項目投資正式調查出來之后，工作人員可以按照會計的行為方式來提升決策的科學性。高校投資項目與高校未來一段時間內的發展以及高校的長遠投資環境息息相關，只有掌握了投資機會，才能結合高校的實際情況來提出長遠投資戰略。通過本量利分析的方式來權衡高校招生規模、高校財務經費使用以及財務經費的使用給高校帶來的優勢。可以通過設計模型或者圖式的方式，對各個方面相關要素進行分析，權衡其關系，并研究各個環節之間的規律性，為高校未來發展提供信息基礎。

三、結束語

社會經濟的不斷發展，打破了市場發展體制，同時也對高校財務提出了新的要求。在當前社會背景下，高校如果繼續沿用傳統的財務管理工作方式，必然會被社會所淘汰。上文從多角度入手，分析了如何將管理會計這一新理念融入到高校財務管理中，希望可以為后續的研究提供參考。

作者:許春華 單位:吉林化工學院審計處

參考文獻：

[1]杜俊萍.論管理會計在高校財務管理中的應用[J].會計之友，2014，26：113-117.

[2]于敏，張歡.管理會計在高校財務管理中的應用研究[J].財會學習，2015，17：20-21.

[3]張濛，王迪.推進管理會計在高校財務工作中的應用探討[J].企業技術開發，2016，08：129-130.

[4]倫宗健，付秋穎.管理會計在高校財務管理中的應用[J].會計之友，2016，13：70-72.

第四篇：管理會計理論在高校財務管理中的運用

管理會計是一門新興的綜合性學科，融合了管理學與會計學，以信息系統與管理科學為基礎，主要通過評估、控制、預測等手段對單位內部經濟活動進行管理。管理會計與財務會計相對，主要服務對象是單位的內部管理者，而不是外部的單位利益相關者。縱觀管理會計的發展，可以總結為三種發展趨勢：一是管理會計愈加專業化和職業化；二是管理會計趨于建立成本會計的標準管控體系；三是管理會計逐漸注重本量利分析與差異分析的方法。近幾年高校體制在不斷探索創新，致使高校的財務等仍然處于不穩定的管控環境中，面臨著較大的財務風險，將管理會計的最新發展成果應用于高校的財務管理當中是極具必要性的。因此，在高校財務管理體制不完善、不健全的環境下，總結歸納管理會計在高校的具體應用及如何更好的發揮管理會計的有效性是目前的研究前沿。

一、管理會計理論在高校財務管理中的應用必要性

高校采用的傳統會計核算已經不能滿足于高校的去行政化體制改革，過去高校將財務時間的三分之一用于財務管理，其余用于財務核算，這樣的財務時間分配反映了高校過去一直在忽略內部的財務管控，注重外部的財務印象。因此，在這樣的背景下研究管理會計的應用就非常具有必要性。首先，管理會計是高校管理與決策的需要，現在高校的學生人數越來越多，高校的辦學規模呈現快速上升趨勢，而教育成本與學生人數的關系分析以及提升辦學質量、改善辦學設施是學校內部管理的重要部分。這就需要管理會計結合歷史資料里有本量利分析尋找最佳平衡點，為高校預算、管理者決策提供依據。此外，管理會計也可以為高校的投資與籌資等經濟活動提供數據參考，減小經濟活動的財務風險。其次，管理會計是高校財務預算管理的需要，目前我國高校普遍存在資金使用率低的現象，重復購置固定資產以及高校資產流失嚴重，不良資產比例較大。而管理會計可以通過差異分析和本量利分析尋找最佳平衡點，益于更科學、更準確的預算編制，建立預算管理體系，以零基預算為預算編制基礎，將高校的預算項目資金一起納入預算管理體系中，通過管理會計的標準化評估和信息化管控保障預算的規范化、科學化。最后，管理會計是完善高校財務管理、強化核心競爭力的重要法寶。財務會計和管理會計是相對的，財務會計是對外報告的，而管理會計是對內報告的。只有將財務會計的對外核算與管理會計的對內核算相結合，才能有效衡量高校的社會與經濟效益。此外，管理會計可以保障高校科研的順利進行，為科研保駕護航。同時內部財務指標的公平公正也有助于教學設備的更新、教學質量的提高和優質生源的招收，進而增強高校科研、教學兩方面的競爭力。

二、管理會計在高校財務管理中的具體應用

(一)本量利分析方法的應用

本量利分析是管理會計中很重要的方法，對高校費用預算、利潤確定等均有指導作用。本量利分析方法在高校中的應用主要體現為以下幾方面。第一，確定高校招生人數，可以通過本量利分析方法計算高校的盈虧平衡點，超出這個點則可以盈利。保本招生人數=固定成本總額/單位教育事業收入-單位教育事業的支出，保本收入=保本招生人數*單位教育事業收入。根據以上公式可以計算出保本招生人數和保本教育收入，更好的確定高校招生計劃。第二，確定高校的利潤，目標利潤=預計招生數量*邊際貢獻率-固定成本，其中邊際貢獻率=（收入-成本）/收入。根據以上公式可以初步判斷高校的利潤，以此更科學的編制高校財務預算。第三，可以對高校的費用等進行很好的分類，在進行本量利分析前要對所有的數據進行歸類，以符合高校本量利分析的數學模型，例如高校使用的材料費和電話費等屬于管理會計的變動成本，教職工的教工福利費、保險費、科研費等屬于固定成本。

(二)投資決策的應用

目前我國的教育規模正在迅速發展，但是我國高校的教育成本在增加，教育成效在逐漸降低。近幾年的高校開始了新一輪的擴招計劃，而投資決策在高校擴招計劃中占據著重要位置。投資決策是提升高校資金使用率的有效手段，主要包含兩方面的影響因素：一是風險價值，二是時間價值。首先，高校的項目涉及的風險大、審批程序復雜，在進行投資決策前必須按照管理會計中的程序進行科學規劃，一方面要根據高校的發展狀況和環境變化制定戰略性決策和戰術性決策，投資決策必須由高校的財務部門和相關部門協同完成，而且在投資決策完成的實施情況進行動態評價。其次，在投資決策時要考慮時間價值，將不同時間的投資額按照現值進行折算，以內含報酬率、凈現金流量等指標進行投資評估，更科學的進行投資策略組合。

(三)預算管理的應用

管理會計在高校中的主要應用之一就是預算管理。目前高校的預算管理方面存在以下幾方面的不足：一是高校的主要資金來源就是財政撥款，高校使用這些撥款時缺少成本管理意識，預算管理的作用并不能有效的發揮；二是預算的隨意性較大，資金的使用和預算的執行與評價缺乏約束機制；三是預算編制的方法不科學，大部分是依靠以往的經驗進行估計，而沒有運用數學模型進行計算。將管理會計應用于預算管理中，一是可以使預算的編制方法更加的嚴謹科學，使用數據的形式預測高校的費用、收入等；二是可以使用管理會計的指標、相關知識等強化高校支出與收入的管理，以內含報酬率、凈現金流量等指標對預算執行進行評價；三是可以使用管理會計的對內報告優勢進行內部優化，例如根據學校的實際發展狀況，對學校的財務資源進行合理的配置，并利用管理會計的優勢對內公布，實現內部監督的作用。

三、提升管理會計在高校財務管理中應用水平的途徑

雖然管理會計理論在20世紀90年代就引進我國，但是其發展緩慢，目前就應用水平而言，仍然具有很大的提升空間，高校必須采取必要手段縮小應用空間。根據歷史文獻，主要總結歸納了四個方面，分別為信息化及體系化建設、監督機制構建、制度完善、人員素質及觀念轉變。

(一)強化高校管理會計的信息化、體系化建設

目前高校屬于去行政化的事業單位，其信息化、體系化建設與企業的信息化、體系化建設有所區別。首先，互聯網環境為各行各業提出了信息化要求，企業由于追求的是經濟利益，在信息化建設方面投入更大，而高校追求的是社會利益，在信息化建設方面相對滯后。目前很多高校的信息查詢平臺存在諸多不足，例如不具兼容性、信息不完整等。因此高校應該建立自己的數據庫，并且完善自己的信息查詢平臺，確保高校負責人可以及時準確的獲得學校的收支數據，實現基本財務數據共享。高校可以利用通信技術等手段及時采集數據，并通過數據庫管理數據源，滿足會計及時性的要求。其次，2014年1月29日財政部出臺《全面推進管理會計體系建設指導意見》，其中指出高校管理會計的信息化與體系化建設的重要性。我國的管理會計仍然處在初級階段，高校必須參考企業管理會計的體系建設，建立符合自身實際的管理會計體系。高校要以責任會計作為管理會計的監督框架，根據不同層次的高校戰略規劃制定不同的、具有兼容性的管理會計結構，同時確保財務會計與管理會計很好的結合，總之，在目前數據及網絡環境發展旺盛之際，高校必須與時俱進，將先進的會計理論與先進的實踐工具相結合。

（二）提升會計人員素質，轉變會計人員觀念

提升會計人員素質是當前提升管理會計應用水平的重要途徑。目前我國的傳統管理會計已經無法滿足高校財務管理的要求，而新型管理會計仍然處于初級階段，急需具有先進思想的管理會計人員幫助高校的經濟活動做出科學、規范的預測，以盡快適應當下迅速增加的規模。實際上，管理會計更加強調人的作用，其主要為高校內部的管理者提供財務報告，其時間跨度寬泛，對會計信息的過去、現在和未來均有報告，而財務會計則主要報告過去。高校要加強管理會計人員的培養，不僅僅培養報賬型人員，更要培養管理型人員。高校在外部招聘時要注重會計基礎與現代管理的考察，對投資決策具有未來預測能力。轉變會計人員觀念也是提升管理會計應用水平的重要策略。高校必須改變舊有的管理理念，適應當下互聯網環境下管理會計趨于共享化、規范化、科學化的特點。一方面高校要注重管理會計理論的教學與學習，另一方面高校更要注重管理會計的實踐。高校領導者要鼓勵引進先進的財務管理方法，將管理會計運用至財務管理的事前、事中、事后各個環節，強化高校人員的財務管理意識，優化資源配置。

(三)完善管理會計制度

完善管理會計制度是保障管理會計應用長久的一種策略。首先，高校要向建設財務會計制度學習，建立與財務會計制度同樣完善的管理會計制度，使管理會計與財務會計相協調。我國高校的管理會計與企業的管理會計有所區別，仍然不成熟，需要在參考企業管理會計制度基礎上摸索符合自身的會計制度，首先管理會計的審批程序、對內報告人、數據管理、網絡共享等事宜要在制度中詳細說明。其次高校的不良資產較多，預算必須按照管理會計制度的本量利分析法，結合差異分析進行計算，且計算結果要結合存量資產制定增量資產計劃，不能以單指標編制預算。最后要學習一些信用社的創新之處，實行現場監督，以經濟監督為切入點，建立健全責任追究機制，實現事前、事中、事后的動態監督。同時可以根據高校不同級別、不同層次、不同工作重點的教職工人員配以不同的監督指標。總之，制度是任何單位的基本保障，只有不折不扣的完善與執行，才能取得更好的成效。

(四)創新審計監督機制

高校是創新的聚集地，但不僅僅體現在科研，也要體現在機制建設、理論應用中。目前高校的去編制化改革給高校創新機制一好機會。審計無疑是監督機制中最為有力的環節，創新審計監督機制是高校目前非常缺乏的管理環節。管理會計的作用主要是程序規范、指標構建和監督，而將審計作為管理會計應用的保障，這在高校財務管理中無疑是一個突破。創新審計監督機制需要著手于三個方面：第一，創新審計聯動機制，在高校的上下級、內外部實行橫向與縱向的協調配合，建立外部審計、內部審計與教職工人員的相互反饋機制，強化監督、教學、研發部門的溝通，有效整合各自資源優勢，共同參與項目檢查，形成監督合力。落實對高校管理會計的應用指導，強化管理會計應用的指導管理，切實提升指導與監督的質量。第二，建立審計機制，目前高校處在規模擴張、體制改革的關鍵階段，完善、健全的審計監督是必要的，以確保管理會計的應用不出現斷層現象。互聯網環境下，利用信息系統進行風險預測是當下各領域的發展趨勢，高校要建立“支出檢測-指導篩查-查處反饋”的審計機制，形成系統合力，提高審計成效。第三，科技創新力度加大，高校理論創新的主要聚集地之一，部分高校也貢獻于科技創新，但是在高校的管理體制上創新之處甚少。審計動態監測需要高校搭建信息平臺，實現審計監督部門與高校各相關部門的數據共享與對接，完善審計監督模式，建立“數據+審計”模式，可以利用管理會計的相關指標進行審計監督預測，利用審計數據監督效果評價高校管理會計的應用成效，找準監督重點，精確審計范圍，實現實時與動態監督，保障管理會計的有效應用。

四、結語

在當前教育體制下，高校面臨著規模擴張與體制改革雙重壓力，管理會計無疑是強化高校內部競爭優勢的有效途徑之一。但是我國的高校管理會計仍然處于初級階段，沒有很多的案例進行參考，必須自身不斷的摸索與試錯。高校的財務管理對高校的發展具有至關重要的作用，主要體現于高校的預算管理、投資決策、方法應用方面。但就管理會計應用而言，仍然有很大的提升空間，高校必須在信息化與體系化建設、人員素質與觀念的轉變、制度的完善、監督機制創新等方面加大力度。由于高校目前的環境特殊性，且管理會計的應用是一個系統化工程，不能一蹴而就，因此建議后續研究可以進行更加深入的探討。

作者:張小軍 單位:云南旅游職業學院

參考文獻：

[1]張立偉.管理會計理論在高校財務管理中的應用〔J〕.經營管理者,2014（35）.

[2]楊昭容.關于高校財務管理中管理會計理論的應用探討〔J〕.中國鄉鎮企業會計,2015（5）.

[3]何一平.基于管理會計在高校財務管理中的應用分析〔J〕.現代國企研究,2015（2）.

第五篇：高校管理會計應用研究

一、管理會計的性質

（一）學科的綜合性

管理會計是以信息系統為基礎，以企業為服務對象對企業的經濟活動進行管理。從內容上來看由財務會計、成本會計和財務管理的相關內容構成。雖然它屬于會計的一個組成部分，但是其職能已經遠遠超越了傳統會計。從目前的發展趨勢看，管理會計已經做到了會計和管理的高度統一。在豐富傳統會計理論的基礎上，管理會計還融合了數學、統計學、信息學等多種學科的內容，從而為企業內部的管理提供了有效的幫助。

（二）學科的管理功能

1.管理會計的成本分析。管理會計將成本的性質分為固定成本和變動成本然后延伸出邊際成本和量本利分析。從成本總額與業務量之間關系為基礎來分析生產和銷售環節對企業利潤的貢獻。

2.管理會計的決策分析。管理會計根據企業管理部門提供的決策或者方案進行分析研究，對方案的優點和不足進行全面的分析和說明。在企業決策的過程中，管理會計起到了分析者的作用。

二、管理會計在高校應用的現狀

（一）高校領導對管理會計重視不夠

高校財務部門的職能有限，一般財務人員的工作范圍限制在憑證錄入、費用記錄等基本問題，對于管理會計方面出現的問題卻很少涉及。高校領導不完全是財務領域方面的專家，在高校的管理中有時會出現重視教學而輕視行政的現象。校領導由于平時業務比較忙，參加財務培訓的機會相對較少。因此，他們在面對專業性較強的財務數據和會計報表的時候不能做出高效的判斷。領導對于財務方面的敏感性不足往往會弱化管理會計的作用。

（二）高校管理會計信息系統相對滯后

首先，很多高校會計信息系統設計比較簡單，功能單一，各個子系統沒有很好的融合，從而使得會計信息系統不能發揮到決策分析的作用。其次，高校無法通過單一的報表對風險控制方面做出相應的對策。此外，會計信息系統只是在財務部門內部使用，與其它部門的信息交流方面不是很順暢，不能做到信息的共享，從而難以發揮協同管理作用。

（三）會計人員的綜合素質在高校管理會計中有待提升

由于高校財務管理的情況比較復雜，涉及的范圍廣，從而對財務人員的知識儲備綜合能力的要求要更高。很多情況下，高校的財務人員需要不僅要具備會計、管理方面學科的知識，也需要掌握熟悉計算機系統學科知識。高校里財務部門工作相對穩定，許多財會人員忽視了對自身綜合素質的提高，其知識的局限性往往不能滿足實際管理會計的需要，比如對于重大的成本支出的分析能力的缺失。

三、高校管理會計應用的必要性

隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善，傳統的會計核算已經不能滿足市場的需求。高校在專業設置、招生、科研以及降低生均費用等方面都存在著學校之間、學校與企業之間的競爭。管理會計對于提高高校的核心競爭力方面將發揮巨大的作用，主要體現在以下幾個方面：

（一）有利于完善學校的會計管理

傳統的學校財務管理模式是以財務會計為主，在應用了管理會計的模式后，兩種會計方法將會融合在一起。高校在完成會計的核算后，再運用管理會計提供的指標來指導學校的管理者合理更新固定資產和各種教學設備，不斷提升整體的教學質量和學校的科研水平，進而提高學校的知名度。

（二）有利于學校的決策

管理會計可以結合計劃成本和實際成本的資料，使用科學的方法分析學生人數與教育成本之間的管理，為編制預算和決算提供依據，為學校領導的決策提供幫助。

(三）有利于學校領導對教職工的考核

管理會計在宏觀上對學校所有的經營活動進行監控，監控財務分析和核算的全過程。因此，管理會計對教學過程中收入、支出、成本、利潤方面進行分析、評價，為學校管理層對各部門進行考核提供依據。

四、在高校推廣運用管理會計的方法

第一，在高校財務部門建議一套完善的管理會計信息系統為管理會計在高校的推廣提供技術基礎。首先通過相關技術將會計信息系統嵌入高校綜合業務流程，儲存在綜合數據庫里，從而實現財務部門與其他部門信息的共享與統一。其次會計信息系統在為信息需求者提供查詢服務時，也能為財務決策提供信息支撐。第二，高校領導要轉變觀念，提高會計人員的綜合素質。高校領導應該接收先進的理念，轉變財務管理模式，引領財務人員在財務工作中提升進步。對于財會人員建立相關的績效考核制度，定期組織考評，及時評估會計人員的水平，以此來促進財務人員不斷提高自身素質。同時高校也可以通過集訓的方式來定期對會計人員進行培訓，既可以提升財務人員的專業技能，又可以強化使用管理會計知識的能力。第三，完善高校的管理會計理論。我國的管理會計理論體系形成于20世紀中期，隨著社會經濟的發展，為了能使管理會計更好的服務于高校，應當不斷完善現有的理論，在此基礎上建立一套適合高校發展的管理會計理論體系。第四，做好財務會計和管理會計的融合也會有利于管理會計的推廣。管理會計的發展不是孤立的，管理會計的很多信息是來源于財務會計的相關報告。因此對于兩者如何很好的兼顧會成為管理會計在高校應用的重要保障。

五、結論

總之我國高校財務會計人員要從“報賬型”會計向“管理型”會計轉變將管理會計理論運用到實踐中，提高資金使用效率，提升業務水平，建立適合高校發展的財務管理體制，促進高校全面發展。

作者:趙穎潭 單位:鹽城工業職業技術學院財務處

參考文獻:

[1]劉瑾.高校財務管理的現狀與建議[J].教育財會研究，2005（4）：38-40.

[2]胡玉明.高校管理會計[M].廈門大學出版社，2010.

[3]張迪.我國高等院校會計信息系統的改進研究[D].吉林大學，2014.

第七篇：“互聯網+”的高校管理會計框架設計探討

“互聯網+”的發展強化了高校管理會計的職能,也給財務管理提到了新的高度。充分利用會計信息在制定學校未來發展規劃中起到很好的作用，如上級主管部門利用互聯網下達部門預算、實時監控各單位日常財務狀況、現金流量、審核各單位年終決算，也可以利用互聯網進行單位銀行業務的實時對賬查詢，解決了對未達賬項的掌握。達到會計核算系統與監管系統之間進行傳遞，使會計信息的時效性和集成性都大幅度提高。利用“互聯網+”、云計算為手段，更好地將業務流程、會計核算、會計監督、內部控制等融合，通過運用預算管理、風險管理、績效評價等管理會計方法推進財務與業務的融合，從而更好地為單位內部管理服務，促進高校戰略決策。管理會計為高校的日常教學和決策提供科學的依據和數據支撐，“互聯網+”管理會計對于完善單位內部管理，加強內部控制，維持健康快速發展有著極其重要的作用。隨著“互聯網+”技術的普及和應用，大數據、云計算等新技術不斷運用于高校的日常教學工作中，在帶來巨大發展機遇的同時也為實際運用帶來了空前的挑戰，且對于高校等事業單位的管理提出了更高的要求。隨著“互聯網+”應用的大力發展，傳統管理會計理論方法顯現出很多的局限性和弊端。嚴重制約著“互聯網+”下高校管理會計體系的完善，我們通過對這些因素的深入剖析，提出管理會計框架的完善措施，以促進“互聯網+”管理會計的穩步發展。

一、高校“互聯網+”下管理會計存在的不足

(一)高等院校的管理會計缺乏對互聯網的科學運用

“互聯網+”下高校管理會計的發展應當較好的借助互聯網的優勢，科學運用互聯網，進一步完善管理會計框架的構建。目前高校在管理會計框架的構建過程中沒有較好的借助互聯網的力量，沒有建立財務數據的遠程操作系統，如對各教學院系等二級單位預算執行情況不能及時掌握，就無法對單位資金進行科學合理的安排。使得財務數據不能及時的核對和管理，財務核算效率低下；高校應多借助互聯網建立風險自動評估系統，通過相關風險評估軟件的引入定期的對單位的財務數據進行風險評估，及時發現存在風險的財務指標并進行及時的規避，借助互聯網的優勢，促進高校管理會計水平的穩步提升；應將大數據，云計算等概念運用于高校等事業單位的會計核算、會計監督過程中，對財務風險指標進行記載、備份，為學校決策和日后審計部門審查提供數據上的支持，同時也保證了會計檔案的真實完整。

(二)單位內控制度不健全和管理存在的問題

有些高校會計崗位管理制度不健全。近十年互聯網的發展滲透到各個領域，特別是財務系統、記賬方法、給上級部門上報財務報表、年終決算都有了很大的改革。但是在制度的建立上有明顯的不足，尤其是在涉及電子業務的會計制度上重視程度不夠，如會計電子檔案管理制度、會計稽核制度、單位內控制度等不健全。有些財務會計管理制度執行不到位。領導在日常管理上對國家新出臺的財務會計制度學習和領悟不夠深入，會計人員在實際操作上更容易產生問題，有的單位會計人員沒按規定進行定期輪崗，違反了《會計基礎工作規范》和單位內控制度上的要求，存在一定風險。

(三)缺乏管理會計效果的評價體系

部分高校管理會計執行效果缺乏考量和評價，使得單位領導難以發現管理會計中存在的問題，也不利于會計體系的不斷完善。第一，高校在管理會計框架的構建過程中，并沒有細分出影響管理會計體系建設較多的指標，指標的不完善使得績效考核無從下手；第二，在績效考核過程中，由于高校會計業務量的增加，領導會計人員對績效考核重視程度不夠，使得績效考核失去作用，不利于管理會計構建中問題的發現；第三，對于績效考核的結果，不能及時進行科學分析、歸納，并未及時的調整和評價。使得績效評價流于形式。

二、建立高校“互聯網+”下的管理會計體系

(一)構建“互聯網+”下的管理會計框架體系

高校應建立與“互聯網+”相適應的理論體系，加速提高會計人員的綜合素質，引進這方面的專業人才，結合傳統管理會計理論，構建高校管理會計“互聯網+”的會計理論體系，根據近幾年高校發展的規律，結合本單位的經濟業務，構建和完善高校管理會計“互聯網+”理論框架。首先，通過對高校發展趨勢的評估和界定，對傳統的會計核算方式和管理會計理念進行評估，在不斷實踐過程中摒棄那些不適應“互聯網+”的會計理論，建立和完善適合當前發展形勢的會計理論體系，為管理會計體系的完善提供保障；其次，培養高校會計人員處理“互聯網+”下龐大數據的能力，并對會計人員的計算機操作能力和熟練運用網絡會計工具的能力進行培訓，提高單位會計人員會計核算的效率和準確性；最后，制定會計人員培訓計劃，聘請專業老師對高校會計進行互聯網知識及操作上的培訓，利用互聯網、云計算逐步拓寬會計人員的工作方式，并將互聯網思維運用到日常的會計核算和管理會計框架的構建中去，以順應互聯網時代的發展需要。

(二)建立高校管理會計“互聯網+”的風險評估機制

一是建立學校互聯網、云計算的遠程操作系統，能夠對各院系等二級單位的本年度預算完成情況進行實時掌握，避免超預算支出。對有稅務往來業務的單位也可以進行云計算進行財務數據的統計并網上報稅，節省會計人員的操作時間，更準確更便利，有利于會計核算效率的提升；二是通過“互聯網+”引入風險評估系統，審計部門通過該系統定期的對高校的財務數據進行審核，并通過財務數據聯合專業的風險評估機構對可能存在的風險進行評價，對于發現的風險進行及時的規避，通過互聯網的高效率和精準性控制學校的日常風險，為管理會計體系的完善創造良好的環境；三是通過互聯網對會計業務的定期統計，對學校已經發生的財務風險的數據等運用大數據的理念進行記載、評估，利用互聯網進行會計業務電子備案，上報學校領導，作為學校重大決策的參考依據。更好地發揮管理會計的作用。

(三)制定和完善高校內部控制制度的建設

首先要建立完善內部審計制度，建立單位網上平臺，使單位審計部門隨時查詢財務數據，實現事中審計，貫穿審計監督職能，財務部門要制定和落實好本單位的財務內部控制制度，利用網上平臺，使財務數據公開透明，學校各院系等二級單位可以利用互聯網上財務數據，制定本部門下年度部門預算，確保財務數據的真實性和單位運行的良好，為管理會計的實施提供真實數據并營造良好的外部環境；其次，在高校管理會計“互聯網+”的深度融合中也會產生諸多不安全因素，高校等事業單位在日常管理和財務數據的處理核算過程中，應當建立監督控制體系和措施，對于復雜的業務核算和財務數據進行定期的核準，及時發現其中存在問題，對影響管理會計體系建設和操作的財務指標和行為，要及時分析評判，出現問題要及時采取措施進行控制，避免“互聯網+”給高校等事業單位的會計核算帶來過多的問題，為管理會計體系的完善提供制度保障；最后，建立風險評估控制體系，網絡安全是“互聯網+”操作和使用的最大問題，互聯網給當今社會的發展帶來了極大地便利，也為高校等事業單位的財務管理及其他方面的管理帶來諸多潛在的風險，通過建立單位財務風險評估控制體系，及時發現單位存在的財務風險并及時的進行規避，并通過先進的財務軟件及防火墻等技術保證高校財務數據的安全，為高校“互聯網+”管理會計框架的構建和應用提供安全保證。

(四)制定和完善高校“互聯網+”管理會計執行效果的績效

考核評價體系，對于高校“互聯網+”管理會計框架的構建和不斷完善極為重要。第一，通過對高校各院系等二級部門日常業務情況的充分了解和對“互聯網+”下發展趨勢的科學評估，并結合學校管理會計的執行情況和特性進行專業人員論證，建立績效考核指標，并形成完整的績效考核指標體系，為績效考核的科學性、客觀性、公正性提供保障；第二，建立內部牽制機制，績效考核由審計、財務部門牽頭，學校各院系等相關部門共同完成，以防范績效考核過程中不規范行為的發生；第三，對于績效考核結果的評價，應當結合“互聯網+”下高校等事業單位管理會計發展的客觀趨勢，促進“互聯網+”下管理會計框架的構建和不斷完善。總之，“互聯網+”在管理會計的廣泛應用，使會計業務的審核從傳統的事后核算轉向注重事前預測和事中控制。利用“互聯網+”技術，以堅實的大數據為基礎，能夠更好地將會計業務的經濟活動、業務流程、會計核算、會計監督、內部控制等融合，通過運用全面預算管理、基本建設投資風險管理、教學專業評估管理、成本控制與管理、績效評價等管理會計方法推進單位財務與教學業務的融合，從而更好地為學校內部管理服務，促進學校戰略決策。作者:李冰賴勝才單位:黑龍江工程學院

參考文獻：

[1]張成棟.“互聯網+管理會計”的探索[J].中國總會計師,2016(3).

[2]邵勝華.“互聯網+”時代高校管理會計的應用研究[J].會計之友,2016(12).