導(dǎo)語：森林旅游開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

森林旅游是依靠森林資源所開展的有關(guān)森林的旅游活動，森林旅游導(dǎo)游受旅游景區(qū)管理部門以及履行社的委派，為游客提供享受森林、認識森林等各種旅游休閑活動的服務(wù)。經(jīng)過30多年的發(fā)展，我國的森林旅游業(yè)逐漸呈現(xiàn)出規(guī)模，已經(jīng)成為了當(dāng)前我國旅游業(yè)的龍頭，在國民經(jīng)濟發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。但是，長久以來困擾著森林旅游業(yè)發(fā)展的一個重要因素就是缺少這方面的導(dǎo)游人才。森林旅游導(dǎo)游人才培養(yǎng)具有嚴(yán)格的要求，要具備扎實的歷史、地理、文化知識，而且還要愛崗敬業(yè)，還要了解必要的政策法規(guī)以及其它極地旅游的常識。當(dāng)前，我國的專職的旅游導(dǎo)游人員不足兩萬人，這遠遠難以滿足當(dāng)前我國日益發(fā)展的森林旅游業(yè)的發(fā)展。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的森林旅游導(dǎo)游人員，這已經(jīng)成為當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展的重要研究課題。屈中正編著的《中國森林旅游文化》一書，在這方面做了系統(tǒng)的研究，探索總結(jié)了一些培養(yǎng)森林旅游導(dǎo)游人才的有效措施，對于培養(yǎng)我國森林旅游人才、進一步促進我國森林旅游的發(fā)展都具有重要的意義。該書一共分三篇，分別是基礎(chǔ)篇、業(yè)務(wù)篇、技能篇，在這三篇中系統(tǒng)地論述了森林旅游的產(chǎn)生與發(fā)展、導(dǎo)游服務(wù)的理念與常識、導(dǎo)游服務(wù)的基本要素等理論知識。特別是在該書的業(yè)務(wù)篇中，作者詳細的闡述了森林旅游導(dǎo)游人員培訓(xùn)的有效策略，對于培訓(xùn)機構(gòu)以及旅游管理部門有關(guān)這方面的人員培訓(xùn)提供了具體的指導(dǎo)，這些培訓(xùn)森林旅游導(dǎo)游的措施具體如下:

一、實行資格認證制度

基于森林旅游的特殊性，有必要對森林旅游導(dǎo)游人員頒發(fā)專項資格證書。要按照該行業(yè)的從業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)或者任職資格條件，通過有關(guān)旅游方面的權(quán)威機構(gòu)的考核界定，客觀、規(guī)范、合理的評價這些旅游人員的技能水平和職業(yè)資格，從而給予合格者森林旅游導(dǎo)游資格證書，這一專項資格認證制度可以作為我國在旅游人才應(yīng)用資格證書認證制度方面的補充，以完善長久以來我國旅游業(yè)中存在的旅游導(dǎo)游人員資格證書認定方面存在的缺陷，從而理順旅游業(yè)導(dǎo)游人才使用的機制。其宗旨就是培養(yǎng)這方面的專項人才，規(guī)范森林旅游導(dǎo)游業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高這方面導(dǎo)游隊伍的綜合素質(zhì)。并且在一定程度上拓展旅游導(dǎo)游人才的就業(yè)路徑，促進人才流動，促進森林旅游導(dǎo)游人才隊伍的規(guī)范化建設(shè)，使其能夠更加適應(yīng)當(dāng)前社會的多元化發(fā)展。

二、依托高等教育體系構(gòu)建森林旅游導(dǎo)游培訓(xùn)中心

當(dāng)前，我國森林旅游導(dǎo)游人才相當(dāng)缺乏。由于長期以來傳統(tǒng)培訓(xùn)機制的制約，我國有關(guān)這方面的旅游人才培養(yǎng)一直停滯不前，難以滿足森林旅游業(yè)發(fā)展的人才需求。為解決這一問題，政府職能部門應(yīng)該發(fā)揮這方面的主導(dǎo)作用，積極組織各培訓(xùn)機構(gòu)依托當(dāng)前我國的高等教育體系，利用我國相關(guān)高校在師資和教學(xué)方面的資源優(yōu)勢利，構(gòu)建一個有關(guān)這方面人才培訓(xùn)的中心，從而優(yōu)化森林旅游導(dǎo)游人才培訓(xùn)機制，強化有關(guān)這方面的專項人才培養(yǎng)。當(dāng)前，我國的農(nóng)林類高校在生態(tài)旅游中都設(shè)置了有關(guān)這方面人才培養(yǎng)的專業(yè)課程，由于這些課程開設(shè)具有較久的歷史，而且積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這方面的教師素質(zhì)又相對較高，因此這方面的教學(xué)成效顯著。如果按照教學(xué)大綱，在當(dāng)前的教學(xué)課程基礎(chǔ)上整合相關(guān)的優(yōu)勢資源，培訓(xùn)中心就完全可以承擔(dān)起為我國森林旅游培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的導(dǎo)游人才的重任。另外，在解階段，隨著我國高校教育的信息化建設(shè)，這些農(nóng)林高校在實訓(xùn)室、多媒體教室、實訓(xùn)基地等硬件基礎(chǔ)設(shè)施方面已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，并日益完善，完全能夠滿足各項培訓(xùn)教學(xué)活動的開展需求。

三、要加強森林旅游導(dǎo)游管理的制度與法規(guī)建設(shè)

當(dāng)前，我國的森林旅游業(yè)發(fā)展迅猛，有關(guān)職能部門應(yīng)該對這方面形成深刻的認知。政府職能部門為了適應(yīng)這一項旅游事業(yè)發(fā)展的需求，應(yīng)該在提升有關(guān)人員這方面的整體素質(zhì)的同時加強這方面的法律法規(guī)以及制度建設(shè)，以加強森林旅游業(yè)的監(jiān)管力度。在這一過程中，相關(guān)部門首先要認真審視現(xiàn)有的這方面的法律法規(guī)存在的缺陷以及局限性，要結(jié)合當(dāng)前我國森林旅游業(yè)發(fā)展的實際情況，建立健全相關(guān)的法律法規(guī)和制度，以完善森林旅游的監(jiān)管機制，更好地促進我國森林旅游業(yè)的發(fā)展。

《中國森林旅游文化》一書系統(tǒng)地介紹了我國森林旅游業(yè)各方面的知識，并且有針對性地研究了當(dāng)前森林旅游導(dǎo)游人才培訓(xùn)存在的問題，而且在這方面提出了一些具體的人才培訓(xùn)措施，對于當(dāng)前我國的森林旅游導(dǎo)游人才培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義和實踐價值。

作者:楊存棟 單位:內(nèi)蒙古大學(xué)