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摘要：基層黨支部是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，高校教師黨支部主題黨日、工作實踐及課程思政中展示了黨支部的“領唱”作用、帶領群眾努力開拓進取的“唱功”，發揮黨支部在基層唱主角的“唱效”，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。

關鍵詞：高校；課程思政；基層黨建；黨支部

中國共產黨自建黨以來高度重視黨支部建設，尤其是黨的十八大提出一系列新思想、新要求，要求把全面從嚴治黨落實到每個支部和黨員，抓好基層黨建，使每個基層黨組織都成為日常戰斗的堅強堡壘?！蛾P于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》（中共教育部黨組，2017）提出“高校教師黨支部是教育、管理、監督和服務教師黨員的基本單位，是把黨的路線、方針、政策落實到高?；鶎拥膽鸲繁荆屈h團結和聯系廣大教師的橋梁紐帶，是辦好中國特色社會主義大學的重要支撐。作為高校的教工黨支部專注于提高教學質量和科研水平，黨建工作常被弱化，常常削弱黨支部戰斗堡壘的作用，因此探索高校教工黨支部在基層工作中“唱主角”的實踐研究，充分發揮基層黨支部的榜樣先鋒和引領作用，有利于強化制度建設，創新基層黨建工作，加強思想教育引導，落實立德樹人的根本任務。上海商學院藝術設計學院教師黨支部依托園林和環境藝術專業，把黨建與專業教育教學、課程思政、人才培養等基層工作緊密結合，在基層工作中展示了黨支部的“領唱”作用、黨支部帶領群眾努力開拓進取的“唱功”，發揮黨支部在基層唱主角的“唱效”，充分發揮基層黨支部的榜樣先鋒和引領作用。

1教工黨支部黨建與基層工作結合的實踐

（1）藝術學院教師黨支部的主題黨日與專業教育教學等活動有機結合，使黨的思想政治理論能夠深入在基層，發揮了教師黨支部的“領唱作用”。指出，“各級各類學校黨組織要把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。”園林專業寫生實習中選址山東棗莊，教工黨支部教師帶領學生參觀臺兒莊大戰遺址公園（圖1），開展了別開生面的主題黨日活動，主題教育內容包括了解臺兒莊古城文物和史料、學習臺兒莊大戰相關歷史事跡“戰地百合”劉守玟等英雄人物的事跡等（圖2），通過對遺址公園的現狀進行考察與再設計的實習任務，將思政教育和專業教學融為一體，搭建了黨建與專業教育的橋梁，使黨的理論與思想傳遞到基層，既生動了基層黨建工作，也發揮了黨在專業教育中的思想引領作用。（2）藝術學院教師黨支部黨員教師發揮骨干帶頭作用，增強黨在群眾中的影響力和凝聚力，展示了努力開拓進取的良好“唱功”。藝術設計學院教師黨支部在幫扶活動中，發揮藝術及園林專業特長，在殘障兒童學校展開了豐富多彩的藝術插花活動，為殘障學校教師安排藝術插花講座、帶領殘障兒童描繪國旗（圖3），將愛國思想通過花卉、繪畫藝術生動地傳遞到群眾中去，殘障學校教師及學生獲得了極大的鼓舞，表達了對幫扶行動的感激之情，對藝術的喜愛之感，并進一步推動了殘障兒童心智健康科研項目———旨在改善殘障兒童智力及心理的園藝療法研究。通過基層黨建搭建平臺，使黨的思想和關懷對群眾的生活發揮突出的影響，黨的理想信念及宗旨意識，潛移默化地影響、行之有效地凝聚了群眾。藝術設計學院教師黨支部依托專業優勢，為山東棗莊市馮卯鎮傳統村落進行規劃設計，為當地的保護古建民居文化、建設美麗鄉村的事業出謀劃策。黨員教師在馮卯鎮孟慶有鎮長、書記的陪同下參觀了黨員干部黨性教育教學基地“巖馬水庫紀念館”，通過學習，全面了解了當地的建設背景和歷史事跡，獲得了第一手的鄉村發展脈絡資料，并帶領學生進行小組研討，將對于該地域歷史文化傳承的感觸傳遞給學生，使學生獲得了對該地國家美麗鄉村建設項目的歷史和現實條件的立體印象，并觸發了更加活躍的基于設計層面、文化層面、國家發展戰略層面的多維思考。通過教師鼓勵學生主動接觸村民、尋訪村黨支部書記和鎮長了解歷史故事，發掘設計背后的故事，將國家鄉村發展戰略的脈絡理清，使設計真正“接地氣”。曾明確指出，要“全面推進黨的建設各項工作，有效發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用”，黨員教師的模范先鋒作用增強了黨的影響力和凝聚力，在基層工作中展示了共產黨員先進、奉獻、進取的“功力”。（3）藝術學院教師黨支部黨建與課程思政、專業教育相結合，推動高校育人機制，落實立德樹人根本任務，實現新時代中國特色社會主義思想進駐高校課堂，黨建促進教育教學效果顯著。疫情期間，借助騰訊會議、zoom等視頻會議系統，藝術學院教師黨支部展開主題黨日、等黨建活動，應用互聯網進行常規性、基礎性黨建工作，會議中黨員教師就網絡授課經驗進行廣泛交流，對申報的課程思政展開討論。疫情期間黨的黨員執行能力強，由兩位黨員教師研究的思政課程《商業空間景觀設計》和《園林史》獲得順利結題，在專業課程中充分滲透了中國特色社會主義思想，《商業空間景觀設計》通過課程思政引導學生立足新時代，樹立中華文化精神的藝術觀和創作觀，使學生自覺并主動傳承和弘揚中華優秀傳統文化，培養學生正確的審美觀，提高他們的人文素養，創造具有中國文化特色的商業空間景觀。《園林史》通過課程時政倡導仁愛、誠信、正義等中國優秀傳統文化思想和時代價值，使大學生積極傳承中華傳統文化思想精髓，在疫情期間網絡授課中，獲得教學督導點名稱贊，獲得良好的教學評價，在教師群體中樹立了模范先鋒的榜樣，基層黨支部的“唱效”顯著。

2高校教師黨支部黨建與專業發展、課程思政及人才培養等結合的思考

2．1依托專業特點，積極開展特色主題教育，搭建黨建與專業共同發展的平臺。高校教師基層黨支部需要不斷完善自身理論學習，還要承擔教育教學任務，以專業為依托，要積極探索開展特色主題教育，搭建黨建與專業發展的平臺，立足學校發展的時代需求，融合“教學和課程思政”基層黨建工作，既能強化思想信念，又能有效地結合專業發展及教育教學，落實立德樹人根本任務。2．2遵循專業規律，深化基層黨建，推動藝術類課程思政。教育部關于《高等學校課程思政建設指導綱要》的通知提出，“課程思政建設工作要圍繞全面提高人才培養能力這個核心點，在全國所有高校、所有學科專業全面推進，促使課程思政的理念形成廣泛共識，廣大教師開展課程思政建設的意識和能力全面提升，協同推進課程思政建設的體制機制基本健全，高校立德樹人成效進一步提高。”高校黨員教師要在教學、科研工作及課程思政研究中發揮先鋒模范作用，教師黨支部是黨的戰斗堡壘，通過思政經驗交流、組織教研活動、開展思政教育比賽等融合黨建的方式，深化基層黨建，推動藝術類課程思政，教育引導大學生立足時代，傳承中華文化，建立新時代社會主義藝術觀和創作觀，全面提高大學生的審美能力、人文素養，增強文化自信。

3結語

面對新時代、新形勢、新任務，高校教師黨支部在基層唱主角，將黨建工作與專業教育、課程思政緊密結合，充分發揮基層黨組織的先鋒榜樣作用，樹立黨員教師新形象，創立特色基層黨建，既深入開展了黨支部的建設，又推動高校教育教學工作，提升支部組織力、強化政治功能，把黨員群眾緊緊聚合在一起。

參考文獻

［1］中國共產黨黨員教育管理工作條例［N］．人民日報，2019－05－22（01）．

［2］．在全國高校思想政治工作會議上的講話（2016年12月8日）［N］．人民日報，2016－12－09（01）．

［3］李燦．藝術院?；鶎狱h組織“1＋2＋3”黨建模式創新實踐探索———高校輔導員工作案例［J］．現代商貿工業，2020，（34）．

作者:李雅娜 宋婷 單位:上海商學院藝術設計學院