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【摘要】班組是企業的細胞，是企業一切工作的出發點和立足點。作為最基層、最活躍的執行組織，班組在企業各項管理工作中發揮著至關重要的作用。在新形勢下，有不少企業班組建設工作出現了“班組淡漠”和“建設疲軟”的情況，班組建設有所放松，企業基礎出現了動搖。因此，加強班組建設工作擺在了尤為重要的位置。

【關鍵詞】企業；班組；建設工作

1作業區班組建設工作現狀

班組建設工作是一項具有一定難度的系統工程，需要黨政工團齊抓共管。原料運輸作業區在支部和行政的領導下，以工會為主要抓手，深入開展班組建設工作。一是完善班組各項管理制度。建立健全班組機構，班組建設升級達標標準、民主管理辦法、班務公開方案、小家建設方案、職工崗位職責、技術操作規程、安全操作規程、交接班記錄、勞動紀律規章制度，制定班組學習、培訓年度計劃，完善班組考核機制，將班組建設與降耗增效、日清日結、對標挖潛、安全標準化建設、文明生產等有機結合，使班組建設不斷適應企業高質量管理的需要。二是開展各項活動促進班組建設。勞動競賽是常年開展的一項保安全、降成本、促生產的活動。將勞動競賽與經濟責任制、各種獎勵機制掛鉤，充分調動職工的參與熱情。通過開展長期、專項、現場勞動競賽，極大地鼓舞了班組職工的生產積極性，形成了各班組比學趕超、互相學習、互相促進的良好氛圍，有效地促進了生產經營工作，提高了班組建設水平。充分利用“安康杯”競賽行政重視和職工歡迎的載體優勢，把職工教育培訓、班組建設、安全文化建設、安全隱患舉報和安全合理化建議等納入競賽活動之中，把組織實施“安康杯”競賽活動與加強工會勞動保護監督工作緊密結合，充分調動廣大職工參與安全生產工作的積極性和主動性，促進了作業區的安全生產。以爭創“五型班組”和“工人先鋒號”活動為載體，圍繞作業區生產經營等工作中的重點問題和薄弱環節，開展了班組小發明、小創新、小革新、小設計、小建議的“五小”活動，提升節約增效等預定效果，實現了全員主動參與班組建設工作的新格局。按照班組的生產管理、經濟核算、質量管理、設備管理、安全管理、環境管理、民主管理、思想政治工作等方面的標準，開展創建星級班組管理活動，將班組評定為一星級、二星級、三星級3個級別，有效地促進了班組建設水平的提高。每年申報星級班組計劃，完善班組活動方案、學習計劃、活動措施、考核記錄，每名職工都建立了學習筆記，制定了3年學習規劃和當年學習計劃。通過每周的學習活動，有效地促進了職工專業技術水平的提高。

2班組建設工作存在的問題

一是對班組建設的重要性認識不足，忽視班組管理，班組基礎工作抓得不嚴不細。二是班組長的年齡普遍偏大，學歷普遍偏低，班組長的綜合素質、工作能力有待進一步提高。三是職工的技術技能水平隨著企業的不斷發展還有待大幅提升。

3存在問題的原因分析

一是班組長的綜合素質、工作能力、管理水平與班組建設的要求不相適應。班組建設的好與壞，班組長起著直接重要的作用。班組長應該具備政治素質高、技術業務精、組織能力強、群眾基礎好等基本任職條件，但在實際工作中，完全具備以上能力且勝任工作崗位的班組長少之又少，而選出的班組長除了自身工作能力、業務素質比較高以外，在班組管理、創新創效方面還存在一定的差距。二是班組長的待遇問題，也是影響班組建設水平的一個原因。在不斷發展的新形勢下，班組擔負的生產、安全、成本等工作任務相當繁重，班組長的作用在企業管理中逐漸顯現出來。在工作中，他們以身作則，身先士卒，付出的要比普通職工多，承擔的責任相對較大，但是回報并不多，這樣就難以調動和發揮班組長的工作積極性。三是職工的技術技能水平還跟不上企業高質量發展的需要。大多數職工的學習能力、創新能力、合作能力相對薄弱，責任意識、大局意識不強，嚴重影響了班組建設的質量。

4加強班組建設的途徑和方法

一是加強班組建設工作，必須提高職工對班組建設重要性的認識。企業的生產任務最終都要由班組來落實，班組的管理水平和職工素質的高低，直接反映了企業的生產能力和經營管理水平。因此，加強班組建設工作的當務之急就是要提高職工對班組建設的認識，深化班組在企業中的重要地位和作用的宣傳。經常召開班組建設經驗交流會，將理論和實踐相結合，闡明班組建設、班組管理的重要性，教育職工從思想上重視班組建設工作。二是加強班組建設工作，必須做好班組長的培養、選樹工作。進一步完善班組長的選拔任用機制，加大班組長的培訓力度，豐富培訓內容，注重培訓效果，提高班組長解決實際問題的能力。將優秀班組長的培養與促進班組建設工作有機結合，培養班組長的責任感、使命感，提高班組長的積極性、主動性，通過夯實班組管理基礎、豐富班組文化內涵、完善班組考核機制等方式，將班組建設成為“技能型、效益型、管理型、創新型、和諧型”班組，為企業發展注入新的活力[1]。三是加強班組建設工作，必須激發班組職工的學習意識。以技能競賽為契機，以科技創新為載體，進一步加強職工的學習培訓，將技能競賽與技能培訓、技術創新、崗位練兵、班組對抗賽、合理化建議、導師帶徒、絕技絕活傳承等活動相結合，調動職工學技術的積極性。鼓勵科技創新，重視“雙師型”人才和“大工匠”培養，積極搭建全方位、立體式技能提升平臺，利用資源優勢，經常開展技術知識講座輔導，不斷提高職工的技術技能水平。四是加強班組建設工作，必須養成班組職工的安全意識。只有班組安全，才能企業安全，只有班組安全發展，才能企業安全發展，班組是企業安全發展的第一道防線[2]。工作中積極做好職工的安全操作規程、職業安全自我防護、安全隱患排查方法、應對突發事件等宣傳、教育與培訓。結合職工崗位特點和需求，利用班前會、班務會、微信群宣講等方式，經常性開展安全培訓，使其養成遵章守紀的習慣，自覺抵制違章作業行為。結合班組實際，大力開展“安康杯”競賽“十個一”“今日我是安全員”“‘心系家庭’安全全家福”等活動，通過查找身邊安全隱患、征集安全合理化建議、典型事故案例教育、家教親情感化、個人現身說法等方式，引導職工樹立正確的安全理念，形成發自內心的安全觀念。五是加強班組建設工作，必須凝聚班組職工的服務意識。教育職工把服務貫穿于企業生產經營的全過程，牢記以服務下道工序為宗旨，為高爐提供優質原燃料，實現優質保供，確保實現高爐長期安全穩定順行的工作目標。在為高爐服務的同時，要以班組為單位大力開展生產勞動競賽、金點子合理化建議征集等活動，發揮班組職工聰明才智，全面提升班組安全、質量、成本、現場管理等工作水平，努力為企業降本增效獻計出力。六是加強班組建設工作，必須培育班組職工的和諧意識。在班組建設中，倡導和諧理念，體現人與班組、人與人、人與家庭的和諧統一。充分運用“職工之家”建設成果，把班組職工融入“職工小家”之中，相互關心，彼此愛護，相互提醒工作中的不足，相互幫助生活中的困難，積極開展一些健康向上的文體活動，形成各負其責、各盡所能的和諧共建局面。七是加強班組建設工作，必須發揮班組職工的務實意識。要緊緊圍繞安全生產、設備維護、現場管理等中心工作推進班組建設，切實在解決實際問題、完成工作任務上體現班組建設的成效。提倡班組管理基礎記錄簡明扼要，班組學習、民主管理及職工培訓等活動結合實際，注重實效，讓班組職工將更多的時間和精力投入安全生產和設備維護之中，集中精力抓好本職工作，提高工作效率，全面促進班組建設工作的根本性轉變。

【參考文獻】

【1】田原.淺析新時期基層政工隊伍建設中的幾點要求[J].東方企業文化,2013(10):71.

【2】師巨.關于強化基層交通隊伍思想政治工作的途徑分析[J].經營管理者,2015(33).

作者:陳雪艷 單位:本鋼板材煉鐵廠