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深化特色建設

學習型班組建設。建立學習型班組，不斷提高核心力，在競爭中贏得主動，在企業管理上獲得優勢。堅持日常培養，合理構建技能人才梯次，廣泛開展“師帶徒”“學習小組”活動。堅持勞動技能競賽活動，積極探索“學、練、賽”一體化模式，讓勞動技能競賽成為培養技能人才的重要途徑，激發了廣大職工學技術、比技能、創一流的熱情。堅持以提升綜合素質為方向，以抓管理創新為保障。班組員工在學習創新、快速成長、科研能力上取得了歷史性的突破。安全型班組建設。以宣貫安全“福文化”為契機，推進班組安全生產。通過開展班組崗位安全教育、經常性安全教育，讓職工了解安全“福文化”的內涵及作用，不斷提升安全素養。通過組織安全生產檢查、風險識別管控、隱患排查治理、工傷事故處理模擬演練等活動，增強安全事故的控制和解決能力，提高安全預知預強化制度建設湖北中煙廣水卷煙廠班組建設先后經歷了工段模式、機臺模式和班組模式，按照煙草企業基礎管理應用指南《班組管理規范》，推進班組建設標準化工作。在卷包車間、精選車間、動力車間和物流車間四個部門，設置10個班組，建立了53個網格單元格。其中，卷包車間30個，精選車間10個，動力車間4個，物流車間9個。完成了“班下設組”網格編織工作，將黨建、團建和民主管理向班組延伸，為班組標準化規范化建設筑牢了組織保障。開展規章制度的設計、制訂、實施、檢查和修訂工作，建立了班組班委會、班委職責、班組成員行為規范、班組民主、安全、質量、6S管理等班組基礎制度；制定了《廣水卷煙廠班組建設標準化評價細則》等3個評價標準，涉及生產和服務標準化、工序操作標準化、日常管理標準化、原始記錄標準化等標準化管理，建立了班組建設評價標準和考評體系。防能力。通過班組的多方面舉措，將已有的安全價值觀、理念、行為規范，變成大部分員工的認同，讓安全文化在工廠落地、扎根。節約型班組建設。圍繞“五個一”開展節約型班組建設，即節約一度電，節約一滴水，節約一張盒片，節約一根嘴棒，節約一粒糧食。全體員工參加“光盤”行動承諾簽名。通過建立能源、材料消耗、6S管理考核機制，開展班組降本增效競賽等活動。和諧型班組建設。宣傳學習員工行為規范，規范員工言行舉止；發揮黨小組和黨員責任區作用，經常性開展交心談心，及時了解職工思想動態，及時化解職工思想矛盾，解決職工實際困難。發揮民主管理小組的作用，及時公開班務工作，對職工關注的事項如績效考核結果、評先評模等熱點及時公開。開展先模人物選樹活動，宣講身邊人的勞動、勞模故事，營造班組成員職責感和歸宿感。創新型班組建設。堅持以群眾性創新為主線，積極開展“五小”創新、合理化建議和QC活動，成立技術攻關小組，刻苦鉆研，解決生產經營中的實際問題。近三年來，在群眾性創新方面投入500余萬元，平均每年“五小”創新成果30余項，QC攻關成果10余項。2020年卷包車間超越QC小組獲“全國優秀管理小組”，《柔性調節鋁紙加速裝置的研制》獲湖北中煙一等獎。

努力方向

突顯自主管理，激活組織活力做好“放管服”，突出班委管理自主性。設立班長、思政委員、安全委員、質量委員、6S委員和創新委員等，營造出“誰管理誰負責”的第一責任人理念，各負其職，壓實責任。合理授權班組委員，如工資、獎金二次分配權和班組成員挑選權，并給予提出用人要求和調崗請求的建議權。做好班組標準化建設，日常工作清單化。建立輪班長、思政委員、安全管理委員、設備管理委員、工藝質量管理委員、6S管理委員、創新管理委員等七類崗位治理主體責任清單工作機制。力求管理“破冰”，強化考核體系明確各管理層級在班組建設中的職責定位，實行黨委領導、群團統籌協調、條線齊抓共管、車間（部門）直接負責、班組具體實施、班員全體參與的管理格局，進一步壓實各層級主體責任，真正實現齊抓共管，形成合力的局面。堅持以提升綜合素質為方向，以抓管理創新為保障。班組員工在學習創新、快速成長、科研能力上取得了歷史性的突破。構建“責任”“標準”“指標”“考評”四大體系來支撐班組建設，實現對職責部門、設班部門和班組三個層級的考核，分月度、季度、年度三個考評期，突出考核重點，定量考核和定性評價相結合。合理設定獎懲積分比例；季度考核對排名靠后的班組，將被“黑榜”上墻和談話，既形成壓力，更形成動力；表現突出的優秀班組，將“紅榜”上墻，頒發優秀班組流動“紅旗”。支部的“星級”評定、各類評先評優的獎項直接參考年終考核評價結果。建強創新根基，培養創新人才建強班組人才根基。一是堅持抓好隊伍建設，穩定技能人才隊伍，配置老中青人才梯隊；二是堅持抓好技能水平培養，利用行業高級技師等師資，輔助“師帶徒”“結對子”“傳幫帶”等常規手段，培養鍛煉技能人才隊伍、技能人才。年輕員工可以按照“基礎理論”“專業基礎”和“專業技能”三段模式，有序推進。建強班組創新根基。抓好群眾性創新活動，將群眾性創新與班組建設，與技師工作室創建結合起來，不斷優化創新獎勵體制機制，強化全員“微檢視”意識、增強全員“微改善”能力，引導動員職工積極參與“五小”創新、QC活動、管理創新和合理化建議活動，切實解決生產經營中碰到的難題，在群眾性創新活動中凝心聚力畫出最大同心圓。

作者：秦丹 余志軍