導(dǎo)語：基層團組織在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:我院以學(xué)院團委、學(xué)生會為依托，整合團委學(xué)生干部優(yōu)質(zhì)資源，提出將團委學(xué)生會組織活動的重點轉(zhuǎn)移到學(xué)院專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)科技類活動中的指導(dǎo)方針，整合各系、各專業(yè)的師資力量，開展醫(yī)藥商學(xué)院專業(yè)技能大賽系列活動，由各系、各教研室制定活動方案并提供專業(yè)指導(dǎo)，由商學(xué)院學(xué)生會組織、策劃，促使我院學(xué)生將課堂理論知識與實踐相結(jié)合，以期通過實踐活動讓學(xué)生找到專業(yè)實踐的機會，和課堂教學(xué)相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。由“外”而“內(nèi)”促使學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

關(guān)鍵詞:學(xué)風(fēng)建設(shè);團學(xué)活動;作用

學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作是高校學(xué)生工作的重點，在以往的工作實踐中，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)主要以任課教師為主導(dǎo)，以課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量為抓手加強校園學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。學(xué)生工作部門作為輔助，通過加強學(xué)生考勤，表彰先進(jìn)、優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗等方式以先進(jìn)帶動后進(jìn)，以期形成良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣和紀(jì)律風(fēng)氣，將學(xué)生留在課堂。在我院開展的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生大量課余時間占用前三位的活動是網(wǎng)絡(luò)游戲、校外兼職和校園活動。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時間，使學(xué)生課外活動與專業(yè)課程學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生對專業(yè)課程的興趣，加強學(xué)生的實踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的主觀能動性，使外因轉(zhuǎn)化為內(nèi)因，成為校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點。為此，我院以學(xué)院團委、學(xué)生會為依托，整合團委學(xué)生干部優(yōu)質(zhì)資源，提出將團委學(xué)生會組織活動的重點轉(zhuǎn)移到學(xué)院專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)科技類活動中的指導(dǎo)方針，整合各系、各專業(yè)的師資力量，開展醫(yī)藥商學(xué)院專業(yè)技能大賽系列活動，由各系、各教研室制定活動方案并提供專業(yè)指導(dǎo)，由商學(xué)院學(xué)生會組織、策劃，促使我院學(xué)生將課堂理論知識與實踐相結(jié)合，以期通過實踐活動讓學(xué)生找到專業(yè)實踐的機會，和課堂教學(xué)相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。由“外”而“內(nèi)”促使學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

醫(yī)藥商學(xué)院專業(yè)技能大賽系列活動，在商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，已經(jīng)開展了兩年時間，從2015年起，由每個教學(xué)系專業(yè)教師提出比賽的設(shè)計方案，并由醫(yī)藥商學(xué)院團委、學(xué)生會配合組織學(xué)生參加比賽，參與實踐并選拔出優(yōu)秀的學(xué)生及團隊參加廣東省組織的相關(guān)大賽。（1）大學(xué)生公益夢想大賽：由醫(yī)藥商學(xué)院社會工作系主辦，旨在通過征集大學(xué)生公益性暑期實踐方案、獎勵獲獎團隊實踐活動的形式，來促進(jìn)公益事業(yè)發(fā)展、鼓勵大學(xué)生積極投身社會公益。主要針對大學(xué)生暑期社會公益實踐活動，凡自愿從事公益實踐并在暑假期間付諸行動的學(xué)生團隊均可向大賽組織方提報實踐方案，并將參與實踐成果展示匯報，由專業(yè)老師評選出最優(yōu)執(zhí)行獎和最佳傳播獎。（2）電子商務(wù)技能大賽：全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽是激發(fā)大學(xué)生興趣與潛能，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力以及團隊協(xié)同實戰(zhàn)精神的學(xué)科性競賽，三創(chuàng)賽為大學(xué)生理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，強化網(wǎng)絡(luò)交互能力、團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在實踐中學(xué)習(xí)，在實戰(zhàn)中成長提供了施展才華的廣闊空間。我院電子商務(wù)系為促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)，積極備戰(zhàn)全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，每年舉辦電子商務(wù)專業(yè)技能大賽，比賽流程及主題內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)各項要求均參照全國大學(xué)電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽執(zhí)行。（3）大學(xué)生社會調(diào)查比賽：由公共事業(yè)管理系主辦，旨在于考查學(xué)生社會調(diào)查和實踐能力的大賽，比賽鼓勵我院學(xué)生跨專業(yè)、跨年級生構(gòu)成調(diào)研團隊，并在專業(yè)老師的指導(dǎo)下甄選出符合社會調(diào)查特性，可操作性較強的調(diào)研題目，開展調(diào)研工作，團隊實行自我管理、協(xié)調(diào)，并由學(xué)院安排指導(dǎo)老師協(xié)助指導(dǎo)，最終形成完整的調(diào)研報告，評選出的優(yōu)秀隊伍將推薦參加“調(diào)研中國”中國大學(xué)生社會調(diào)查活動。（4）求職簡歷大賽：由人力資源管理系主辦，旨在幫助全院學(xué)生增強就業(yè)意識，充分做好就業(yè)前的準(zhǔn)備，提高學(xué)生個人簡歷的整體質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)工作的同時，也加強了人力資源管理系同學(xué)的專業(yè)技能，比賽面向全院學(xué)生征集求職簡歷，并由有企業(yè)工作背景和豐富教學(xué)經(jīng)驗的人力資源管理專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和評比，比賽分初賽和決賽兩個階段進(jìn)行，并在比賽過程通過賽程指導(dǎo)和簡歷點評向全院同學(xué)傳授簡歷制作技巧及人力資源管理招聘相關(guān)知識，不僅加強人力資源管理系學(xué)生實踐能力，也提高了全院學(xué)生就業(yè)技能。該項目目前已舉辦兩屆。（5）物流設(shè)計大賽：由物流管理系主辦，以物流核心崗位工作要求與流程為主要內(nèi)容，在選報優(yōu)秀物流技能人才的同時，也是參賽學(xué)院完成物流核心崗位見習(xí)過程，通過大賽還可以激發(fā)全院學(xué)生學(xué)習(xí)了解物流產(chǎn)業(yè)相關(guān)知識與技能的良好風(fēng)尚。參賽隊伍需要選擇1～2個物流工作案例進(jìn)行設(shè)計，形成完整的物流設(shè)計方案。大賽要求物流作業(yè)中的運輸、倉儲、裝卸和搬運、流通加工、配送、信息管理等物流七大功能要素均體現(xiàn)在案例內(nèi)容中，同時適當(dāng)加入醫(yī)藥背景的物流案例，以體現(xiàn)我院物流專業(yè)醫(yī)藥特色。學(xué)生分組以參賽團隊的方式進(jìn)行評比，參賽選手對物流活動的實際操作過程與要領(lǐng)以大賽的形式進(jìn)行完整、全面，靈活呈現(xiàn)。（6）醫(yī)藥商學(xué)院營銷策劃大賽：營銷策劃大賽是我院明星活動，由醫(yī)藥商學(xué)院團委學(xué)生會策劃發(fā)起，旨在提高學(xué)生商業(yè)策劃本領(lǐng)，增強團隊合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。由醫(yī)藥商學(xué)院市場營銷系專業(yè)教師們提供支持，至今已舉辦五屆。營銷策劃大賽注重培養(yǎng)學(xué)生實踐經(jīng)驗，該活動與企業(yè)合作，引入企業(yè)真實營銷項目，參賽學(xué)生團隊在專業(yè)教師和企業(yè)營銷導(dǎo)師的指導(dǎo)下制作營銷方案，參與營銷實踐，鍛煉學(xué)生的實戰(zhàn)技能。醫(yī)藥商學(xué)院專業(yè)技能大賽系列活動獲得了院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，學(xué)院各教研室老師作為專業(yè)競賽的主辦方，也為學(xué)生提供了專業(yè)指導(dǎo)和承擔(dān)評委工作。同時學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動由學(xué)院團委、學(xué)生會主辦，將團學(xué)活動的主要方向轉(zhuǎn)移到專業(yè)結(jié)合的學(xué)術(shù)科技類活動上來，減少文娛類活動，全面配合學(xué)風(fēng)建設(shè)，并使廣大團委學(xué)生干部工作能力得到了鍛煉。同時，醫(yī)藥商學(xué)院專業(yè)技能大賽也吸引了部分社會企業(yè)參與，并獲得資金支持和具有實際經(jīng)驗的企業(yè)管理人員擔(dān)任評委和指導(dǎo)。如東阿阿膠股份有限公司、中山市簡愛家居股份有限公司、七樂康網(wǎng)上藥店等。

學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動項目效果主要表現(xiàn)在：（1）理論聯(lián)系實踐，提升專業(yè)應(yīng)用能力。醫(yī)藥商學(xué)院專業(yè)技能大賽系列活動全面開展兩年以來，已經(jīng)在學(xué)院范圍內(nèi)形成了較大的影響，成為我院各專業(yè)課堂教學(xué)活動的有益補充。我院各專業(yè)同學(xué)在完成課堂學(xué)習(xí)的同時，通過參加本專業(yè)的比賽活動，實現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合，從而對本專業(yè)的專業(yè)知識掌握得更加牢固，提高了專業(yè)應(yīng)用能力和操作能力。（2）選拔人才，樹立典型，全面帶動學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。醫(yī)藥商學(xué)院專業(yè)技能大賽系列活動緊密聯(lián)系社會，緊跟專業(yè)發(fā)展潮流。通過在我院學(xué)生中開展比賽挑選出優(yōu)秀的團隊重點培養(yǎng)，跟蹤指導(dǎo)，推薦參加更高一級的比賽，在獲得榮譽的同時更加強了學(xué)生參賽的積極性，形成榜樣作用，帶動全院學(xué)風(fēng)建設(shè)。其中，2013級電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生團隊獲得第六屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽廣東賽區(qū)選拔賽二等獎；2015級物流管理專業(yè)獲得廣東省“中諾思杯”物流師職業(yè)技能大賽團體二等獎，個人三等獎。（3）校企結(jié)合，經(jīng)驗互補，發(fā)掘優(yōu)秀人才，增強就業(yè)技能。醫(yī)藥商學(xué)院專業(yè)技能大賽系列活動獲得了校外企業(yè)的積極參與資金支持，校外企業(yè)在專業(yè)技能大賽系列活動中不僅獲得了進(jìn)入校園擴大影響的機會，也在項目實施過程中得到我院專任教師的理論支持，同時更重要的是得到了發(fā)現(xiàn)人才的機會，在專業(yè)技能大賽系列活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，其能力也得到了企業(yè)的認(rèn)可，與企業(yè)建立了良好的關(guān)系。在企業(yè)參與的過程中，又可以帶動大批的參賽學(xué)生加強實戰(zhàn)能力，增強學(xué)生就業(yè)技能。技能大賽系列活動充分發(fā)揮了學(xué)院團委、學(xué)生會的組織作用，在團委工作上，提出了團學(xué)活動應(yīng)以專業(yè)學(xué)術(shù)科技類活動為主的主要方針。一方面促進(jìn)院級學(xué)生組織發(fā)揮主觀能動性，使團委、學(xué)生會學(xué)生干部得到了鍛煉；另一方面也促進(jìn)了團學(xué)工作的校企結(jié)合。總之，醫(yī)藥商學(xué)院專業(yè)技能大賽系列活動，是為全面提高我院學(xué)風(fēng)建設(shè)水平推出的大型系列比賽活動。活動全面開展兩年來，在學(xué)生中引起了強烈的反響，每一個專業(yè)都有開展相應(yīng)的專業(yè)技能比賽，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，有機會在專業(yè)老師的指導(dǎo)下參與實踐，從而對專業(yè)知識融會貫通，培養(yǎng)出更加適合社會發(fā)展，既有理論知識、又有實踐能力的人才。同時，通過實踐、使學(xué)生更加積極、主動地投入到專業(yè)知識學(xué)習(xí)中去，在全院學(xué)生中形成了主動學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面加強了我院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

作者:吳錚 單位:廣東藥科大學(xué)