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摘要：高職院校是我國高級技術類人才培養基地，對于高職院校的黨建工作已經成為整個黨建工作的關鍵組成部分，黨建工作與學風建設密不可分，以學風建設作為平臺才能保證黨建工作落到實處，兩者相互聯系，相互促進，在學風建設中，以黨建工作為突破口，旨在為國家培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

關鍵詞：高職院校；黨建工作；學風建設

學風，即學校風氣，是學校的靈魂，學風建設對于高職院校十分重要，學生黨建工作的是對于學生綜合素質的培養，發展優秀、積極的學生充實黨組織，建立強大的學生黨員隊伍，隨著近年來高職院校的不斷發展，對高職院校的黨建工作也提出了更高的要求[1]。

一、高職院校的學生黨建工作要點

1、完善黨員隊伍。在高職院校中進行黨建工作，首先要有一支優秀的黨員隊伍，深入到各個學院、各個專業、各個班級中發現和培養學生黨員，建立輔導員機制，每個專業有一名專業黨建輔導員專門進行該專業的黨建工作，對于學生中比較積極和優秀的學生，輔導員要做到及時發現、及時關注、及時培養，建立學生信息檔案，對學生的綜合素質進行全面評價。2、多種方式加強黨建。在黨建工作實施過程中，應對學生的具體情況有所了解，與學生的實際情況相結合，同時加強與學生之間的互動和交流，掌握學生的思想政治動態[2]，在工作方式上大膽創新，利用網站、微信、微博等網絡化工具全方面的進行黨建工作的開展，同時，在交流中可以引入黨和國家的政策法規以及新聞時勢，通過新聞消息來拉近輔導員與學生的距離，同時了解我黨和國家的動態。3、提高學生黨員質量。保證黨員質量是黨建的重點工作之一，利用網絡技術建立學生評價系統，對于學生的綜合素質進行評價，不能一味的只看成績，對于學生的日常表現、社團活動表現、德育表現等等因素進行綜合考慮。有條件的學校可以建立學生綜合評價平臺，把學生的各項情況錄入到平臺中，信息透明化，使得輔導員和黨員教師能在第一時間了解學生情況，同時學生本人通過這一平臺也能對自己進行約束。在學生成為預備黨員后，作為我黨的一份子，應對學生進一步培養，做好后續的管理工作，通過講座、會談等形式，幫助學生提高自身的思想政治素養，為學生后續的發展打下基礎，另外，被吸納進黨組織的學生一般自身比較優秀，教師黨組織對于學生黨組織進行管理和幫助，學生黨組織可以成為黨組織與學生群眾的橋梁，促進高職院校黨建工作多渠道建設。

二、高職學院學風建設策略

學風建設與黨建工作之間存在相輔相成的關系，抓好學生黨建工作能夠促進學風建設水平。1、構建學風建設體制。學風體現在學校工作的各個方面，因此在高職院校學風建設中，黨政工團以及全體師生都應協同合作，有學校建立合理的學風建設體制，建立學分建設工作小組，建立由學校領導、學院領導、學院教師、輔導員的學風建設工作組[3]，把具體工作落實到組內成員，同時，在學生層面，以班級為單位，建立學生學風督查小組，對學生的學風情況進行考核與督促，同時做好結果反饋，通過校領導、教職工、學生一起進行多方位學風建設。2、通過德育建設學風。高職院校的德育工作對于學風的建設有著極大的促進作用，學生通過育德學習，提升了思想政治水平，幫助學生樹立崇高理想，對于自己的職業生涯進行合理規劃，提高學生的學習意識[4]，端正學習態度，激發學習興趣，進而提高學生的學習效果和質量，同時，對于學生的品德修養進行引導，培養一批勤奮簡樸、正直善良、德才兼備的學生。3、以教風帶動學風。教風是學風的一個重要組成部分，在教學態度上，教師要端正教學態度，提高教學責任感，同時作為教師也要積極學習，提高自身的教學能力，創新教學方法，在教學中培養學生自主學習能力，以扎實的教學能力和淵博的知識積淀來吸引學生，與學生日常互動中滲透學風意識，實現以教風促學風的目的。4、抓好學生工作促進學風。學生工作對于學生的健康成長十分重要，因此作為輔導員應該肩負學生工作職責，幫助學生養成良好的生活和學習習慣，深入學生中與學生交流，了解學生的思想動態，在溝通中讓學生了解學風建設的重要性，帶動學生一起建設優秀學風，同時，科學、有效的管理能夠積極促進學風建設，尤其在學校制度方面，對于提高學校管理質量，對于提升學風建設有著舉足輕重的影響。5、發揮黨員表率作用。黨員學生作為學生中的優秀分子和先進骨干，為其他學生提供表率和榜樣的作用，因此高職院校對學生黨員進行培訓，引導學生黨員在其他學生中進行學風建設宣傳，同時在思想上、生活上、學習上學生黨員都要做好自己的榜樣工作，激勵和帶領其他學生進步。

高職院校黨建工作與學風建設同為校園文化建設的組成部分，以黨建工作來促進和帶動學風建設，將黨建工作和學風建設融合進行發展，高職院校積極進行黨建工作，為學校的學風建設提供有力保障。

作者:楊筱 單位:廣東南方職業學院

參考資料：

[1]金澤：新時期高職院校學風問題研究[J]，長春教育學院學報，2012，28（5）：137-139.

[2]孫標：論高職院校學風建設與個性化培養方式的推進[J]，湖南工業職業技術學院學報，2015，15（5）：90-92，43.

[3]崔士祥：新形勢下我國高職院校大學生黨建工作改革與創新[J]，佳木斯職業學院學報，2016（1）：114-115.

[4]郭振華：當前加強高職院校學生黨建工作探析[J]，佳木斯職業學院學報，2016（6）：152-153.