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一、在教學方面的不足影響了動畫專業的發展

動畫專業的飛速發展對動畫教育提出了前所未有的挑戰，要求我們有為之相匹配的一套動畫教學體系。中國的動畫產業目前正處在起步發展階段，雖然也得到了國家的大力扶持，但目前還沒有完全形成自己的風格和市場。目前中國的動畫教育行業還處在摸索階段，其教學質量目前還不能適應全球化的商業動畫制作任務。很多高校動畫教學目前還沒有一套科學、實用的課程教學體系。大多數國內的高校都是完全借鑒一些國外高校的課程教學體系，并沒有結合國內的專業發展情況來制定動畫課程教學體系，或者仍然在一邊教學一邊根據以往的教學經驗艱難的摸索過程中。這些所設置的課程教學體系往往與實際需要脫節，跟不上動畫專業快速發展的步伐，這些弊端直接影響到動畫專業畢業學生能否適應社會的需要、用人單位的需要，直接影響到動畫專業畢業學生的就業前景，更影響著我們動畫專業教育能否正常長久開展。

由于教師資源的缺乏，很多學校無法引進更多的專業教師，只能通過在本校畢業生中選擇專業優秀的畢業生留校當專業教師。然而通過這樣的方式選擇的優秀畢業生大多也只是專業上的優秀，對于專業以外的考察就相對較少，導致部分教師的專業十分優秀但綜合素養卻并不高。雖然教師的專業水平很重要，但個人認為作為教師和綜合素養也是十分重要的。教師和綜合素養不高也會直接影響教師隊伍的整體水平。

二、高校教育培養出的學生所掌握的專業技能與社會所需人材有一段距離

傳統的院校教育強調一般知識的系統性，對比較實際的專業技能相對來講和企業結合起來有一段距離，目標是想把學生培訓完之后送到企業工作，但是實際很難。國產動畫這些年隨著國際動畫產業的迅猛發展，這些年在國內市場也已經占據了一定的份額，技術實力也趨于成熟。動畫企業中的人才輩出，尤其是沿海發達城市和江浙一帶，更是引進了國外先進的管理和制作理念，使企業的發展迅速，這讓原本動畫教育滯后的問題更加突顯出來。一方面動畫產業不斷高速發展，企業急需卻招不到優秀的專業人才，另一方面，大量高校畢業的動畫專業學生又找不到理想的工作。造成這一矛盾的根本原因就是動畫專業的教學和產業嚴重的脫節，高校無法培養出適應社會和企業需要的人才，無法推動和實現學校與市場的無縫對接。

1．培養定位與企業需求脫節

當前有不少的高校將動畫專業定位為藝術類的操作性專業，缺乏對學生創意的培養，更沒有經營、管理、策劃等意識的培養；而有的高校則把動畫專業作為一種純藝術的專業，僅僅強調培養學生的繪畫技法，而缺乏對學生市場意識和團隊合作能力的培養。這樣的教學體系培養出來的學生不符合當前的中國市場，不能滿足企業對人才的需要。大多數動畫專業的畢業學生一畢業就轉業，而一少部分畢業的學生到了動畫公司工作的大多也都要經過一年左右的培訓才能勝任相關的工作。

2．知識結構與產業鏈條脫節

按照國際慣例，一條完整的動畫產業一般由以下幾部分銜接而成：前期主要是創意和投資部分，即劇本創作、動畫形象創作；中期主要是電腦制作部分，從電腦動畫制作到后期剪輯和音樂字幕的合成；后期主要包括產品發行部分，從動畫到衍生產品的開發，如玩具、日用消費品和主題公園的開發等。在國內高校由于課程設置及師資不足等多方面的原因，培養的學生前期策劃型、編劇型人才明顯不足，大部分集中于中間的加工型人才，后期市場營銷型人才也及為欠缺。這些都極大的限制了學生的就業范圍，也制約了動畫企業的發展。

3．技術教育與中國文化脫節

動畫產業人才的需求有一定的特殊性，要求從業人員不僅有良好的理論知識，還需要豐富的操作經驗；不公需要良好的文學修養，也需要全面的藝術表達能力。但目前大多數動畫專業的學生只學到一些繪畫技法和軟件操作的運用，他們有作品往往只停留在對國外的優秀作品的效仿，沒有獨特新穎的動畫風格，更沒有能體現中國優秀文化、藝術與動畫相結合的，具有中國名族特色的動畫作品。中國動畫發展一旦缺失了中國傳統文化，那么發展就會停止不前、發生混亂。這就相當于養料的斷送，中國動畫養料不足就會出現直接影響到中國動畫產業的健康發展。

中國動畫產業的發展必將由高校教育來承擔，作為高等院校，肩負著培養動畫人才的重大責任。不同類型、不同層次的高等院校如何培養動畫人才是每個高校必須思考和探索的一個問題。高校動畫專業教育在嚴峻的情況下如何找到屬于自己的出路？無疑，大力推動和扶持動畫專業教育，結合中國動畫專業的特點和教學規律進行新的嘗試，在動畫專業教學改革研究與實踐方面進行深入的探索，加大動畫專業的研究的力度與投入才能讓有力的推動我國動畫產業的快速發展。

本文作者:高旭工作單位:攀枝花學院