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摘要：不斷提升幼兒園教師的專業化水平，基于幼兒更加專業化的教育與陪伴，是關愛下一代的重要舉措，是提升幼兒教育發展水平的重要方式，是促進幼兒健康發展的重要途徑，更是廣大幼兒教師實現自我人生價值的必然要求。為了促進幼兒園教師朝著更加專業化的方向發展，這篇文章將圍繞《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》相關精神，對新時期幼兒園教師專業化發展展開研究與探索。

關鍵詞：幼兒教育；幼兒教師；教師發展；發展準則；發展規劃

《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》的貫徹與實施，是進一步加強幼兒師德師風建設的重要舉措，更是提升廣大幼兒教師職業能力與素養的必然要求。在新時期的幼兒教育教學工作中，只有努力踐行《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》才能更好地促進幼兒教育事業的健康發展，才能為廣大幼兒提供更優質的童年，更美好的未來。

一、幼兒園教師專業化發展準則與規劃的探索價值

作為幼兒教育工作者，作為一個身負社會重任，影響兒童發展的重要職業，幼兒教師在日常工作中會迷茫、會困惑、會受社會輿論影響，會受自身道德制約。如何開展工作，如何做一名合格的幼兒教師，這個問題一直是制約教師發展的重要問題。2018年11月8日我國教育部在扎實推進《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》過程中明確提出《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，就使廣大幼兒教師在日常工作中所面對的問題與困惑迎刃而解。一個專業化的幼兒教師，一個合格的幼兒教師需要有堅定的政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心培幼育人、加強安全防范、關心愛護幼兒、遵循幼教規律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范保教行為。這《準則》的提出不僅為幼兒教師的專業發展提供了明確的方向，更為廣大幼兒的健康成長提供了前進的動力，同時，這一《準則》的頒布更是踐行我國師德師風建設的重要舉措。

二、踐行《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》的途徑探索

那么，作為一個有進取心，有使命感的幼兒教師，如何開展自我教育與提升才能更好地踐行該《準則》呢？作為一個有進取心、有使命感的幼兒教師，如何進行自我教育與提升才能實現找到自己專業化發展的方向，才能明確自己的專業化發展規劃呢？我們認為從以下角度入手是值得嘗試的：(一)推己及人，在細微之處給予幼兒關愛。將每一個幼兒都視為己出，如果能夠向關愛自己孩子一樣去關愛別人的孩子，如果能夠用對待自己孩子的方式對對待別人的孩子，如果能夠在教學中給予幼兒幼師般專業的指導，慈母般細微的關懷，用自己的愛心與耐性，用公平和誠信潛心的幼兒園教師專業化發展準則與規劃研究邱鳳(廣州市天河區駿景稚樂幼兒園)培育每一個幼兒。這就是新時期廣大幼兒教師所需要遵循的專業化發展準則。如果幼兒能夠從家長的視角去觀察孩子，如果幼兒教師能夠從孩子的視角去看待成人的世界，幼兒教師就能夠發現新事物、發現新方向。例如在幼兒管理中，幼兒難免會出現磕碰現象，一些幼師害怕承擔責任，就對幼兒父母遮遮掩掩，反倒適得其反，讓家長誤以為幼師虐待了兒童。一旦幼兒之間出現矛盾，或是幼兒在活動中出現磕碰，幼兒教師最理智的辦法就是推己及人，從幼兒家長的角度去思考問題：首先，檢查幼兒身體狀況并及時處理；其次，調查磕碰產生的原因，排除安全隱患，防止二次發生；最后，及時與幼兒家長進行溝通，以公開透明地方式獲得家長的信任。(二)加強學習，將提升自我化作奮斗動力。在幼兒專業發展的道路上，加強學習是一條必然途徑，只有不斷參與繼續教育，不斷參與專業培訓，才能使幼兒教師在教學理念上、在教學方式上、在幼兒管理上獲得更專業的知識，并用更專業的知識來引導更規范的教育實踐，使這些先進的教育理念成為促進幼兒教師不斷成長的前進動力，使這些學習中不斷獲得的寶貴財富成為伴隨幼兒健康成長的重要保障。為此幼兒教師需要積極參與區級、市級、省級等幼兒教師培訓，關注最新教育發展動態，并在實際教學之中對其踐行。(三)傳播文化，使自己成為中國文化傳播者。當然專業化的幼兒教師還應該是中國傳統文化的重要傳播者，在防止幼兒園小學化傾向的過程中，將中國傳統文化傳播給幼兒不僅是豐富幼兒教學內容的具體途徑，還是促進幼兒素養提升的重要方式。因此在幼兒教師的專業化發展中還應該注重將中國傳統文化以適時適當地方式滲透給幼兒，使幼兒在感受傳統文化魅力的同時，獲得快樂、獲得知識、獲得體驗。例如舉辦以端午節為主題的親子活動，將幼兒游戲活動與《二十四節氣歌》相融合，將成語故事融入到故事活動之中等等，這些傳統文化滲透理念都應該是今后幼兒教師研究與探索的重點。

三、結束語

幼兒園教師專業化發展需要有新的高度，在學習《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》的過程中，我們認為推己及人，在細微之處給予幼兒關愛；加強學習，將提升自我化作奮斗動力；傳播文化，使自己成為中國文化傳播者等理念都是新時期幼兒教師的重要發展方向。

參考文獻：

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[2]李蘭芳.實踐導向的“學前教育科學研究方法”課程改革[J].寧波大學學報(教育科學版)，2016（02）.

作者:邱鳳 單位:廣州市天河區駿景稚樂幼兒園