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摘要：中職教育是我國教育體系中的重要組成部分，中職院校以培養優秀技術型應用人才為辦學特色，在當前社會上關注人才綜合能力的背景下，更加需要以培養學生綜合能力為導向，在教學模式上進行改革創新。對于中職單片機教學來說，必須要注重改革和運用豐富教學方法，加強實踐教學，同時還要充分利用現代化教學手段，從而提高學生的實踐能力及創造能力，為社會輸送符合崗位需求的優秀電子工程技術人才。

關鍵詞：中職；單片機；能力培養；教學改革；實踐

隨著知識經濟的到來，社會上對于人才的需求更加關注綜合能力，實用技術型人才培養成為中職教育的根本目標。單片機這門課程具有很強的實踐性特征，但是受到教學觀念、教材內容等因素的影響，當前很多中職教師在單片機教學中還是片面地強調講解理論知識，對于學生能力培養重視程度不足，導致學生的各方面能力都比較薄弱，難以滿足市場上崗位的需求。為此，必須要大力開展中職單片機教學實踐改革，有效培養和提升學生的綜合能力。

一、改革和豐富教學方法，發揮學生的主體作用

在當前教育改革不斷深入開展的背景下，特別強調學生在教學中的主體地位，要求廣大教師要改變以往落后的教學觀念和教學模式，要關注發揮學生的主體作用，改革和豐富教學方法，關注學生自主實踐能力和創造能力的培養和提升，不斷提高教學的實效性[1]。與傳統單一的灌輸式教學模式不同，目前已經出現了很多新型的教學方法，比如案例教學法、項目導入法、情境教學法等等，這些都可以在中職單片機教學中進行合理的引用，實現更好的教學效果。單片機與我們的日常生活有著緊密的聯系，所以教師在教學中就可以多展示生活應用方面的內容，并且強調出單片機技術的發展前景，比如可以列舉單片機在出租車計價器、數字溫度計上的運用，當學生發現單片機技術具有如此大的應用價值的時候，就會產生更大的學習興趣。再比如在介紹程序設計相關內容時，就應該直接運用操作平臺進行程序設計、編寫、調試和運行整個過程的演示，做到理論與實踐相結合，讓同學們真正看到內部資源及外部接口的仿真運用，這樣可以加深對指令記憶的印象，還有助于培養分析和解決問題的能力，促進創新能力的培養。

二、加強實踐操作教學，培養學生的實踐能力

中職單片機是一門實踐性和應用性很強的課程，教師在教學中不能只是照本宣科式的講解理論知識，讓學生死記硬背，這樣不利于學生的理解和掌握，而且還會產生厭煩和抵制學習的情緒，這是需要重點注意的。對此，在深入開展教學改革的過程中，為了有效培養學生的能力，必須要注重理論與實踐相結合，更多地進行實驗室授課，要讓學生們真正對單片機的相關儀器、儀表等有個直觀的感性認識，之后在開展相應的實踐操作活動，提供更多動手的機會，這樣在實踐中才能真正理解和掌握理論知識，充分感受到“在做中學”的道理，從而逐漸培養形成良好的實踐能力。在加強實踐教學的過程中，可以從以下兩個方面入手：第一，要指導學生熟練操作單片機軟件開發系統，對于指令系統、編程語言等關鍵環節，要重點培養學生的仿真軟件操作能力，能夠進行程序編輯，要掌握斷點設置、單步跟蹤及程序運行等相關技術，切實提升學生的軟件開發能力[2]；第二，在仿真軟件平臺的支持下，教師要指導學生在實踐操作的過程中，能夠根據匯編語言程序運用指令進行程序編輯，仿真單片機的真實狀況，要能夠查找和驗證指令執行結果，幫助學生們深刻記憶指令格式、助記符、尋址方式等內容。教師還要注重鍛煉學生的典型應用模塊實驗能力，對于實驗中的每個環節都要嚴格把關，關注考核評價，確保良好實驗教學質量，要讓學生們真正的熟悉電路，掌握操作步驟方法，合理選擇模塊及配件等，能夠排除各種故障問題，最終整理形成實驗報告，從而真正做到教、學、做的三位一體，切實提高學生的實踐能力。

三、充分運用現代化教學手段，增強學生的認識和理解

在單片機教學過程中，學生在理解和掌握的過程中總會遇到一些障礙和難題，這成為整個教學中的難點，影響著整體教學水平的提高。在當今信息化時代背景下，中職教師要注重充分運用各種現代化教學手段，比如借助多媒體輔助教學設備進行CAI課件設計制作，通過圖片、視頻、動畫、音樂等形式的綜合呈現，可以將抽象復雜的理論知識變得具體和生動，這樣能夠迅速吸引學生的注意力，幫助他們更好的認識和理解知識，促進教學效率的提升[3]。例如在學習各種信號的控制方法和使用的知識過程中，就可以運用Proteus仿真軟件，將信號狀態值及產生效果直觀的展現出來，這樣的教學會更易于學生接受。另外，教師還可以充分利用互聯網豐富的教學資源，為學生推薦一些關于單片機技術的專業網站，鼓勵學生關注單片機技術的發展進步，可以讓他們通過討論進行互動交流，這樣必將有助于拓寬他們的視野，促進綜合能力的提升。

四、結語

總之，中職單片機教學要注重以學生能力培養為導向，深入開展教學改革和實踐創新，革新教學觀念和教學模式，引導學生真正參與到單片機實踐操作中，不斷提升專業技術能力。

參考文獻

[1]劉垚.突出能力培養,改革中職單片機課程教學[J].教育界:綜合教育研究,2014(05):70.

[2]馮洋.基于實踐創新能力培養的單片機原理及應用課程改革與實踐研究[J].高教學刊，2015(03):55-56.

[3]田竹梅,王愛珍,張白莉.基于創新能力培養的單片機教學改革研究[J].廊坊師范學院學報(自然科學版),2016(08):12-15.

作者:李曉東 單位:華北機電學校