導(dǎo)語：信息技術(shù)教學(xué)管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、目前信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題

1.授課教師專業(yè)技能較差

目前信息技術(shù)教師大都是從其他專業(yè)改行過來的，學(xué)校缺少專業(yè)性的信息技術(shù)教師，所以，只能教給學(xué)生一些淺顯的知識，嚴重影響了信息技術(shù)教學(xué)價值的體現(xiàn)。

2.學(xué)生上機時間少

受應(yīng)試教育思想的影響，一些教師往往忽視了信息技術(shù)教學(xué)是一門技術(shù)性較強的學(xué)科，授課時常常就是理論教授和教師演示相結(jié)合，學(xué)生能夠上機操作的時間較少，導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用能力較差。

3.硬件設(shè)計較差

在一些條件較差地區(qū)，部分學(xué)生的電腦數(shù)量都不能實現(xiàn)每人一臺，甚至還有大量有問題的電腦湊數(shù)等等。這樣的硬件裝備嚴重阻礙了高效課堂的順利實現(xiàn)。總之，作為電教工作人員應(yīng)認真分析實際教學(xué)過程中存在的問題，這樣才能進行有針對性的調(diào)整和管理，進而確保信息技術(shù)教學(xué)價值的最大化實現(xiàn)。

二、如何做好信息技術(shù)教育的管理工作

1.定期加強培訓(xùn)

對現(xiàn)代教育技術(shù)工作進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、咨詢、督促、考核、總結(jié)表彰是我們電教館工作職責(zé)之一。所以，定期進行培訓(xùn)，一來可以強化一些教師的專業(yè)技能，做好高效課堂實現(xiàn)的保證工作。二來可以讓教師從中找到自己的不足，從思想上重視信息技術(shù)教學(xué)，進而，促使教師進行有針對性的學(xué)習(xí)。因此，我們要組織好培訓(xùn)活動，讓教師在學(xué)習(xí)中有所獲、有所得，進而為課堂效率的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

2.合理分配設(shè)備

指導(dǎo)中小學(xué)電教設(shè)備的配備、維修維護及使用，負責(zé)開發(fā)、配備和管理中小學(xué)校電教教材、信息技術(shù)教學(xué)資源。這也是我們電教館工作內(nèi)容之一。所以，在管理的過程中，我們要有意識地走出去，不要等待著學(xué)校上報。要結(jié)合每個學(xué)校的實際情況合理地分配設(shè)備，以保障每個學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)的順利開展。

3.教學(xué)方法的多樣化

社會競爭的日益激烈，自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)不僅能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且，還能加強學(xué)生對相關(guān)知識的印象。比如：在教學(xué)相關(guān)“Excle”的知識時，我們就可以選擇自主探究式模式，使學(xué)生帶著一定的任務(wù)進行自主學(xué)習(xí)，比如：借助函數(shù)求和（Sum）和求平均值（average）；對相關(guān)數(shù)據(jù)做出圖表；對Sheet1工作表進行垂直分割；等等。讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進行自主學(xué)習(xí)，并將遇到的問題反饋給教師，這樣既加強了教學(xué)的針對性，又能節(jié)省時間，提高課堂效率，更重要的是學(xué)生的操作能力會得到培養(yǎng)，學(xué)生也將逐漸成為課堂的主體。

4.有效將信息技術(shù)與課程進行整合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到其他課堂的教學(xué)活動當中，所以，我們要組織開展電化教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究和信息技術(shù)與課程整合的研究，以確保信息技術(shù)的價值能夠在其他學(xué)科中得到展示。

總之，作為電教館工作人員要做好自己的工作，認真貫徹落實新課改基本理念，以確保信息技術(shù)課都能有效地在每個學(xué)校、每個課堂進行開展，進而為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)以及高效信息技術(shù)課堂的實現(xiàn)作出相應(yīng)的貢獻。

作者:郭晉峰單位:山西省大同市電化教育館