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當前教學環境的深刻變化，也促使著教學管理必須積極創新尋求在數字信息化管理發展中的發展思路。必須藉由計算機信息化技術來實現教學管理中信息管理和處理能力不足的發展矛盾，提高教學管理效率，提升教學管理水平。

1當前教學管理的發展現狀和面臨的主要問題

1.1教學管理的資源利用的結構需要優化

①受制于我國長期以來的教育系統的傳統體制模式的束縛，我國在教學管理措施上的探索還尚處于較為落后的階段，未能有效適應當前信息化高速發展的變化趨勢。②我國教育事業發展的一個很大現實就是存在著很大程度上的區域不均衡現象，這也是產生教學管理上資源利用結構不合理的一個重要因素。③存在著一定的教學單位和相關組織部門在管理上的疏忽，存在著對管理能力培養和管理資源建設的一定程度上的欠缺，導致產生資源利用結構上或存在資源浪費、或存在資源緊缺，影響著當前的教學管理工作。

1.2教學管理的信息處理能力不足

長期以來相關的教學單位和管理部門存在著教學管理措施上的缺陷，導致教學管理部署上存在一定程度上的信息環節上的疏漏，一些信息處理上缺乏有效的應對措施，或者沒有相對應的處理機制，導致在信息處理能力上存在著發展短板。這就影響到了當前教學管理相關工作的開展，產生了相應的高效信息處理的發展需求。

1.3教學管理的協同性不夠

由于缺乏全面系統的教學管理措施和教學管理各部門之間的有效協同和配合，存在著一定程度上的信息壁壘和溝通障礙，產生在教學管理的整體性管理成效上存在著相當大的管理空缺，通常這一方面也是造成教學管理在不同教學單位和不同教學管理部門之間產生失管失控或者嚴重影響教學管理成效的問題最為根本的原因。

1.4教學管理缺乏信息化管理理念

往往受到傳統的教學管理思維理念的制約和影響，在施行教學管理措施的過程中，往往不注重進行有效的信息化管理措施，導致一定程度上削弱了自上而下的教學管理措施的效果，另一方面又忽視了自下而上的教學管理反饋的有效作用，這也是制約著當前教學管理措施產生應有成效的一大原因[1]。

2教學管理和計算機信息化的關系

2.1計算機信息化決定著教學管理過程中的資源優化

進行計算機信息化建設，將有助于打破現有教學管理環境中的資源分配不均局面，通過開放的、系統性的、具備均等性的信息化技術應用，實現對部分教學管理下的資源分配問題進行有效的調劑，實現更具均衡性的有利信息環境，助力教學管理過程中的資源優化，形成更具全面性的教學管理發展[2]。

2.2計算機信息化決定著當前教學管理中的信息處理能力

計算機信息化與教學管理的關系研究，其實也是挖掘計算機信息化處理能力的研究，是綜合利用計算機信息化處理能力的技術優勢，實現增強教學管理過程中的綜合信息處理能力的探索。①能夠增進教學管理過程中的相關信息采集能力，形成有效的信息覆蓋性采集措施；②能夠增進教學管理中的即時性信息反饋能力；③實現信息的有效對接，產生及時有效的信息分析和應對措施。

2.3計算機信息化決定著各部門間教學管理的協同性

計算機信息化與教學管理的關系還在于在進行教學管理工作的過程中，需要借助計算機信息化技術來實現各部門間信息交換和溝通聯系完成整體性計算機信息化的相互連通，形成在處理教學管理工作任務時，能夠形成密切的協同配合，采取一定的交流措施，維持良好的教學管理水平，保證教學管理任務的順利進行，從而提高整體的協同性[3]。

2.4計算機信息化決定著綜合信息化管理理念的形成

缺乏信息化管理理念，也正是當前教學管理發展的阻礙。只有通過計算機信息化技術來實現各項在教學管理過程中的相關應用，完成好教學管理的信息化管理任務，才能真正提供適宜教學管理綜合信息化管理理念施行的有利環境。從總體上來看，只有堅持計算機信息化技術的深入應用，才能實現綜合信息化管理的相關管理思路實現有效落實；而健全在教學管理措施中的信息化管理理念，則能夠增進教學管理活動在信息化發展條件下的持續發展，增進適應度。

3總結

綜上所述，只有真正認識到計算機信息化與教學管理的關系，并且注重計算機信息化建設在教學管理工作中的基礎性運用，增強資源優化分配、提高信息處理能力、增進教學管理的協同性，形成完善的信息化管理理念，才能有助于提高教學管理水平，實現對教育事業發展的有效促進作用。

作者:徐聚星 單位:貴州財經大學

參考文獻:

[1]吉國慶.論計算機信息技術與高職院教學管理信息化[J].遼寧高職學報，2006，03：12~14.

[2]劉曉東，李北雪，李軍良.高校教學管理信息化中的觀念更新———從技術與管理的關系出發[J].經濟師，2007，07：149~150.

[3]梁文玲.淺談高職院校教學管理信息化與計算機信息技術[J].知識經濟，2015，20：149.