導(dǎo)語：創(chuàng)新教學(xué)理念在計(jì)算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：計(jì)算機(jī)教學(xué)對學(xué)生必不可少，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)不斷進(jìn)行改革、完善，努力將創(chuàng)新理念融入教學(xué)中去，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生不斷適應(yīng)社會(huì)需求。但創(chuàng)新理念在計(jì)算機(jī)教學(xué)中仍存在一些問題與不足。對中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀、創(chuàng)新教育理念的應(yīng)用以及如何更好地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；教學(xué)理念；計(jì)算機(jī)教學(xué)

創(chuàng)新教學(xué)理念是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新理念和創(chuàng)新意識(shí)為目的的教學(xué)方式。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，許多職業(yè)對學(xué)生的創(chuàng)新能力要求不斷提升，如何使學(xué)生更好更快地融入社會(huì)是職業(yè)學(xué)校重中之重，也是教學(xué)之本。創(chuàng)新教育理念的融入，不僅可以培養(yǎng)更多有創(chuàng)新思維的技術(shù)型人才，鼓勵(lì)更多學(xué)生創(chuàng)業(yè)，還可以提高學(xué)校的教學(xué)水平。

1何謂創(chuàng)新教育理念

創(chuàng)新教育是為了迎接即將到來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代而提出的。在多數(shù)人看來，創(chuàng)新教育是在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，其實(shí)不是這樣。創(chuàng)新教育更要考慮培養(yǎng)創(chuàng)新人才的“土壤”、環(huán)境。所謂創(chuàng)新人才是包含創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力兩個(gè)層次的人才。其中創(chuàng)新精神主要由創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新品質(zhì)構(gòu)成；創(chuàng)新能力則包括人的創(chuàng)新感知能力、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新想象能力。在社會(huì)快速發(fā)展的大背景下，無論學(xué)校還是教師，都應(yīng)該將創(chuàng)新理念深入貫徹到教學(xué)中去，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)出新型高素質(zhì)人才。

2中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

2.1學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。與普通高中學(xué)生相比，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備方面有所欠缺，這使得教師的壓力大大提升，對教學(xué)造成一定的難度。學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)意識(shí)，對計(jì)算機(jī)專業(yè)認(rèn)知不夠，不利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使中職計(jì)算機(jī)教學(xué)出現(xiàn)各種問題。2.2教師能力欠缺、教學(xué)方式守舊。由于中職學(xué)校辦學(xué)條件的欠缺，很難組建一支正規(guī)的、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，再加上對教師的培訓(xùn)力度不夠，使得中職教師整體水平不達(dá)標(biāo)，創(chuàng)性意識(shí)不強(qiáng)。教師不能在教學(xué)中將創(chuàng)新教學(xué)很好的運(yùn)用，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低，同時(shí)也降低了教師的教學(xué)積極性。2.3學(xué)校硬件設(shè)備不齊全。對于計(jì)算機(jī)這門學(xué)科，硬件設(shè)備十分重要，齊全的硬件設(shè)備不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，而且對培養(yǎng)學(xué)生的課堂積極性有很好的作用。但許多中職學(xué)校資金不足，無法及時(shí)進(jìn)行硬件設(shè)備的更新?lián)Q代，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

3創(chuàng)新教學(xué)理念在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

3.1因材施教，尊重每個(gè)學(xué)生的性格與興趣。世界上沒有兩個(gè)人是完全相同的，每個(gè)人都有獨(dú)有的性格和思維方式。在中職計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教學(xué)中，因材施教是提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)。在教學(xué)中教師應(yīng)加大對學(xué)生個(gè)性的觀察，了解每個(gè)學(xué)生的性格差異，針對不同個(gè)性進(jìn)行有差異的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都得到相應(yīng)的發(fā)展。學(xué)生的興趣是多方面的，有些喜歡Photoshop技術(shù)，有些喜歡軟件編程等等。這些愛好并沒有好壞之分，更多的是體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和多樣性。根據(jù)這些情況，教師不能將所有課程強(qiáng)加于學(xué)生身上，要對學(xué)生加以引導(dǎo)，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，充分挖掘出每個(gè)學(xué)生的自身潛能。同時(shí)，對于不同性格的學(xué)生，教師要分批引導(dǎo)、交流，使課堂效果更加活躍，營造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。3.2采用多媒體技術(shù)使課堂豐富多彩。就中國教育現(xiàn)狀而言，現(xiàn)代化、智能化的需求不斷提高。多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代與智能的代表在日常教學(xué)中不斷被應(yīng)用。多媒體技術(shù)可以提高課堂效率，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高教學(xué)水平。多媒體技術(shù)使教學(xué)質(zhì)量上升了一個(gè)臺(tái)階，是教師的“新寵”，既方便了教師，又造福了學(xué)生。在課堂中使用多媒體課件，為枯燥的專業(yè)內(nèi)容融入了多維元素，課件中的圖、文、影、像、聲等部分讓課堂更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生將知識(shí)印在腦海，從而較好地吸引學(xué)生的思維隨著課程的深入而始終保持跟隨，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效果。3.3革新考試方式，評價(jià)學(xué)生能力。對于職業(yè)教育的特殊性，特殊的考試考查方式會(huì)有不一樣的效果。就中職畢業(yè)生來說，動(dòng)手操作能力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)到位，方能適應(yīng)崗位需求。因此，只是采用試卷考試方法不能完全檢測出學(xué)生的知識(shí)與能力水平，適當(dāng)?shù)目荚嚫母镉惺掳牍Ρ兜男ЧＨ缭诳荚囍屑尤雽W(xué)生的動(dòng)手能力的考評，讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁制作、軟件設(shè)計(jì)等。盡量迎合生活實(shí)際，結(jié)合就業(yè)崗位需求來調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，不僅使之創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，而且可使學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)能力有顯著提升。

4結(jié)論

社會(huì)在快速發(fā)展，教育水平在不斷提高，創(chuàng)新教育理念在教學(xué)中的應(yīng)用不斷深入，作為每年為企業(yè)輸入大量技術(shù)人才的中職學(xué)校來說，順應(yīng)時(shí)代潮流，積極改革教育教學(xué)方法是必要的。對于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師用創(chuàng)新理念貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣不僅提高了中職學(xué)校的總體教學(xué)水平，還使學(xué)生更好地適應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代人才發(fā)展的需求。

作者:劉寶軍 單位:黑龍江省寶清縣技工學(xué)校