導(dǎo)語：信息化下移動(dòng)課堂教學(xué)理念研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代到來,傳統(tǒng)教學(xué)方法已不適合技工教育發(fā)展要求。教育資源網(wǎng)絡(luò)化和政府對(duì)教育信息化高度重視，使移動(dòng)課堂教學(xué)理念得以推廣和應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】信息化；教學(xué)模式；移動(dòng)課堂

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》高瞻遠(yuǎn)矚地提出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。”信息化改變了人們獲取知識(shí)的方式。如何利用信息化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提升技工院校課堂教學(xué)水平，已成為教育改革的必然趨勢(shì)。傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境是指學(xué)校教學(xué)活動(dòng)所必須的客觀條件綜合。它是按照人的身心發(fā)展需要組織起來的，教學(xué)環(huán)境主要由生理環(huán)境、物理環(huán)境和心理環(huán)境組成。傳統(tǒng)課堂教學(xué)以班級(jí)授課制為主，以班級(jí)為單位，由教師按照固定的課時(shí)表安排，向固定的學(xué)生教授統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。班級(jí)授課制的特點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)時(shí)間固定，采用一對(duì)多教學(xué)，以課時(shí)為單位實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。

移動(dòng)課堂是將信息化與傳統(tǒng)課堂教學(xué)整合，以信息技術(shù)支撐的教學(xué)環(huán)境，絕不僅僅指硬件系統(tǒng)，而是硬件、軟件和人機(jī)環(huán)境三者有機(jī)結(jié)合的綜合系統(tǒng)。與傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境相比，移動(dòng)課堂即增強(qiáng)了共享學(xué)習(xí)資源的通信功能，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化，促進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)境的完善。移動(dòng)課堂包含的角色有學(xué)生、教師和管理員，他們都可通過手機(jī)或平板電腦與服務(wù)器交互，實(shí)現(xiàn)所需的功能，如在線視頻教學(xué)、出題、出卷、布置作業(yè)、考試、做題、批改作業(yè)等。教學(xué)模式如圖1所示。

技工院校信息化環(huán)境下移動(dòng)課堂教學(xué)模式以“移動(dòng)課堂”為核心,教師提前通過“移動(dòng)課堂”教師端向每個(gè)學(xué)生發(fā)送資源包，包括微課、PPT課件、測(cè)試題及相關(guān)學(xué)習(xí)資源包，依據(jù)課本進(jìn)行預(yù)習(xí)自學(xué)，并記錄問題或疑問,學(xué)生通過手機(jī)或其他媒介展示反饋學(xué)習(xí)成果，或通過“移動(dòng)課堂”移動(dòng)端進(jìn)行前測(cè)，通過測(cè)試展示學(xué)習(xí)成果或問題,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容由學(xué)生或教師進(jìn)行互動(dòng),最后通過學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行練習(xí)評(píng)價(jià)課，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)測(cè)試成績并進(jìn)行分析，最后由學(xué)生、教師或系統(tǒng)進(jìn)行講評(píng)、評(píng)價(jià)。移動(dòng)課堂教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)了將教學(xué)融入現(xiàn)實(shí)生活，注重學(xué)生的參與，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用移動(dòng)設(shè)備自我學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)中注重學(xué)生之間的相互配合、相互協(xié)調(diào)、相互理解。

教師與學(xué)生一起討論、及時(shí)交流，在學(xué)生遇到困難時(shí)對(duì)其提供必要的幫助和指導(dǎo)，使得學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，也得到了滿足感，促進(jìn)了教與學(xué)的和諧，打造新型師生關(guān)系。同時(shí)，教師能夠及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)學(xué)生提出的問題加快更新知識(shí)庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

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作者:羅清波 單位:蘇州技師學(xué)院