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一、組網課程教學多元化思路

通過了解和分析計算機組網課程教學的特點及現狀，可以發現計算機組網課程教學存在一些弊端和不足。針對這些問題，結合教學實踐中的經驗，提出以下幾點建議作為探析高職計算機組網課程教學多元化的新思路。

1夯實基礎理論知識教學扎實的基礎理論知識是提高專業水平的關鍵。高職組網課程教學過程中應當強調基礎理論知識的教學，強調循序漸進，切忌急功近利、急于求成。例如，有些高職學生學習這門課程后，對網絡設備指令、服務器的應用操作熟練，但卻不理解它們的工作原理，不了解OSI七層模型的真正含義、無法區分TCP和UDP工作方式差別，等。這樣，就會出現學生知其然而不知其所以然，這種逐末棄本的教學方法，將會禁錮學生今后的提高和發展。因此學好基礎理論知識，為計算機組網課程打好基礎，是提高專業水平的關鍵。

2課程教學融合新興技術網絡技術日新月異，組網課程教學也應當跟上時展的步伐，與時俱進。融合新興技術是課程教學的必要因素，通過結合生動鮮活的實際案例，起到拋磚引玉的作用，激發學生的興趣，從而提高教學質量。

3實驗教學方式多元化計算機組網課程是門實踐性很強的課程，實驗教學是最重要的組成部分。多元化的實驗教學方式是指內容、形式、方式等各個方面的豐富化。第一，利用專業實驗機房教學；第二，利用模擬軟件進行實驗教學；第三，組織實際工作環境參觀教學；第四，利用網絡資源等其他方式輔助教學。

4加強師資隊伍技能鍛煉本課程的特點要求授課教師具備“雙師型”能力，理論和實踐方面都具有較高的專業造詣會對教學帶來便利。有些教師雖然學歷和理論水平比較高，但缺乏企業實戰經驗，對課程內容的理解偏向于書本知識，教學過程中容易讓學生感覺這門課程太難懂、脫離現實等問題。因此，加強師資隊伍的技能鍛煉是提高教學質量的一個重要環節。

5激發學生創新潛力學生是課程教學的主體，學生知識和技能的增長是教學目的之一。高職院校的學生年齡、精力、創造力等方面都具有優質條件，提高課程教學的吸引力，可以有效啟發學生的創新潛力。

6加強課外實踐與提高課外實踐是計算機組網課程教學的重要一環。課本內的知識自然是基石，但也難以準確詳盡地描述實際的工作環境，要真正提高學生的專業水平，有效的課外實踐活動不可或缺。計算機組網課程的課外實踐形式可多樣化，如參觀高職院校網絡中心的機房及網絡環境、鼓勵參與學生網管實踐活動、組織到校企合作的網絡公司參觀考察等。7引導學生參加一些等級考試，做到以考促學，以學助考PacketTracer軟件就是Cisco公司為CCNA考試提供的一款模擬軟件，課程教學與等級考試相結合，可為學生的學習提供更明確的目標。課程教學中的指導可以提升學生的自信心和保證比較好的通過率，實現良好的教學效果。

二、結語

總之，計算機組網課程教學有其獨特的特點，在當前環境下也難免存在一些問題和弊端。本文通過分析其教學特點和現狀，針對教學理念、教學內容、方法以及課外實踐等多個方面的探析，提出了計算機組網課程教學多元化的新思路，探索了一套符合實際情況改善課程教學質量的方法。

作者：溫賀平胡選子單位：東莞職業技術學院