導語：試議3DSMAX教學的缺點及策略一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、提高3dsmax課程教學效率的策略

1激發學生的學習興趣

愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”,3DSMAX學習也不例外。由于大多數學生的3DSMAX基礎幾乎為零,教師在課程之初,可以借助多媒體軟件的幫助,讓學生在視覺和感官上對3DSMAX有個初步認識,激發學生的熱情,主動參與到學習過程,改變教師教學生聽的傳統教學局面。教師在課堂教學中,應該著重分解實例,指導學生的實際操作。在準備講義時,應盡量脫離書本束縛,利用各種實例示范3DSMAX動畫制作的方法,激發學生的好奇心,引導學生喜愛上3DSMAX制作,進而激發他們的學習興趣和積極性。教師應該鼓勵學生進行課本外的創作。多年的教學實踐表明,學生交上來的3DSMAX動畫作業,大多拷貝書中的范例,很少有人主動創作3DSMAX作品。這樣的學習過程不利于學生進行實際創作,一旦走上工作崗位,也很難應付工作的實際需求。因此,教師應鼓勵學生利用學到的各種指令和方法創作屬于自己的作品,讓學生從完成個人作品的成就感中激發對本門學科的熱愛。教師應該參照課程目標安排教學內容。在明確各部分的教學目標,教學重點和難點后,選擇適當的教學方法,把理論講解與實例分解相結合,鼓勵學生參與課堂活動,調動學生的學習積極性。

2培養學生的學習能力

所謂“授人以魚,不如授人以漁”,教學目的不是為了完成教學任務,而是要讓學生掌握教學內容,提高個人能力,以便在畢業后能夠適應崗位的需求。然而3DSMAX軟件更新速度很快,很多時候老師還沒有把某一指令或者任務講完,3DSMAX內容就已更新,所以教師不僅要指導學生學好理論知識,更要注重培養學生掌握自學的能力。在實際教學中,教師應鼓勵學生主動探索研究,把學習變成學生積極主動的任務。教師在課堂上,要提出問題,幫助學生獲得解決問題的方法,鼓勵學生探討得出問題的答案。每堂課后布置作業,要求學生利用本堂課學習到的命令創作屬于自己的作品,幫助他們逐漸養成獨立學習的習慣。同時,每位學生還可以通過強大的網絡平臺,瀏覽相關論壇,觀摩典型示范,自主學習3DSMAX操作技術和技巧。這種寬松的教學環境,不僅鍛煉了學生的思考能力,還養成了他們的獨立學習能力,符合現今社會對教育的要求。

3鼓勵學生的創新意識

3DSMAX課程是一門與實際操作緊密結合的學科,教師在教學中要有意識的開拓學生的創新思維,培養他們的創作意識。教師也可以在課堂教學后,給學生布置課外作業,鍛煉學生的創新能力。在完成作業的過程中,學生嘗試了從設計,制作,完成的整個設計過程,同時也是完成自己心中設想的過程。這樣的作業安排不僅讓學生在實際操作中體會到了3DSMAX制作的樂趣,也培養了學生通過創新完成了自己設想的能力。

4建立校企的溝通與合作

面對目前3DSMAX課程教學重理論輕實踐的弊端,課程設置應加大實踐力度,從時間上增加實踐課時;從內容上,選擇與相關企業合作,加強實踐的時效性。學校可以與相關企業合作,建立學生實踐、實習基地,吸納資深設計師指導學生的實習工作,也可以吸收資深設計師來學校做講座。這樣,無論是教師還是學生都可以在實踐中檢驗掌握的知識,從而提高工作能力,提高個人職業素質和技能。因此,學校必須要重視企業專業人才與教師,學生的交流,條件允許,還可以建立設計師和教師相配合的教學團隊,從理論與實踐經驗2個方面加強對學生的指導。

二、結論

為了讓每一位學生在畢業后更好的適應崗位需求,教師要與時俱進,把握教學重點,及時發現教學中存在的問題,更新教學模式,提高教學質量。然而,教學探討是一個長期持續的過程,各位教師在教學工作中應仔細體會,逐漸總結適合學生的教學方法,力求為社會培養出更多優秀的3DSMAX制作人才。

作者：閆坤單位：天津機電職業技術學院