導(dǎo)語：Web應(yīng)用技術(shù)教改能力培養(yǎng)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1概述

《web應(yīng)用技術(shù)》是我校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為大一學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)選修課程，本課程性質(zhì)為純實(shí)驗(yàn)課程，總學(xué)時32。其教學(xué)目標(biāo)是給出一個網(wǎng)站的具體需求，要求學(xué)生通過對實(shí)際問題的分析，運(yùn)用HTML、CSS、JavaScript等技術(shù)完成網(wǎng)站的設(shè)計及開發(fā)。使學(xué)生在掌握Web技術(shù)的同時進(jìn)一步提高自學(xué)能力、分析問題能力。通過近幾年教學(xué)情況總結(jié)及學(xué)生反饋，發(fā)現(xiàn)目前該課程存在以下問題：

1)在以往的教學(xué)活動中，授課教師是借助于某一個網(wǎng)頁設(shè)計工具如DreamWeaver、Frontpage等完成網(wǎng)頁設(shè)計各個知識點(diǎn)的講解，這種教學(xué)方法對高職高專類院校的學(xué)生來講，可能效果較好。因?yàn)樽罱K學(xué)生掌握了某一個網(wǎng)頁設(shè)計工具的使用。但是這種教學(xué)方式不利于我校本專業(yè)學(xué)生對后繼課程如.NET應(yīng)用程序設(shè)計、軟件工程實(shí)踐等課程的學(xué)習(xí)，因?yàn)閮H僅通過一門開發(fā)工具去實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁設(shè)計忽視了學(xué)生自寫HTML、CSS、搭建網(wǎng)頁設(shè)計框架等能力的培養(yǎng)。借助于某個工具，很多網(wǎng)頁代碼都是自動生成的，導(dǎo)致學(xué)生對網(wǎng)頁代碼理解就比較膚淺。

2)Web應(yīng)用技術(shù)方面的教材市場上比較多，但是很多只是介紹網(wǎng)頁設(shè)計工具的使用方法，比如網(wǎng)絡(luò)三劍客Flash、Dreamweaver、Firework等，缺少系統(tǒng)全面講解網(wǎng)站開發(fā)的步驟、思路及方法，沒有通過一個完整的網(wǎng)頁開發(fā)案例貫穿其中，有些書籍雖然帶有網(wǎng)頁設(shè)計的案例，但是很多涉及到數(shù)據(jù)庫知識，對于還未接觸到數(shù)據(jù)庫設(shè)計的大一同學(xué)來說非常吃力。因此，目前需要編寫介紹網(wǎng)頁設(shè)計開發(fā)實(shí)例的教材，在這些教材的指導(dǎo)下，學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計能力能有所提高。

3)在以往教學(xué)任務(wù)中，該課程主要是完成一個“個人博客網(wǎng)站”的制作。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及時展，博客已經(jīng)慢慢淡出人們的視野。為了緊跟時展，同時也調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的積極性，在保證網(wǎng)站的功能要求不變的前提下，需要適當(dāng)調(diào)整網(wǎng)站所完成的內(nèi)容，比如男生可以選擇自己喜歡的游戲做一個游戲?qū)ｎ}網(wǎng)站，女生可以選擇喜歡的影星做一個專題網(wǎng)站等等。因此，鑒于目前現(xiàn)狀，我們申請了學(xué)校的教育教學(xué)改革項目，對《Web應(yīng)用技術(shù)》課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法進(jìn)行改革。并以資助資金為支撐，自行編寫了《Web應(yīng)用技術(shù)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。并完成《CSS+DIV網(wǎng)頁設(shè)計案例》教材初稿的編寫，預(yù)計明年3月份由清華大學(xué)出版社出版。

2《Web應(yīng)用技術(shù)》課程的教學(xué)改革

2.1教學(xué)內(nèi)容的安排

在教學(xué)內(nèi)容安排上，一方面要充分考慮到學(xué)生學(xué)生對后繼課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，另一方面教學(xué)內(nèi)容也要與時俱進(jìn)，考慮到學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)需求。因此，為了鍛煉學(xué)生自寫網(wǎng)頁能力，我們要求必須使用文本編輯器（UltraEdit、Editplus、記事本）編寫網(wǎng)頁，不能使用網(wǎng)頁制作工具如DreamWeaver、FrontPage等生成網(wǎng)頁；同時為培養(yǎng)良好的編程風(fēng)格及習(xí)慣，HTML文件的后綴必須為.html；CSS、JS代碼盡量不要直接寫在HTML文件中，作為獨(dú)立的.css、.js外部文件引入HTML文件中。在實(shí)際教學(xué)過程中，以一個實(shí)際項目或類似項目貫穿其中，包括項目需求分析、主體框架搭建、各功能模塊設(shè)計開發(fā)、網(wǎng)站整體測試、網(wǎng)站等步驟，變“因材施教”為“因需施教”，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

2.2教學(xué)方法的改進(jìn)

1)采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，注重自學(xué)能力培養(yǎng)在教學(xué)方法方面，采用學(xué)生自學(xué)為主、老師從旁指導(dǎo)為輔的方式。首先將整個網(wǎng)站設(shè)計任務(wù)進(jìn)行分解，每個階段有明確的任務(wù)要求，老師對其中的關(guān)鍵知識點(diǎn)首先進(jìn)行講解，積極為學(xué)生提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源平臺如，并講授查閱資料方法。然后讓學(xué)生自行完成每個階段任務(wù)，對于實(shí)踐中普遍出現(xiàn)的問題，老師再統(tǒng)一講解、更正。實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動與教學(xué)的統(tǒng)一。

2)提倡案例教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在每次學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容或者技術(shù)之前（比如CSS技術(shù)），教師提供相關(guān)的案例進(jìn)行簡單講解，使學(xué)生掌握技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵點(diǎn)。先達(dá)到能比照葫蘆畫瓢的目的，然后再進(jìn)一步加深考核要求。

2.3考核方式的改進(jìn)

在考核方式上，改變以前以知識點(diǎn)考核為主的考核標(biāo)準(zhǔn)，改為以實(shí)踐動手能力為主。取消筆試考試，并將期末考核和過程考核相結(jié)合。學(xué)生的最終成績由平時考核（20%）、網(wǎng)站設(shè)計效果考核（70%）、網(wǎng)站設(shè)計報告考核（10%）三部分組成。平時成績主要包括日常考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)驗(yàn)效果等。將原來的10%增加到現(xiàn)在的20%，從而調(diào)動學(xué)生上課以及完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的積極性。

3結(jié)論

作者針對《Web應(yīng)用技術(shù)》課程的特點(diǎn)，結(jié)合本單位對本課程的教學(xué)實(shí)際要求，在分析該課程目前所存在的問題基礎(chǔ)上，對課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式進(jìn)行了改革。這些方法和措施已經(jīng)在本校2012級計算機(jī)專業(yè)學(xué)生中得到實(shí)施，并取得初步成效。在全國計算機(jī)應(yīng)用大賽中獲獎人數(shù)比例有了顯著提升，獲得一等獎2個（8人），三等獎4個（20人）。希望本文對同類高等院校的網(wǎng)頁設(shè)計課程教學(xué)起到拋磚引玉的作用。

作者：何麗張永梅席軍林劉高軍工作單位：北方工業(yè)大學(xué)