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1成本會計教學難點

目前，在成本會計教學中，還存在較多教學難點，無法提升學生的學習效率，難以激發學生的學習興趣，甚至會導致學生的自信心降低。第一，在成本會計教學中，學生在知識掌握方面存在一些問題，主要因為成本會計教學內容較為單一，各個章節中的知識掌握難度較高，學生在實際學習期間，無法將各類知識點應用在實際工作中，難以提升學生的學習質量。同時，成本會計教學中，教師不重視學生學習系統的完整性，不能對其進行全面的優化處理，導致學生出現專業知識掌握不足的現象。第二，對于成本會計教學而言，部分教師不重視學生對于知識點的應用，無法將教學與實際生活聯系到一起。例如：學生在成本會計專業知識學習之后，不明白成本核算的具體數據輸入要求，無法在實際實踐或是工作中更好的處理數據信息，一些學生甚至不了解數據生成途徑與來源等，導致出現實踐與工作方面的問題。同時，在成本會計教學中，教師不重視實踐教學活動，一味的對學生進行基礎知識講解，難以提升學生的實際應用能力，無法培養學生的先進技能，甚至會影響成本會計教學可靠性，難以培養社會需要的現代化會計人才。

2成本會計教學難點因素

在成本會計教學中，出現教學難點的原因有很多，教師需要對其進行全面的分析，保證可以采取有效措施解決教學難點問題。2．1成本會計教學體系結構滯后。目前，部分成本會計教師在教學之前，不能制定完善的教學體系結構，不能根據學生的實際需求與教學特點完善教學體系結構，難以對其進行創新處理，甚至影響整個教學機制的可靠性。首先，對于成本會計理論而言，教師沒有對其進行概念基礎框架的設計，導致學生對于基礎概念知識掌握不足，難以提升其工作質量。其次，對于成本核算框架而言，教師還不能對其進行完善，難以提升成本會計核算知識的具體化優勢，無法增強其發展效果。同時，在成本會計教學中，教師不能正確的分析教學體系結構創新要求，難以增強教學效果。最后，教師不能根據各個企業對于會計人才需求的分析設置教學體系結構，還在應用傳統的教學方式，無法創新教學體系結構，甚至會出現一些難以解決的問題。對于傳統會計教學結構而言，教師不能全面分析企業實際生產環節，難以培養學生的職業技能與素養，無法引導學生更好的理解與掌握成本核算流程。2．2教學方式教學單一。成本會計專業教師在實際教學中，還沒有意識到教學方式的重要性，不能對教學方法進行創新，難以增強成本會計專業教學效果。首先，由于高校學生在高中階段沒有接觸過成本會計專業知識，缺乏一定的基礎能力，教師如果還在使用傳統的教學方式，將會導致學生失去學習興趣。其次，成本會計教師過于重視理論知識的講解，不重視學生實踐能力的培養，無法引導學生在學習理論知識之后，將其應用在實際工作中。2．3教學效果較差。成本會計專業教師在實際教學中，不重視教學體系結構的創新，不能積極應用現代化信息技術創新結構體系，難以為學生講解抽象知識，導致教學效果降低。

3成本會計教學體系結構創新措施

在成本會計專業教學中，教師必須要對教學結構體系進行完善，保證可以提升自身教學質量，激發學生的學習興趣，提升學生學習積極性，減少教學中存在的問題。3．1制定完善的教學內容體系結構。成本會計專業教師在實際教學中，需要全面分析專業知識，保證知識結構的完整性，完善教學內容體系結構。在第一層結構中設置理論知識與核算程序知識，引導學生更好的掌握基礎內容。在第二層結構體系中，教師需要將實踐技能教學作為重點項目。在第三次結構體系中，教師需要培養學生成本報表編制技能與財務核算技能等。3．2制定完善的案例教學方案。成本會計專業教師在教學中，必須要重視案例教學方式，利用此類教學方法激發學生的學習興趣。例如：在講解“會計核算”相關知識的時候，教師可以對成本會計核算知識進行總結，并利用現代化信息技術為學生展示各類成功案例，引導學生全面學習成本會計核算知識。同時，教師還要引導學生自主學習費用歸集與分配方式，使其可以根據企業的實際發展需求，對各類生產要素進行分配，加快成本核算教學發展速度。3．3制定多元化教學方案。成本會計專業教師在實際教學中，必須要制定多元化的教學方案，根據專業教學要求，對教學方式進行創新。在此期間，教師需要轉變傳統的教學觀念，不再應用涂鴉式的教學方法，例如：制定校內模擬實習體系，為學生設置校內模擬實習機制，引導學生利用基礎知識解決實習中的工作，使其在實踐操作中掌握各類成本會計工作技能，提升學生的學習質量。同時，教師還要重視學生學習效果，創新教學模式，提升成本會計專業教學質量。3．4科學應用多媒體教學工具。成本會計專業教師在實際教學中，需要科學應用多媒體教學方式，將其與現代化網絡信息技術融合在一起，發揮多媒體教學技術的作用。一方面，要利用多媒體教學技術為學生展示各類操作知識，使學生在多媒體的引導下，學會更多抽象的理論知識，并將其應用在實踐操作中。另一方面，教師需要利用多媒體教學技術，創新教學方式，發揮圖片教學模式、視頻教學模式的作用，保證可以提升學生的學習質量。

4結語

在成本會計專業教學中，教師必須要對教學體系結構進行創新，利用先進的教學技術對其進行處理，遵循現代化教學原則，對其進行全面的處理，借鑒國內外先進教學方式，激發學生的學習興趣，培養學生的動手操作能力。

作者:陳夢洋 單位:四川師范大學

參考文獻

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