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新媒體在大學生群體中的應用現狀

調查表明，新媒體活力四射，深受大學生群體的歡迎和喜愛，新媒體對大學生形成強烈的立體輻射。1.大學生獲取信息的途徑63%的信息來自新媒體。通過對585名大學生的問卷調查表明，大學生獲取信息的途徑，63%的信息來自新媒體，24%的信息來自報紙、電視等傳統媒體形式，7%的信息來自教師的課堂講授，還有6%的信息來自向身邊的人學習。2.60%的大學生認為新媒體的影響最大。調查表明，大學生日常生活中，受到新媒體的影響深遠。60%的大學生認為日常生活受QQ、MSN、手機、博客、數字移動電視等新媒體的影響最大，20%的大學生認為日常生活受電視的影響大，16%的大學生認為廣播報紙對日常生活影響大，選擇其他的大學生只占4%。3.大學生最常接觸的媒體61%是新媒體。調查表明，在大學生最常接觸的媒體形式的問卷調查中，選擇QQ、MSN、手機、博客、網絡日志、校內網、數字移動電視等新媒體的占61%，選擇電視的占16%，選擇廣播、報紙的占22%，選擇其他的占1%。表明大學生最常接觸的媒體是新媒體。4.大學生每周用于上網的時間超過三小時的人數達80%。在調查中，我們了解到大學生每周用于上網的時間超過七小時的人數達46%，上網時間超過三小時以上的人數總計達80%。

新媒體對大學生政治思想的影響

新媒體對大學生思想和行為方式的影響是多方面的。有積極的一面，也有消極的一面。新媒體蘊含的巨大能量對大學生來說是一把雙刃劍，對大學生的政治觀點影響正面影響大于負面影響。關于新媒體影響大學生對中國共產黨的擁護程度的調查表明，48%的大學生認為“在新媒體的影響下，對黨的擁護程度增強或提高”，15%的大學生認為“在新媒體的影響下，對黨的擁護程度減弱或降低”；關于新媒體影響大學生對國家的自豪感的調查表明，74%的大學生認為“在新媒體的影響下，對國家的自豪感增強或提高”，8%的大學生認為“在新媒體的影響下，對國家的自豪感減弱或降低”；關于新媒體影響大學生對政府的信任感的調查表明，42%的大學生認為“在新媒體的影響下，對政府的信任感增強或提高”，25%的大學生認為“在新媒體的影響下，對政府的信任感減弱或降低”。1.新媒體對大學生政治思想產生的積極影響。新媒體有利于大學生自身政治觀的構建。新媒體信息的極大豐富使大學生能更加全面、深刻地了解社會，了解國情，了解政治，有利于大學生自身政治觀的構建。目前大學生了解社會，關注政治所依靠的主要信息渠道是新媒體，而新媒體上信息的極大豐富性可以使大學生了解更多的有關社會的方方面面的信息，大學生從新媒體中可以看到奧運開幕式的盛況，神九飛天的壯觀情景，抗震救災的英雄畫面，從而產生激動的愛國情緒和民族自豪感、擁護共產黨和政府，堅定走社會主義道路的信念。新媒體上的信息有助于提升大學生民主自由觀念。在新媒體中自由而平等的交流，有利于大學生主體意識的加強，從而更加關注作為社會個體所擁有的公民權利和所承擔的公民責任。新媒體所提供的這樣一種自由而平等的環境使大學生感受到了自我的存在。在新媒體中，大學生更能找到自我，體現自我，張揚個性，使得自我意識不斷加強。自我意識的加強就是大學生在現實社會中越來越關注作為一個人、作為一個公民所擁有的公民權利和所承擔的公民義務。新媒體給大學生提供了一個參政議政的平臺，有利于大學生討論政治，參與政治。在每年的兩會前夕，網站和手機報還推出了“我向總理提建議”的論壇，大學生可以在網上和手機上直接向總理提出自己的建議，激發了大學生參與政治的熱情，盡管這些建議不一定會被采納，但是這樣一種形式使得大學生有機會表達自己的心聲。大學生對國家的熱愛和責任感也會讓他們更多地參與政策的評價和討論，大到國家大政方針，小到某一個部門的做法，大學生都會有自己的意見表達。通過新媒體平臺，大學生可以參與到國家政策和治理的討論和交流中，極大地激發了大學生政治參與的熱情。2.新媒體對大學生政治思想產生的消極影響。新媒體有可能導致大學生確立錯誤的政治觀。在新媒體中，西方排華勢力旨在“西化”“分化”而進行的文化傾銷、文化覆蓋和侵略對大學生的政治觀產生較大的沖擊。在新媒體傳播信息的過程中，西方的價值觀、政治理念也夾雜在信息傳播中得到輸出。西方某些大國，極力向世界特別是仍堅持走社會主義道路的中國傳播西方資產階級的意識形態、政治制度、價值觀念、文化思想。大學生長期接觸新媒體，很容易受到西方政治思想、意識形態的沖擊和影響。新媒體的日益普及，使西方資本主義國家的意識形態滲透，將淡化馬克思主義思想的影響，使大學生的政治觀產生傾斜，甚至走向另一極端。新媒體有可能動搖部分大學生的社會主義核心價值觀。新媒體上信息的多樣性和多元性一方面可以讓大學生更全面、更深入地了解這個社會，而另一方面也會讓大學生產生困惑，當大學生遇到新媒體上一些與社會主義核心價值觀不一致的思想觀念時，有時候會對社會主義核心價值觀產生或多或少的動搖。有些人在新媒體上大肆宣個人主義、無政府主義、拜金主義，對大學生的影響也比較大，而這些價值觀與我們倡導的馬克思主義的指導，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀等核心價值觀是相違背的。新媒體信息的繁雜與多元會不利于大學生對社會主義核心價值觀的確立和傳承。

新媒體影響下的大學生思想政治教育的對策分析

思想政治教育工作者應該最大限度地發揮新媒體對大學生的積極影響，促進大學生建立起正確的政治思想，同時也要盡量減少新媒體中對大學生政治思想的不利方面的影響。1.組建一支適應新媒體時展的大學政工隊伍。在大學生思想政治教育中，作為教育主體的老師或者政工干部是起著主導作用的。因此，組建一支適應新媒體發展的專職的思想政治教育工作者是加強思想政治教育的基礎和前提。在新媒體時代，高校的思想政治教育工作者應該具備這樣幾個素質：具有扎實深厚的馬克思主義理論水平及維護這一理論的責任感；與時俱進，轉變教育觀念，具有創新精神；具有扎實的新媒體技術知識，能熟練地運用新媒體進行思想政治教育。2.依法關停傳播內容反動、低俗的新媒體。全面整治新媒體低俗之風，清理新媒體上的違規事件、違規網站，規范互聯網信息傳播秩序，凈化新媒體環境，將手機網站、視頻網站會員專區，聊天室、即時通訊群組、視頻下載服務等納入清理整治重點；對新媒體上散布反動、賭博、邪教等有害信息進行監控和排查，對攻擊破壞新媒體和計算機病毒等違法犯罪活動進行打擊；對網吧等上網服務營業場所、音視頻網站、新媒體視聽節目、手機視聽節目、新媒體文學、新媒體游戲以及其他新媒體出版物、手機出版物等進行檢查，并按照有關法律法規對違法行為依法查處。3.積極搭建優秀的新媒體教育平臺。建立優秀的新媒體教育平臺，開發超文本結構的大學生思想教育電子教材。充分利用新媒體現代電子技術，融文字、聲音、圖像于一體，使大學生視覺、聽覺均產生立體感覺，從而提高宣傳思想教育的效果。充分發揮電腦多媒體技術的潛力，使大學生思想教育做到圖文并茂、聲像俱全。這些種類繁多、內容豐富多彩的德育欄目有利于大學生根據自身實際情況采取不同的學習方式，使大學生思想政治教育工作更具有針對性，增強了有效性。在新媒體上一些鮮活的事例、最新的觀點、時政的介紹等等，引導大學生關注政治，關注民生。4.優化整合新媒體和傳統校園媒體。目前各高校的傳統校園媒體和新媒體結合得不夠緊密，如廣播、閉路電視、學報等教育內容，形式上相對獨立。把傳統的校園媒體通過數字化處理后移植到新媒體，可實現傳統校園媒體與新媒體的有機結合和互補，從而拓寬大學思想政治教育的信息來源，增強大學思想政治教育的輻射力、吸引力、感染力。同時，應積極建設以思想、文化、娛樂、體育、學術科技等為基本內容的校園文化，充實新媒體，形成良好的整體氛圍，以此凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，提升學生的精神品位，增強其自身的抵御能力。5.通過新媒體及時了解大學生的思想動態。思想政治教育工作者通過新媒體了解大學生的思想動態，這是對大學生進行思想政治教育的前提。思想政治教育工作者可以通過校內網、博客、QQ群、校園BBS、校內論壇、手機報等了解大學生目前的思想動態，看他們對某些國家大事、社會熱點的留言和帖子可以看出他們對這些事件的看法和態度，進而分析他們的政治傾向和政治觀點。在了解了學生的思想動態之后，就應該對學生們的思想進行分析和總結，然后“對癥下藥”，發現問題，及時解決，防微杜漸，避免小問題釀成大風波或大的社會政治事件。6.通過新媒體平臺互動為大學生答疑解惑。思想政治教育工作者還應該通過新媒體對大學生思想政治教育的效果進行檢驗和鞏固。這就需要教育者在教育之后和教育對象進行互動交流，一方面可以檢驗一下教育的效果，另一方面又可以通過與學生的新媒體交流，進行更加深入的教育，可以進一步鞏固思想政治教育的成果。同時，與學生的平等交流可以拉近與學生的距離，可以促進大學生平等觀念的加強，也能取得學生們的信任，為更好地做好學生的思想政治教育工作打下基礎。7.加強對大學生新媒體道德和法律方面的教育。運用新媒體的道德和法律的教育顯得十分的重要，加強這方面的教育，既可以讓大學生在使用新媒體的時候按照道德和法律的規則來要求自己，提高自己對新媒體信息的鑒別力和抵抗力。也可以在大學生心中建立起規則意識、法律意識，這對于大學生將來在社會上的成長具有很大的促進作用。通過開設“新媒體倫理與道德”“新媒體行為規章”“新媒體素質培養與人格塑造”等課程，利用各種形式宣傳運用新媒體道德規范，培養大學生運用新媒體的責任意識、政治意識、法律意識、自律意識和安全意識，培養大學生的健全人格和優良的新媒體道德。增強大學生抵御新媒體中有害信息的侵擾。

本文作者：王玉婷王新山工作單位：武漢科技大學文法與經濟學院