導(dǎo)語：民族音樂的意義一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在高校音樂課程的設(shè)置上，要加大民族音樂課程量，讓學(xué)生接觸到更多的民族音樂，了解和體會各民族音樂的產(chǎn)生和發(fā)展，藝術(shù)形式及對本民族所產(chǎn)生的影響，再讓安排學(xué)生對民族音樂進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到民族音樂的魅力所在。少數(shù)民族音樂引入高校音樂教育中有利于豐富高校音樂課堂，使學(xué)生產(chǎn)生對民族音樂的熱愛。音樂教育的前提就是盡可能地充分挖掘每個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的潛能，并將其逐漸升華為穩(wěn)定的、持久的心理品質(zhì)。在音樂教育中，優(yōu)秀的民族音樂可通過藝術(shù)手段感染和鼓舞學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程被民族音樂的魅力所征服。少數(shù)民族音樂有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。能夠?qū)W生增強民族意識，對學(xué)生的文化觀念、思維方式及人格魅力都起著積極作用。

優(yōu)秀的民族音樂是前人及現(xiàn)代人音樂文化的結(jié)晶，也是我國未來音樂文化發(fā)展的源泉和動力。通過對民族音樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更多地感受民族音樂文化蘊藏其中的民族精神，這樣才能對民族音樂產(chǎn)生強烈的保護(hù)意識和責(zé)任感。并且把音樂與其它學(xué)科相互聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生的思維、想象和創(chuàng)造能力。經(jīng)過不斷努力學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也會隨之提高。在高校的音樂教學(xué)中要更好地繼承和發(fā)揚少數(shù)民族音樂文化，使它發(fā)揮更大的作用，所以說高校音樂課堂的設(shè)置也就要更加完善。以欣賞少數(shù)民族音樂為基礎(chǔ)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的積極性。使學(xué)生了解中國音樂歷史，了解作為中華民族不可分割的組成部分的少數(shù)民族音樂文化，了解少數(shù)民族音樂在中國音樂發(fā)展中所做出的巨大貢獻(xiàn)。這些對于增強大學(xué)生民族凝聚力、認(rèn)同感及傳承、弘揚少數(shù)民族音樂文化，都有著重要的理論及現(xiàn)實意義。

重視少數(shù)民族音樂對高校音樂教育的學(xué)生有著重要的意義。

1.通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握少數(shù)民族音樂知識使學(xué)生提高自身音樂素養(yǎng)。多年來，高校音樂課程的開設(shè)多以漢族音樂為主，很少涉及少數(shù)民族音樂，使得少數(shù)民族音樂不能被廣泛地傳承下來，這是高校音樂教育一個失策。

2.使學(xué)生認(rèn)識到中國音樂是一個多元性的，認(rèn)識到少數(shù)民族音樂是屬于中國民族每一人。

3.在學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞少數(shù)民族美妙的音樂時，能夠了解少數(shù)民族音樂文化的背景，了解少數(shù)民族人民的純樸善良的人生觀，了解少數(shù)民族幾千年來所傳承下來的音樂文化。

4.通過對少數(shù)民族音樂的學(xué)習(xí)，再進(jìn)行實地考察，以增強學(xué)生對少數(shù)民族音樂的熱愛和濃厚的興趣。

5.高校音樂教育不僅是學(xué)習(xí)和研究少數(shù)民族音樂的重要手段，并且也是發(fā)揚和傳承少數(shù)民族音樂的重要途徑。

縱觀我國少數(shù)民族音樂，不管是有文字的記載還是沒有文字記載的少數(shù)民族，在歷史的長河中都留下了屬于自己本民族的音樂。許多少數(shù)民族的大型音樂歌曲，則是中華民族音樂文化的創(chuàng)造和凝結(jié)，在少數(shù)民族文化研究中有著不可替代的作用。少數(shù)民族的曲藝音樂具有著強烈的地方色彩和群眾性、民族性。其曲調(diào)流暢、活潑，有的富于幽默感，深受人民群眾的喜愛總是，民族音樂風(fēng)格受地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因為只有這樣，音樂的元素才會豐富起來，歌曲的最高境界還是音樂文化的多于性。也是因為這樣，世界音樂才能流動起來。

作者：高雨佳單位：集寧師范學(xué)院音樂系