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一、激發和培養學生學習英語的正確學習動機和學習目的

怎樣激發和培養學生學習英語的冬季和學習目的問題，是英語課教學工作中的思想品德教育的一個重要問題。初中學生學習英語的動機一般多是直接的學習動機。在教學全過程中堅持鼓勵、表揚為主;經常舉行多種形式的分層次的競賽，給以獎勵;在教室里布置“英語角”，把學習優秀者的成績、書面作業和答卷張貼出來等等，都能使學生產生學習英語的積極態度和行動。初中大部分學生學習英語的直接動機相類似，如為了實現現代化，學習外國先進科技和先進管理經驗;為了升上大學，將來可以出國等。這些間接動機不一定都是正確的，但反映了社會和家庭的要求，是與社會意識和當今現實直接聯系的。而學生的間接動機是學習好英語的內容動力，對學好英語起著積極作用。為此，要有意識地、經常地、細水長流地在英語課教學中通過學習目的教育，啟發學生了解學習英語的必要性;利用原有動機的遷移，使學生產生學習英語的需要，培養學生對學習英語的興趣。

二、以教材為依據，運用課堂、日常用語進行集體主義和文明禮貌教育

根據英語課教學的特點，可以通過以下途徑:

1．課堂用語英語化:Goodmorning，teacherlGoodmorn-ing，classlSitdown，please．Nowlet’shavedictation．Areyouready?Let’sbegin．等等。

2．結合《中學生日常行為規范》教育，人際交往語言做到講文明，懂禮貌。例如:—Howdoyordo?———Howdoyoudo?———Thankyouverymuch．———Notatall等等。

3．充分發掘課文內在思想性，例如:“TwoYoungPio-neers”JuniorBook(Ⅱ)一課，對學生進行拾金不昧和助人為樂好思想教育的同時，可以把“Haveothersatheart”和“Bereadytohelpothers”等詞組教給學生，讓他們造句，培養學生的集體主義觀念。

4．在英語學科小組活動中，可組織他們把《中學生守則》和《中學生日常行為規范》譯成英語，展開討論，把優秀者的作品張貼在“EnghishGarden”上，并給以獎勵。在低年級，讓學生自寫英語標語張貼在墻上，或定期寫在小黑板上，要求人人學習，個個會講，以達到鞭策自己，提高覺悟的目的，如:Helpeachotherandlearhfromeachother!Makefriendswithothersandbepolitetothem!Studyhardandobeytherulesatschool!

三、把愛國主義教育寓于英語課教學的各個環節之中

要抓住教材和教學匯總每一個最佳內容和時機，對學生進行愛國主義的國格、人格的教育，強化學生的民族意識，振奮民族精神維護民族尊嚴，發揚民族傳統，要求學生為中華民族的偉大振興和騰飛而刻苦學習英語。愛國主義教育的內容是廣泛的，在英語課本中有以下幾個方面是很突出的:

1．熱愛科學，獻身四化方面的教學內容。例如:“EdisonBoyhood”、“GalileoAhdAristotle”、“AlbertEinstein”和“MadameCurieAndRadium”等課文，充分發掘這些課文的內在思想性，進行熱愛科學、相信科學、學習科學、獻身科學、堅毅勇敢、不怕挫折、戰勝困難、敢于創新的追求新知的精神和孜孜不倦，刻苦攻讀、尋求科學真理的教育，把學習英語和社會主義建設聯系起來，與改革開放的需要聯系起來，幫助學生樹立為振興中華，建設家鄉而努力學習的事業心和責任感。

2．高尚道德品質方面的教育內容。“TwoYouhgPio-neers”歌頌了少先隊員拾金不昧和助人為樂的精神;“MyTeacher”一文的尊敬老師，虛心好學品德都是向學生進行道德教育的極好教材。

3．為人民服務方面的教育內容。借助“Dr．Bethune”、“AdventureOnHighway66”等課文，教育學生在危急時刻要公而忘私，要有極豐富的全心全意為人民服務的精神和國際主義精神(也是為人民服務精神的體現，對教育學生樹立為人民服務的思想具有積極意義的)。

4．熱愛祖國方面的教育內容，如:“TheGreatwallofChina”、“ALittleHero”、“TheSroryofwilliamTell”、“TheLastLesson”和“NathanHale”等課文，都有極其豐富的熱愛祖國的內涵素材，只要認真鉆研課文，精心設計課堂情景，以生動形象的語言，通過學生的聽、說、讀寫、譯的學習環節，就能起到潛移默化的教育效果。其實，只要我們用心去觀察，去思考，到處可以找到思想品德教育的切入點。教師只要敢于探索，善于實踐，真正把教書育人滲透于教學的全過程之中，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義好公民，總之，我們的目的只有一個，那就是使我們的學生不但具有豐富的知識，較強的能力，更具有高尚的品德。

作者:董國吉單位:秦安縣橋南初級中學