導(dǎo)語：高中體育教學(xué)的改革措施一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近幾年來，我國為了適應(yīng)時展的潮流，為了增強自身的國際競爭力，也開始大力發(fā)展教育事業(yè)。人才不僅需要充足的知識水平，還需要有一定優(yōu)秀的體格能夠為社會效勞。因此，在這樣的背景之下，我國的體育課也受到了極大的重視。不管是小學(xué)、初中、高中還是大學(xué)，體育成績也都加入了平時的綜合成績中。目前，為了培育出更多的綜合素質(zhì)方面的人才，我國開始大力實施課程標(biāo)準(zhǔn)的改革。原始的體育教學(xué)也隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的改變而改變。本文首先指出了高中體育教學(xué)中存在的問題，然后根據(jù)這些問題提出了新課改理念下的體育教學(xué)改革措施。

關(guān)鍵詞：新課改理念；高中體育教學(xué)；改革措施

最近幾年來，國家與國家之間的競爭逐漸的加大，我國越來越重視教育，尤其是綜合素質(zhì)的教育。音樂、美術(shù)以及體育等能夠提升學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科也慢慢的受到社會各界教育人士的重視以及認(rèn)可。體育只有隨著新課改的要求而改革，才能實現(xiàn)真正意義上的可持續(xù)發(fā)展。

一、我國高中體育教學(xué)存在的問題

1.體育課程安排存在問題，教學(xué)內(nèi)容枯燥無聊。新課改中要求體育教學(xué)的內(nèi)容要緊隨時展的腳步，但是在我國的體育教學(xué)中依然是傳統(tǒng)的籃球、排球等等，沒有緊跟時代的腳步融入跆拳道以及高爾夫等課程。同時老師上課的形式也是千篇一律，先演示，再讓學(xué)生練習(xí)一節(jié)課。這就嚴(yán)重制約了學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的積極性，讓他們覺得體育枯燥無聊。

2.體育老師自身的素質(zhì)提升不上去。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。我們很多高中學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育老師一般都是校領(lǐng)導(dǎo)的親戚，他們覺得體育誰教都可以。所以用人為親，教學(xué)效率一直下降。

二、新課改理念下體育教學(xué)改革的措施

1.改革老師的自身素養(yǎng)，完善自身知識體系。學(xué)生的學(xué)習(xí)是跟老師有著很大的關(guān)系的，老師知道的越多那么在以后的上課中，老師教給學(xué)生的知識也就越多。如果連老師都沒有很多的理論知識的話，那么對于教學(xué)生這件事就變得非常的荒謬了。不止是對于那些文化知識課程，體育這門學(xué)科也是這樣，老師也應(yīng)該要有很多的理論基礎(chǔ)，這樣才可以更好地教學(xué)，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，而且還會減少一些意外的發(fā)生。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，開展情境教學(xué)。新課改中主張老師嘗試新興的、學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式。體育課是在教室外邊進行的，老師在上課的時候就會更加地可操作，可以讓學(xué)生很好地進行一些活動或者體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在這樣一個很好的環(huán)境中，老師就可以創(chuàng)造一些很好的情境，比如和學(xué)生一起做體育游戲。這樣在游戲中，老師和學(xué)生玩在了一起，進行教學(xué)也就容易多了，還使學(xué)生鍛煉了身體。

3.改善師生關(guān)系，不斷地完善自己的教學(xué)。新課改主張和諧融洽的師生關(guān)系。因此，老師要注意和他們進行交流。比如在上課的時候，先對學(xué)生進行一些提問，使學(xué)生復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生和老師的交流加強了，對體育知識的了解自然會增加，在進行一些體育活動時也會有更多的理論知識做支撐，學(xué)生也就更加喜愛體育課了。

4.更新和改進自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，提升效率。我們要按照新課改的要求，及時地改善傳統(tǒng)以老師為主的課堂形式。在上課中，我們應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練的能力。多教學(xué)生一些他們喜歡的內(nèi)容，如跆拳道等等。還要實施探究性教學(xué)形式以及分層教學(xué)的形式，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。除此之外，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的自覺鍛煉的習(xí)慣。讓學(xué)生能夠養(yǎng)成終身鍛煉的意識。

5.改善學(xué)生的考評制度，要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行打分。我們每一個人的身體素質(zhì)是不一樣的，我們要結(jié)合學(xué)生的個體差異，綜合地對學(xué)生進行評價。在以往的體育教學(xué)中，唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)使得很多不能達到目標(biāo)的學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去了信心與興趣。因此，體育工作者要完善考評制度，使每一個學(xué)生都能夠提起對體育的學(xué)習(xí)積極性。總之，體育老師要緊跟新課改的步伐，不斷地完善和改進自己的教學(xué)，讓每一個學(xué)生都愛上體育課。

作者:陶汝讓 單位:云南省宣威市長征中學(xué)

參考文獻：

薛金海.淺談新時期初中體育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變[J].神州（下旬刊）.2013（1）