導語：網絡教學的辦公運用一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：孟兆榮工作單位：長春職業技術學校

靈活教學場景，激發學生學習興趣計算機輔助教學大大突破傳統的授課內容和教學方式，除了可以在課堂中運用多媒體開展知識講解與難點點播之外，學生還可以在課后運用網絡與老師以及同學進行互動交流。MSN、QQ、E-mail等各種聯系方式的普及使得老師與學生的溝通途徑突破了傳統時間上與空間上的限制，便捷了師生的交流平臺，讓教學場景更加靈活多樣。同時，在網絡多媒體教學中合理運用辦公軟件有利于將豐富的教學素材通過課件、音像等形式展現在學生面前，從而將獲取知識過程變得更加生動有趣。除此之外，課件的展示也節省了教師板書的時間，提高了知識傳授效率，通過師生積極互動，激發學生在課堂活動之中的學習興趣與主動性。達到教師的教學技術現代化標準教育信息化是當前教育領域的發展主流，現代化的教育不僅體現在教學觀念、教學內容和教學方法的更新，更直觀地體現在教育設備以及教師的技術手段運用等方面上。對于舊的傳統教學要在繼承和借鑒其經驗與長處的基礎上，摒棄落后的低效高耗的教學方法和手段，引進現代化教學技術，從而促進教育信息化的發展，使教師使用計算機輔助教學成必要的不可缺少的形式。

雖然網絡多媒體教學中辦公軟件的應用具有以上突出的優點，但在教學實踐中仍然需要注意一下幾點問題。\正視網絡多媒體教學手段工具性的特點網絡多媒體教學手段作為現代化的教學手段，自然超越了傳統教學手段，具有其無法比擬的優點和長處。但是，在教學實踐過程中教師要正視計算機多媒體教學手段的作用與角色，杜絕一味依賴多媒體教學軟件，而忽視學生對知識的真正理解和掌握。因此在教學實踐中，教師除了需要通過多媒體軟件精心展示知識點，還需要對課件內容進行具體講解；要全面掌控多媒體教學中辦公軟件的特點，控制教學節奏，將教學辦公軟件與課程有機整合，形成獨具特色的多媒體教學形式。通過發揮網絡多媒體技術輔助教學的工具性特點，提高教學效率，達到優良的教學效果。\以教學內容和目標為基礎，進行網絡多媒體教學軟件的設計在教學課件的設計過程中要嚴格規范教學術語的運用、呈現的知識技能有主要與次要的層次之分、合理涵蓋教學內容的深度與廣度、知識點的呈現順序合乎邏輯以及要確保實現相應的教學目標與教學效果等。教學內容做到有的放矢、簡明扼要、詳略得當、恰到好處。\科學設計網絡多媒體教學軟件教師課堂使用的網絡多媒體教學軟件的好壞將直接影響著多媒體教學的效果。在運用辦公軟件進行教學課件制作時，要注意課件各方面因素。如，文字資料方面，過多的內容和微小的字號、或是課件底圖與文字的色彩過于接近，都會導致文字的顯示不夠清晰，從而影響學生的課件觀看效果；動畫視頻方面，若設計不到位則會起到反作用，分散學生的注意力，從而忽視了其對于動畫內容中知識的學習。因此，在教學課件的設計過程中要杜絕華而不實的現象，以教學內容和教學目標為主，幫助學生從中獲取自己所需要的知識。總而言之，網絡多媒體教學中辦公軟件的合理運用對教學效果的促進作用不可小覷。通過計算機輔助教學，將計算機技術與傳統課程結合起來，有助于培養出兼具理論能力和實踐能力的學生。