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本文作者：朱貞貞徐芳工作單位：四川音樂學院

如何發揮現代鋼琴作品在副科教學中的作用

在教學中引入這部分教學時，并不能盲目讓他們彈奏一些與傳統技法脫節的鋼琴作品，因此在選材上，應該做到因教施材、循序漸進，而又具有代表性。本文立足于這一副科鋼琴的新教學點，將現代鋼琴作品的實際演奏教學劃分為了相應的知識點進行，比如節奏、踏板、持續音的演奏等等方面，以期學生即使在不能完整演奏現代鋼琴作品的前提下，也能對現代鋼琴作品的一些新的特點進行有效的了解。由于現代鋼琴作品的數量確實太大，本文也不能做到全面而完善的分析，因此在對諸多作品進行分析以后，筆者選擇了中國作曲家汪立三的《東山魁夷畫意》和阿根廷作曲家吉拉斯特拉的《第一奏鳴曲》為本次論文分析研究的立足點，以期在這些教學點上，做到深入淺出的講解。當然作為對整個現代鋼琴作品的研究而言，這些知識點只能說是一種對現代鋼琴音樂比較籠統的，但又確實是富有新意的教學研究，從整個學術研究而言，卻也顯得太微不足道，因此也希望本文能起到一個拋磚引玉的作用，希望有更多的進行這方面研究的論文出現，以使副科鋼琴教學在現代鋼琴作品的教學方面能更加的全面。從兩首樂曲的難易程度來看，作為副科鋼琴教學，老師不一定要求學生將其完整地演奏下來，可節選其中的某些音樂技術重點來培養和擴展學生的演奏水平。

將作品中一些技術運用到教學中

在第三首《湖》1-7小節，樂曲從開頭的兩拍休止符表現了樂曲的主題：水如明鏡。由一開始的5/8拍和7/8拍交替進行，而后，樂曲又固定在了6/4拍的節奏上。到了16-17小節這里通過節奏與聲音的變化，使樂曲有了一絲緊張的感覺。最后在一絲短暫的焦慮過后，又回到了3/4拍與4/4拍的平靜中來。從這里多變的節奏型來看，體現了大多現代鋼琴作品中所具備的元素。具有一定的代表性，學生可以在短時間內，通過節奏的變化，來訓練在節奏的起伏中掌控好音樂的完整流動性。在汪立三很多的作品中，我們不難發現節奏型交替使用的情況。這樣也能從節奏變化角度來訓練學生的樂感，同時也拉伸了學生的感情張力。在練習中，學生可以從這種旋律感稍強的起點延伸到現代音樂的意義。我們的副科鋼琴學生很少能接觸到四聲部的樂曲。而在第四首《濤聲》的開篇，就通過四個聲部來表達鐘聲與船隊的氣勢，一開始便運用了寺廟的鐘聲，形象莊嚴肅穆。這個部分就很好地用和聲效果豐富了整個線條。而學生在演奏的時候切勿用敲擊的方式觸鍵，造成生硬的效果，模仿鐘聲的厚重感與延長性。這里的低音需要學生用保持音踏板來持續低音的效果。而高低聲部形成鮮明的對比。這也很好的解除了一些誤以為現代音樂就是敲擊出來的聲音的誤會。我們很多學生對樂曲比較復雜節奏的掌握有些模糊，往往抓不住節奏的重點，更別說是多個節奏相互交替的演奏。而在訓練節奏方面，學習吉拉斯特拉的作品是一個不錯的選擇。擁有高卓牧人音樂特色的節奏成為《第一鋼琴奏鳴曲Op22》的亮點，而對于整個作品而言，節奏變化都是非常重要的。從第一樂章開始，與以往傳統音樂的3/4拍相比，這首曲子改變了強弱關系，將通過各種方式打破原來節奏的重心。形成一個新的節奏型。而從聲音效果的處理方式來看，低音具有打擊樂的效果，與高聲部形成強烈的對比效果。學生在遇見這類奏法時，要注意高聲部與低聲部的呼應，做好聲音的對比呼應，同時也要處理好強拍的厚度與力度的關系。這樣的節奏重音與以往學習的古典音樂有所區別，這樣的節奏重音常常貫穿在吉拉斯特拉的作品中。而從第9小節開始，中聲部切分音與高聲部的節奏變化交織在一起、切分音節奏形式的廣泛運用也讓學生在傳統音樂到現代音樂的過渡中，為其深入準備打下了基礎。這個樂章除了有強烈的節奏感外，很多諸如旋律的走向與如何分配好段落間的呼吸，聲音的集中性，以及在強拍時控制好聲音的效果，這些都是與以前我們學習傳統音樂的基礎密不可分的。學生在學習第四樂章時，其中的1-2小節及21-26小節中，以固定的節奏型為基礎，通過變化音區、力度、及重復音來得到不同的聲音效果，使得這個樂章的律動性極強。音響效果類似當地民間的的鼓類樂器，我們在演奏時需讓學生用斷奏的方式來表現。但在彈奏的時候，每個音的重量不能彈成一樣，以第1-2小節為例子，重音就出現在第一小節的第一個音上，而在第二小節上卻是以兩個音為一組，重音在第一個音上。以此類推，讓這樣獨特的節奏流動下去。該樂章的難點在于，既要抓住鼓點，又不能讓旋律中斷。因此，學生在演奏諸如此類斷奏的時候，必須控制好整曲的強弱分配，讓人在聽覺上不會有重復枯燥感，轉而使聲音有了層次分明的感覺。這樣的練習有利于訓練學生運用傳統的視角去處理現代作品中顯得‘枯燥’的部分。

現代鋼琴作品引入的意義

兩位作曲家的作品雖說風格迥異，但他們的素材都來源于民間，音樂大多具有民族特色，而這兩首樂曲的四個部分都起到了承轉合的作用，而個中的節奏都具有一定的地域特色。學生在學習的過程中，除了讓他們能近一步體會到作曲家的創作魅力之外，還能在從傳統音樂到現代的音樂中成功過渡。既擴展了鋼琴的演奏方式，還學到了中外不同體系的音樂，及豐富的具有地方特色的音樂，受益匪淺。