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本文作者：張寶芹工作單位：蘭州交通大學

科研工作是高等教育的重點工作，對培養社會需要的合格人才非常重要

我們強調教學工作的中心地位，并不是意味著科學研究工作不重要，相反，在高等學校的四大基本職能中，科學研究對培養社會需要的合格人才非常重要。在高等學校人才培養過程中，不但要進一步強化教學工作的中心地位，而且要強調科學研究的重要性。對高等學校的教師而言，科研工作與教學工作同等重要。教師必須非常重視科研工作，只有將自己的科研工作搞好，教學工作才能搞上去，教學水平和質量才能全面提高，教學效果才能好，才能培養出高質量的合格人才。教師在日常的工作實踐中，在處理科研與教學之間的關系時，必需清楚地認識到，只有教學而沒有科研的教師是不合格的教師，其教學水平不會太高，是培養不出高素質的、具有開拓精神和創新能力的合格人才的。科研工作能夠促進教師的教學工作，促進教師教學水平的全面提高，提高教師教學的效果，在人才培養過程中非常重要。首先，科研工作搞得好的教師，掌握了自己研究領域的國際前沿和最新知識，掌握了現代科技發展的前沿技術和動態，思想意識和觀念都非常超前，能夠將這些國際前沿的新知識、新技術及時應用到自己的教學實踐中去，教學過程就會變得生動、有趣、有效，能夠更好地開闊學生的視野，啟迪學生的思維，培養學生的學習興趣，激發學生的想象力和創造力，甚至影響學生未來一生的成長和發展。其次，通過科學研究的熏陶和訓練，能夠不斷增強高等學校教師的專業素質，提高其科學思維、提出問題、觀察事物、分析問題、解決問題、組織管理等各方面的能力，訓練其細心認真、科學嚴謹、實事求是的工作作風，從而使其教學水平和能力不斷提高，促進了教學工作，因此，教學水平高的教師一定具備一流的科學研究素養。再次，教師經歷一定的科學研究實踐和鍛煉，就會形成科學嚴謹的工作作風，養成規范系統的工作程序，培養出積極向上和對事業孜孜追求的工作熱情，這些優良品質就會被教師帶進課堂，言傳身教，這對人才培養具有非常巨大的作用。所以，廣大教師，特別是青年教師，要非常重視科研工作，積極投身于科學研究中去，不斷提高自己科學研究的能力和水平，從而提高自己的教學水平。

高等教育應該以教學帶科研，以科研促教學，教學、科研共同發展，促進合格人才的培養

高等教育是一項系統的、復雜的教育活動，教學過程和科學研究是高等教育的最基本的教育活動，正確處理好教學與科研之間的關系，對高等學校的人才培養至關重要。在高等教育過程中，教學與科研同等重要，二者相輔相成，缺一不可，必須同樣重視，不可厚此薄彼。教學與科研之間的關系應該是以教學帶科研，以科研促教學，教學、科研共同發展。教學過程是科學研究的總結，是科研成果的展示，教學工作能夠促進科研工作的進一步開展，能夠帶動科學研究邁向更高、更深的層次，促使其獲得更多的研究成果；反過來，科學研究是源泉，是動力，科學研究能夠極大地促進教師專業綜合素質的提高，促進教師工作能力的提升，極大地激發教師的工作積極性和工作熱情，大大地促進教師教學水平和能力的提高，從而促進教學質量的提高。因此，高等學校的教師在自己的教學工作實踐中，一定要把自己的教學工作與科研工作有機地結合起來，正確處理好二者之間的關系，使教學帶動科研，科研促進教學，相互促進，相得益彰。另外，國家教育主管部門和高等學校職能部門必須制訂完善相應的管理政策和人事分配制度，建立健全一系列競爭激勵機制，從政策導向和制度管理方面真正能夠強化教學工作的中心地位，提高教學工作的勞動報酬，將高等教育中教學工作的中心地位真正落到實處，引導和激勵廣大教師能夠正確處理好教學工作與科研工作之間的關系，教學工作和科研工作兩手都要抓，兩手都要硬，使教學和科研工作相互促進，共同促進教師教學水平的全面提高。

總之，在高等教育中教學工作處于中心地位，科研工作與教學工作同等重要。二者之間的關系是教學帶動科研，科研促進教學，共同促進教師教學水平的提高，促進高等教育的快速健康發展。高等學校必須通過政策引導和完善競爭激勵機制引導廣大教師同樣重視教學工作與科研工作，正確處理好教學工作與科研工作之間的相互關系，促進教師教學水平的提高，使高等教育走上良性發展的軌道，為社會培養高素質、強能力的社會需要的合格人才。