導語：小學信息技術(shù)學生心靈初探一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】小學信息技術(shù)是一門兼具實踐探索與理論知識的課程，通過學習這門課程，學生們能夠豐富自己的知識，并且學會利用信息技術(shù)去解決學習生活中的事情。在如今素質(zhì)教育的背景下，信息技術(shù)課程可以幫助學生們拓寬視野，發(fā)展自己的興趣愛好，讓學生們能夠有更好的自主學習資源。但是在現(xiàn)在的小學信息技術(shù)教育中，老師和學生們對于課程的認識往往存在一些誤區(qū)，學校在教學安排中似乎并不重視信息技術(shù)知識，而學生也對這門課程缺乏興趣，這就導致信息技術(shù)課程的開設失去了意義。本文對現(xiàn)在小學信息技術(shù)課程教學過程中存在的問題進行了分析，并且給出了在教學過程中讓這門課程走進學生心靈的建議。

【關(guān)鍵詞】小學信息技術(shù);問題;建議

一、小學信息技術(shù)課堂中存在的問題

1.學校對信息技術(shù)課程不夠重視。首先，學校對信息技術(shù)課程重視程度不足是小學信息技術(shù)課堂難以開展的關(guān)鍵。在很多的學校中，老師都非常重視學生們的基礎教育，他們認為如果不能夠幫助學生們打好學習的基礎，那么將來他們在面臨難度更深的科目時就會難以適應。雖然這種想法沒有什么錯誤，但是因為這一原因而限制了學生們的全面發(fā)展也是不可以的。通過學習信息技術(shù)，學生們能夠獲得更多的動手機會，能夠讓他們學會獨立的解決問題，這樣既能夠鍛煉學生，有能夠讓他們學到更多的知識。所以信息技術(shù)并不是影響學生們打好基礎的因素，而是幫助學生全面發(fā)展的臺階。2.學生們對信息技術(shù)了解不足。其次，學生們對信息技術(shù)不夠了解、缺乏興趣也是影響信息技術(shù)課程的因素之一。在教學的過程中小學生們對所學的知識沒有太過深入的認識，許多學生只是在課堂中享受著片刻的輕松，而對課程本身沒有太多的了解。同時無論是家長還是老師，都希望在他們這個年齡階段盡量遠離網(wǎng)絡相關(guān)的事物，所以小學生們能夠接觸到信息技術(shù)的途徑也變得有限。這些現(xiàn)象造成了學生們對信息技術(shù)的了解較少，并且沒有太大的學習興趣。3.學校信息技術(shù)教育資源較為缺乏。另外，學校在信息技術(shù)教育的軟硬件條件缺乏也是制約其教學的一大原因。許多小學沒有足夠的信息技術(shù)設備供學生們上課使用，這讓教學的開展充滿了阻礙。學生們沒有足夠的設備便無法獲得動手實踐的機會，這種教學方式就變成了傳統(tǒng)的書本教學，很難培養(yǎng)學生們的動手實踐能力。同時也有許多學校缺少專業(yè)的任課老師，該門課程的教學任務多數(shù)交由其他的任課老師兼任。所以在教學過程中缺乏系統(tǒng)性，學生們學習和實踐也缺少專業(yè)的指導，導致他們的學習效果不夠理想。

二、提升學校信息技術(shù)教育效果的建議

1.提高學校對信息技術(shù)課程的重視程度。首先，我們應該增強學校和老師對該門課程的重視程度，只有這樣才能夠讓學生們更多的接觸到信息技術(shù)，逐漸培養(yǎng)起他們的興趣愛好。學校要在課程安排上做到科學合理，并且做好課堂教學的監(jiān)督、評價工作，督促老師認真完成教學任務。同時學校還要在硬件設施方面增加投入，為學生們提供更好的硬件條件。另外要增加專業(yè)教師的培訓工作，讓學生們在課堂中能夠獲得更加專業(yè)的教育，對信息技術(shù)有更深的認識。2.激發(fā)學生學習信息技術(shù)課程的興趣。接下來便是在教學過程中不斷激發(fā)學生們的學習興趣，這就需要老師們在教學的過程中使用更多的教學方法。比如老師可以在整堂課的教學過程中想方設法不斷進行情境的創(chuàng)設，使學生經(jīng)常處在問題情境中，從而始終保持認真、主動的態(tài)度和情緒，提高學生的學習情感素質(zhì)。還可以在課堂教學中，營造民主和諧的教學氛圍，以此調(diào)動學生學習的主動性和積極性，增強其參與意識，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維能力，當老師幫助學生找到了創(chuàng)新的契機，他們的創(chuàng)新精神就會蓬勃而出，創(chuàng)新行為就會迅速體現(xiàn)。當然老師也可以通過任務的形式讓學生們動手實踐，把任務和實際緊密聯(lián)系在一起，引導學生觀察，培養(yǎng)學生敏于觀察、善于觀察的能力。巧妙設置任務，能讓學習熱情高漲、思維異常活躍，往往能創(chuàng)造性完成學習任務。

小學信息技術(shù)課程能夠豐富學生們的學習生活，幫助學生們提高動腦和動手能力，在枯燥的學習環(huán)境中可以給學生們帶來更多的樂趣。同時這門課程還能夠拓寬學生們的視野，幫助他們建立起廣泛的興趣愛好。所以在教學過程中我們要通過上述建議解決面臨的問題，讓學生們真正喜歡上這門課程。

參考文獻：

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[3]宋宏山.小學信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建[J].軟件(教育現(xiàn)代化)（電子版）,2019(1):31.

作者:張仙寶 單位:東僑經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第二小學