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摘要：當前的教育發展過程中，加強藝術院校的音樂教學實驗室的科學組建，以及采用多元的應用模式，提高音樂教學質量就成為重要的發展目標。基于此，本文先就當前我國的音樂教學實驗室的地位以及發展現狀加以闡述，然后就新型音樂教學實驗室的組建要求和實驗室系統以及應用模式進行探究，希望能通過此次的理論研究，能為音樂教學實驗室的組建和應用發展有所裨益。

關鍵詞：音樂實驗室；組建方式；應用模式

數字化音樂教學實驗室的建設是提高音樂教學質量的重要途徑，在當前的教育改革深化開展下，新型的音樂教學實驗室的組建已經應用模式創新使用就顯得比較重要，只有注重新型音樂教學實驗室的組建質量的控制，結合實際音樂教學的發展要求，才能將音樂教學實驗室的作用得以充分發揮。通過從理論層面對新型音樂教學實驗室的組建研究分析，就能從理論上進行豐富，為實踐操作起到一定啟示作用。

一當前我國的音樂教學實驗室的地位以及發展現狀

（一）當前我國的音樂教學實驗室的地位。全面教學改革的發展過程中，藝術院校的音樂教學的改革也有了進一步深化，音樂的藝術實踐性比較強，專業技能以及理論的結合已經不再適應當前的音樂教學發展要求，通過音樂教學實驗室的應用，就能進一步提高學生的全面音樂素質的提高。當前的音樂實驗室的教學模式在音樂教學過程中起到了作用愈來愈重要[1]。結合國家所頒布的全日制義務教育音樂課程白早婚的總目標來看，其中就有著比較明確的指示，要注重教學和多種生動的音樂實踐活動，加強學生音樂知識學習的審美體驗以及情趣體驗，從多種形式音樂教學提高學生音樂文化的修養。音樂學校也要注重音樂實踐教學，并要注重促進學生參與到音樂實踐活動當中去，培養學生的團隊精神以及協作意識。面對新的教學發展的要求，音樂教學實驗室的地位就得到了顯著的提高，這對音樂教學活動的進一步深化開展就打下了基礎。（二）我國新型音樂教學實驗室發展現狀。新型音樂教學實驗室的發展過程中，受到多種因素的影響，還存在著不少問題，主要體現在幾個重要層面：首先，新型音樂教學實驗室的數量相對比較少，并且在實際的發展速度上也較為緩慢。音樂教學的開展從基礎教學到高等教學和專業教學，多數都是采用傳統的教學模式，如聲樂以及器樂等課程教學過程中，主要是通過教室的方式進行開展教學。而理論課程的教學是通過多媒體教室和器樂的結合[2]。而有著實驗室的意義的就是數碼鋼琴教室以及MIDI音樂教室，而對于MIDI音樂教室的數量就比較少，合成器的設備在價格上比較昂貴，除了專業的院校以及211重點院校其他學校就基本沒有具備，這對音樂教學實驗室的發展就有著很大難度。再者，新型音樂教學實驗室當中，對模擬音頻傳輸技術的應用制約性問題比較突出。數碼鋼琴教室以及MIDI音樂教室設備的連接和主控設備連接，需要模擬以及數模結合形式，信號最強的就是音頻信號，需要使用模擬信號傳輸[3]。這樣就存在一定的問題，主要體現在聲音的失真比較大，再有是不能夠進行多機傳輸，整體的效率也相對比較低等。這些方面的因素就使得模擬音頻傳輸技術的應用整體效率并不高。另外，新型音樂教學實驗室在具體的應用效率上比較低，所開設的相應課程也比較少，不能發揮其全面的作用。數碼鋼琴教室的功能就相對比較簡單化，設備是通過連接模擬音頻信號，沒有和數字網絡進行結合。而開設的課程當中，鋼琴集體課以及即興伴奏課程是比較重要的，其他的課程當中使用數碼鋼琴的就比較少，這樣就造成了設備資源的閑置問題[4]。而對于MIDI音樂教室的應用過程中，這是比較先進的技術，在教學的門檻上也比較高，設備的費用貴以及對學生的作曲技術有著高要求，再有就是本科教學大綱當中并非將其作為必修課開設，所以在實驗教室的應用上就比較少。

二新型音樂教學實驗室組建要求及其系統應用模式

（一）新型音樂教學實驗室組建要求。新型音樂教學實驗室進行組建過程中，要能夠按照相應的要求，這樣才能保障實驗室的應用質量。首先要使用軟件技術來實現核心功能，傳統實驗室技術核心通常的形式就是專業硬件和軟件的結合，再有就是純硬件的應用，比較常見的就是數碼鋼琴教師。所以傳統的音樂實驗室對硬件的要求有著依賴性。對硬件的維修保養也存在著很大的難度，所以在新型音樂教學實驗室的組建過程中，就要充分注重將軟件技術作為核心的功能發揮，這樣就會大大降低維修的難度，以及能夠節約成本。新型音樂教學實驗室的組建過程中，要充分注重音頻信號傳輸采用數字化網絡技術，這是保障實驗室組建質量的重要技術。通過網絡資料交換技術的應用，就能將其技術優勢得以充分發揮。把模擬音頻信號通過模數轉換后音頻信號，以標準網絡協議傳送到用戶終端[5]。這樣就能保障音樂實驗室的系統成熟化，采用先進IP組播技術的應用，對主流數字音頻信號都能夠支持，也能有助于實現音樂以及語音信號的同時傳送目標，系統的網絡廣播以及教學內容文件的分發等都能支持，這樣就能大大提高實驗室的應用價值。新型音樂教學實驗室的組建過程中，要能夠遵循前瞻性以及覆蓋面廣的要求進行組建。音樂實驗室的環境設備要保證易學易用，這樣才能將實驗室的利用效率得以有效提高，才能將更多的教學手段在實驗室中加以呈現。另外，音樂實驗室的開設課程要注重其覆蓋面廣泛的要求遵循，支持多種課程的教學內容，音樂教學過程中對鋼琴以及聲樂和樂器等課程都能支持，這樣才能提高音樂教學實驗室的應用價值。（二）新型音樂教學實驗室組建系統應用模式。新型音樂教學實驗室的組建系統中，主要是普通PC機安裝軟件進行開展的音樂教學，結合課程輔助配置的外置設備進行應用。監聽耳機以及MIDI鍵盤以及USB音頻卡等就就結合了計算機技術以及網絡技術和數字音樂設備等，從而組成了新型的音樂教學實驗室系統。這一新興的實驗室系統主要是把MIDI音樂教室以及多媒體網絡教室等進行了綜合起來，讓學生在學習音樂知識技能的時候能更加的方便，將多種媒體的優勢在實驗室中充分的發揮，這就能大大提高學生的學習積極性和效率。通過新型的音樂教學實驗室的組建，對學生的視聽感官刺激也能發揮積極作用，能將教學資源充分的利用起來。新型音樂教學實驗室組建系統當中的聯網絡集成是比較重要，能和校園網進行有機結合，在數字化校園建設發展過程中，能和音樂教學實驗室的建設緊密結合起來，這樣就比較方便的瀏覽網頁以及點播視頻資源，這對教學資源庫的無縫連接就起到了促進作用，對學生的學習中遇到的問題也能及時的了解[6]。再有就是音頻品質的控制方面是比較重要的，這對整體的實驗室系統的優劣有著決定作用，音樂教學實驗室的數字化教學在音頻的保障上主要是通過聲音的延時以及聲音采樣率決定，所以在具體的音頻品質的控制過程中，就要從這兩個層面進行著手加強。聲音的采樣率高音頻的品質就好，失真也就小，通常達到44.1k采樣率就能夠滿足音樂教學的需求。在主流的實時聲音處理架構下，通過對Matrix的應用就能將采樣率有效提高，達到48kHz，這樣就能將聲音的表現力更加的逼真。實驗室的應用過程中，通過實際的應用證明了聲音的豐滿以及顆粒感，都達到了預期的目標。再有就是聲音的延時方面通過相應的實驗也證明了，采用成熟的系統架構以及1000M網絡設備能夠把延時控制在30——50毫秒范圍，也能夠滿足實際的音樂教學的需求。新型音樂教學實驗室的應用模式，可通過進行實驗教學以及數字化的考試和評閱作業。如在進行實驗教學方面。能夠將傳統的音樂理論課程的教學得以完善，也能歐對音樂實驗課程的教學有效支持，滿足實際的音樂教學實驗教學目標。在數字化的考試方面，能夠為教師提供靈活方便的測評服務，這能夠大大降低教師的工作量。

三結語

綜上所述，隨著教學改革的進一步深化，新型音樂教學實驗室的建設工作將會進一步的擴大范圍，在不久的將來新型音樂教學實驗室的數量以及應用的效率都能夠達到理想的水平。屆時，就能夠促進我國的音樂教學整體發展水平，希望能夠通過此次對音樂教學實驗室的組建以及應用模式的研究分析，有助于促進實際的發展進步。

參考文獻

[1]伍洪標,陳玲莉,馮小平,等.高校合并后的教學實驗室建設問題[J].理工高教研究,2001,20(6):77-79.

[2]石丹,朱佳雋,劉可祎,等.高師院校音樂實驗室建設及實驗教學改革研究[J].實驗技術與管理,2014(6):236-238.

[3]姜軍.基于高師院校音樂實驗室建設及實驗教學改革的分析[J].北方音樂,2015(6).

[4]楊嘉娜.淺談如何進一步做好高校音樂實驗室的管理[J].科學技術創新,2010(34):178-178.

作者:劉子剴 單位:南京曉莊學院