導(dǎo)語：職校物理教學(xué)提高學(xué)生綜合素質(zhì)探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)的現(xiàn)狀

1.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)受重視程度不夠

物理實(shí)驗(yàn)數(shù)目也達(dá)不到教學(xué)大綱的要求，對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)十分不利。

2.傳統(tǒng)教育對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的影響

加之科技飛速發(fā)展，多媒體進(jìn)入課堂，部分教師過分追求和依靠多媒體模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生看看了事，不讓學(xué)生看實(shí)物和實(shí)際操作，嚴(yán)重妨礙了學(xué)生動(dòng)手與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.僵化的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象是物理實(shí)驗(yàn)基本原則沒有得到充分的體現(xiàn)，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式都沒有給學(xué)生留出足夠的自主發(fā)揮空間。物理實(shí)驗(yàn)一般為分組實(shí)驗(yàn)，往往是一個(gè)班的學(xué)生同時(shí)做同一

個(gè)實(shí)驗(yàn)，用同一種方法、相同的儀器，得出同一結(jié)論，有可能導(dǎo)致部分學(xué)生看別人怎么做，自己就怎么做；特別是兩人合做時(shí)，有學(xué)生只看不動(dòng)手，也不留心觀察，不記錄有關(guān)數(shù)據(jù)，更談不上思考。這種教學(xué)模式使學(xué)生對(duì)做物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生不了濃厚興趣,致使學(xué)生思維僵化，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

二、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

當(dāng)前，職業(yè)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱有多方面原因。這種現(xiàn)象不僅降低了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基本素質(zhì)，也為日后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)帶來了困難。因此，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中尤為重要。筆者從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

1.加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)可以變靜為動(dòng)，變抽象為具體，變枯燥乏味為形象生動(dòng)，同時(shí)對(duì)科學(xué)思維的形成大有益處。如在講解用電場(chǎng)線和磁場(chǎng)線來描繪電場(chǎng)和磁場(chǎng)時(shí)，僅憑理論上的描述，同學(xué)們很難理解，雖說電場(chǎng)和磁場(chǎng)都是實(shí)際存在的，但卻是看不見摸不著的物質(zhì)。若講解這部分知識(shí)能結(jié)合電場(chǎng)線的描繪實(shí)驗(yàn)和磁鐵吸引鐵屑的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們就可以很直觀地感受到它的存在，并且容易領(lǐng)會(huì)電場(chǎng)線和磁感線具備的性質(zhì)。同學(xué)們?cè)诟杏^實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中找到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)記憶知識(shí)大有幫助，能使不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們?cè)诳鞓分姓莆崭拍睢⒍桑材芘囵B(yǎng)他們觀察和分析問題的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的觀察和分析能力

觀察是培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的重要途徑，是獲得感性材料的基本途徑，是科學(xué)認(rèn)識(shí)的源泉。進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的過程中，要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察并對(duì)物理現(xiàn)象做一些記錄。為了得到較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，每個(gè)學(xué)生都必須鍛煉自己的觀察能力，通過物理實(shí)驗(yàn)對(duì)觀察能力的培養(yǎng)，可以使學(xué)生在以后的工作學(xué)習(xí)生活中擁有敏銳的觀察力，更利于他們做出成績(jī)。

3.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不僅要有良好的職業(yè)意識(shí)，還要有良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。強(qiáng)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生“誠實(shí)進(jìn)取，實(shí)事求是”的良好品質(zhì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師通過認(rèn)真仔細(xì)的操作，如實(shí)記錄每一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析、解剖，會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。介紹科學(xué)家從不放過實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的疑點(diǎn)、反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)和定律的做法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和精益求精的好習(xí)慣。并教育學(xué)生，學(xué)知要嚴(yán)謹(jǐn)、做人要誠實(shí)的道理。

綜上所述，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，鍛煉他們實(shí)作的技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，同時(shí)讓他們形成踏實(shí)做事、誠實(shí)做人的品質(zhì)。知識(shí)改變命運(yùn)，技能成就人生。只有具備豐富的知識(shí)和過硬的實(shí)作本領(lǐng)，才能適應(yīng)工作崗位的需要，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

本文作者：張?zhí)烀窆ぷ鲉挝唬捍筮B市輕工業(yè)學(xué)校