導(dǎo)語：中職安全教育和德育教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］分析了在中職安全教育課堂中滲透德育教育的現(xiàn)實(shí)意義，闡述了中職安全教育和德育教育相互滲透、提升學(xué)生安全意識的方法和途徑，力求提升學(xué)生的安全意識和安全防范能力。

［關(guān)鍵詞］中職學(xué)生；安全教育；德育

長期以來，中職學(xué)校安全教育和德育教育之間存在著相互割裂的情況，很多教師認(rèn)為安全教育和德育之間并不存在必然的聯(lián)系，將安全教育脫離在德育教育之外。事實(shí)上，安全教育和德育教育是相互滲透的。中職德育教育一直面臨著何謂道德觀、如何確定實(shí)踐中的德育教育目標(biāo)、如何運(yùn)用德育教育去解決實(shí)際問題的三重困惑。安全教育為其提供了解決這些困惑的有效途徑。安全教育需要學(xué)生在實(shí)際生活中遵守，需要學(xué)生具有較高的安全意識，并且安全教育在實(shí)踐中具有客觀和具體的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。因此，在中職安全教育課堂中滲透德育教育是很有必要的。

一、在中職安全教育課堂中滲透德育教育的意義

中職學(xué)生作為特殊的青少年群體之一，他們正處于人格發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們具有和普通青少年安全需求不同的特殊安全教育需求，具體表現(xiàn)為以下幾方面。1.中職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，受到各種歷史原因的影響，他們的學(xué)習(xí)能力和普通青少年相比處于弱勢，需要教師和學(xué)校的特別關(guān)注。在過往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活中，他們可能積累了一些自卑、急躁、敏感的情緒，這些情緒如果不能妥善地加以解決，那么可能對其健康發(fā)展產(chǎn)生一些負(fù)面影響，近年來數(shù)量上升的中職生夜不歸宿、逃課、厭學(xué)的事件，正是這種情緒積累到一定程度的結(jié)果。如果學(xué)生具有上述傾向的話，其人身財(cái)產(chǎn)安全就存在潛在的風(fēng)險(xiǎn)。2.筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)一部分來自留守家庭的中職生。他們的生長環(huán)境缺乏足夠的安全教育，給他們的安全觀帶來偏差，加上受留守人員常見的思想問題和心理問題影響，中職生可能在安全意識上有所欠缺，而其所在年齡階段還沒有積累足夠的自我保護(hù)能力，可能會被社會不良因素所影響。正是緣于此，如果在安全教育課堂中能夠滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，那么學(xué)生就會形成基本的明辨是非能力和辯證看待世界的能力，在這種情況下，他們被社會不良分子引導(dǎo)或者走上彎路的可能性就會大大降低。當(dāng)中職生能夠心無旁騖地學(xué)習(xí)時(shí)，其人身安全和財(cái)產(chǎn)安全都能得到較大程度的保障。

二、中職安全教育滲透德育教育、提升安全意識的途徑和方法

（一）全面統(tǒng)籌，科學(xué)規(guī)劃。班主任和任課教師應(yīng)該意識到保障學(xué)生安全、促進(jìn)其健康成長的重要意義，對自身在安全教育中的職責(zé)有清晰的認(rèn)識。中職學(xué)校要抓住安全教育的特點(diǎn)，在日常教學(xué)中有意識地進(jìn)行安全教育滲透，自覺地進(jìn)行安全教育規(guī)劃和計(jì)劃，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全教育心態(tài)和安全觀念狀態(tài)，定期或者不定期地對其進(jìn)行安全情況評估，在把握學(xué)生安全情況的基礎(chǔ)上開展安全教育。在安全教育開展過程中，要向?qū)W生進(jìn)行積極的理想教育和信念教育，培育其健全的人格和形成正確的三觀，使其能夠以健康的心態(tài)面對生活和學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才能夠兼顧安全意識，避免走上歧途。此外，應(yīng)該為中職學(xué)生營造良好的安全教育氛圍，綜合運(yùn)用廣播、報(bào)紙、校內(nèi)板報(bào)的形式進(jìn)行安全宣傳。學(xué)校還可以開展形式多樣的宣傳活動，加深學(xué)生對安全知識的了解，增強(qiáng)其消防技能、逃生能力和交通意識，引導(dǎo)學(xué)生分享安全認(rèn)識和體會，使得安全教育更具有針對性和實(shí)效性。（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體，積極開展網(wǎng)絡(luò)安全教育。中職安全教育需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代需要，善于運(yùn)用新載體，使得安全教育能夠開辟新的領(lǐng)域。在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，社會和生活的方方面面都受到互聯(lián)網(wǎng)的深遠(yuǎn)影響，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)漸漸發(fā)展成為中職生獲取信息的主要渠道，他們習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想交流和休閑娛樂。處于青年時(shí)期的中職生正是鍛煉人際交往能力、提升學(xué)習(xí)技能的重要時(shí)期，安全教育可以以此為媒介開展。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中又充斥著一些消極、負(fù)面和不良的信息，如果中職教師不加以防范，讓學(xué)生全盤接受網(wǎng)絡(luò)信息，那么就會給學(xué)生的安全觀念和安全意識帶來一定的危機(jī)。中職學(xué)校可以將網(wǎng)絡(luò)看作是工具和載體，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全教育，積極地搭建安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺，通過視頻和圖片的形式展現(xiàn)安全教育內(nèi)容，讓學(xué)生能夠不受時(shí)間、地點(diǎn)限制進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)，提升自身防范意識，通過微信、微博、QQ等方式提升安全教育覆蓋面，讓安全教育能夠滲透到日常生活之中，增強(qiáng)安全教育的有效性和即時(shí)性。安全教育和德育教育可以在網(wǎng)絡(luò)中相互滲透和相互影響，積極地宣揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀和中國夢思想，讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，自然地就可以屏蔽危險(xiǎn)因素。

參考文獻(xiàn)：

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［2］韋美萍.論中職德育課中加強(qiáng)安全教育的重要性［J］.廣西教育（職業(yè)與高等教育），2010（18）：16.

作者:楊江刈 殷德海 單位:防城港市理工職業(yè)學(xué)校