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一、動力創新是第一因素

創業教育動力的創新將會成為醫學高職院校追求的創業教育第一目標，她是在對創業教育規律、時代背景、經濟規律認識基礎上產生的新模式,她更加注重培育醫學生的創業動力、創業精神、創業技巧,最終的目的是讓高職醫學生具有更強的適應性、生存能力、自我完善發展的技能。傳統的醫學高職（如護理專業學生）教育是培養合格的技師,學習的目的是為了升本、出國、找工作。創業教育動力的最終目標是要醫學生更加清晰地認識創業教育的重要性，下意識的不停地創新知識、技能，充分體現素質教育的深層次含義。一是，學生管理理念創新就是要站在醫學高職院校創業教育的基礎上，構建一體化的創新創業教育學生體系，把創新創業學生管理教育貫穿于醫學高職院校教育始終,并對醫學高職院校的創新創業學生管理教育進行有目標、有任務的分工有重點地把創業教育開展起來。創業是一種社會進步的新表達形式,是自我價值、社會價值的體現的方法,醫學高職院校要在學生管理上，把醫學生的創業思想動力激發出來,提高醫學生的創業能力就是利用不同的方式、方法,推動醫學生創業。二是把創業師資隊伍和醫學生的創業成功精神結合起來，突出出來。學生創業成功將會成為最終的衡量目標。創業的成功在于意識形態的創新，開展創業成功精神教育必然會將意識形態創新帶入到現行的學生管理教育體制中去。創業成功精神教育的開展，會極大地促使醫學高職院校教育創新、創業文化的發展，形成醫學高職院校的創新、創業的良好氛圍。

二、方法創新是第一關鍵

在改革開放剛剛開始的時候，摸著石頭過河，鼓勵人們大膽試、大膽闖。曾經這是非常有用的方法，其中有部分企業家完成了創業的第一步。但是到了今天，再摸著石頭過河尋找創業途徑，或許這樣的代價再也沒人敢于嘗試。當今社會是一個開放程度較高、市場準則建立完備、信息量很大迅速的環境，人們創業只要有動力、激情時代已經過去。現在創業的方式、方法種類是越來越多，而且越來越科技化。例如，網絡創業、加盟創業、兼職創業、團隊創業等方式、方法大量涌現。要想使學生創業更加順利、有效，方式、方法創新就成為了關鍵因素。作為學校我們要從創業教育的方式方法下功夫，不斷地創新方式方法，為學生創業的成功提供便捷服務。

三、制度創新是第一保證

創業學生的管理制度是由學生的創業熱情、動力的激發機制,扶持學生的可行的創業項目途徑,服務學生的創業實踐行為等構建的。醫護大學生是擁有新科學、新知識的生力軍。但是，現階段創業成功率不高,創業動力、熱情的不足,與創業社會環境有很大關系,這些都要求制定合理的學生管理制度。醫學高職院校要不斷建立健全學生的創業管理、支撐制度,為學生提供優良的服務。為學生提供科學的、有效的指導，搞好規范化的服務,也是增強學生的激情,的有效途徑，提高學生的創新創業能力的好方法，進而推動醫學高職院校學生創業工作的有序、健康、快速開展。促進醫學生創業是當前高職教育的重要任務之一。醫學生創業精神、能力的不斷加強與提高,為醫學生自主創業打下了堅實的基礎，是緩解當前就業的壓力的新思路、好方法。醫學高職院校應積極通過創新培養方式方法,不斷地建立健全創業教育的機制,為愿意創業的醫學生提供一個獲取創業知識、提高創業能力的合適平臺。

作者:趙朝鋒 單位:河南護理職業學院