導語：職院計算機教學中實施創新教育的途徑一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：計算機基礎是職業技術學院培養學生基礎計算機素養的關鍵課程，為適應知識經濟社會對創新型人才的需求,推進計算機基礎教學創新成為了職業技術學院深化教育改革面臨的一項重要而緊迫的任務。該文結合學院計算機基礎課程的特點闡述了計算機基礎課程實施創新教育的必要性,并探討了計算機基礎課程實施創新教育的途徑。

關鍵詞：藏職院；創新教育；計算機基礎；教育教學

當今社會任何領域高新技術的產生離不開計算機應用技術。計算機應用技術已經全面普及，更是成為高校很多專業課的有機組成部分，為適應各專業對計算機應用技術知識、能力的不同要求，培養各行各業人員計算機應用技術能力也顯得越來越重要，計算機應用能力已經成為當代大學生提升創新能力的動力。同時，用人單位對大學畢業生的計算機能力要求也是有增無減，計算機操作水平已經成為衡量大學生專業素質與能力的重要標志，而對經濟相對不發達的西藏地區，計算機基礎教育教學表現出教學管理和實施方面的不成熟，要使計算機基礎教育適應西藏社會的發展和需求，切實提高西藏地區職業院校學生的計算機應用水平和操作能力，需要我們從教育教學實際出發，分析教學現實情況，力求不斷創新，進一步改進和完善大學計算機基礎教育教學。

1藏職院計算機基礎教學的現狀及弊端

1.1西藏地區生源現狀

西藏位處于我國西南邊陲，社會經濟發展與內地很多城市相比落后，教育教學也相對落后，而我院是西藏自治區唯一一所高等職業院校，大部分學生都來自于貧窮的農牧區，上大學以前很少接觸計算機，甚至沒有學習過計算機相關基礎知識，更有些學生沒有見到過計算機，而計算機基礎是我院各專業的基礎課程，所有專業的學生必須要學習。

1.2藏職院課程體系現狀

我院計算機基礎課程標準及教學大綱是依據各專業人才培養方案構建，教學內容與開設學期亦是按照專業需求制定，專業的開設沒有經過仔細的市場調研和專業論證，這些問題導致計算機基礎教學內容滯后、教師極易產生教學疲憊等問題。當今社會，計算機領域發展速度很快，計算機基礎教學內容也在不斷更新，而我院的計算機教學內容相對滯后很多，比如社會上普遍使用辦公軟件Office2007時，我們在講Office2003；如今的計算機系統已經普及Win7、Win8甚至Win10時，而我院信息工程學院的機房還在用WinXP。學生經常抱怨“學院里學習的東西，到了社會上根本用不上”。

1.3計算機基礎教學的弊端

1）教師情況我院計算機基礎課程的授課教師大部分都是外聘教師，外聘教師除了上好計算機基礎課之外，還要從事自己的工作，沒有太多時間花在課程設計上，也不能真正掌握我院學生的生源情況、基礎情況，從而導致學生學習起來興趣不高，教師講解也較累。同時，外聘教師不一定都是師范專業畢業的，沒有研究過教育學和心理學，對如何上好課程也無法準確地掌握。2）教材情況目前，市面上關于計算機基礎的教材很多。各種各樣的教材都有，不過都是內地各大出版社編寫的，不太適合我院學生的學習和使用。特別是我院學生大部分都是來自農牧區的藏族學生，在語言理解能力方面稍微差一些，市場上的教材有些比較難理解，不能激發學生的學習興趣，我院學生急需通俗易懂的計算機基礎教材。3）證書情況現在，計算機等級考試非常普遍，各種證書也非常多，不過我院學生只有在大三才允許報計算機操作員考試，對于學生學習成果展示不明顯，去考計算機等級證書的興趣也不強，不能激勵學生學好計算機基礎課程。4）就業情況西藏地區市場經濟不是很發達，本地畢業生就業最大的問題就是目前很多內地的大學畢業生選擇來西藏工作，這樣無形的增加了區內畢業生的就業壓力，本來區內學生的專業學習內容相對于內地滯后，這樣導致了區內畢業生的就業前景不是很好。

2藏職院計算機基礎教學亟待創新

2.1提供分層次的、不斷豐富細化的全方位教學資源，因材施教

首先，學院應根據計算機學科更新速度快的特點和學生基礎差異性較大等因素，制定教師激勵制度，鼓勵從事計算機基礎教學的教師編寫適合我院學生實際情況的教材。二是，在教學之前，了解學生的基礎情況，根據每個學生的實際情況制定不同的授課計劃，對于基礎較好的學生給予拓展訓練，對于基礎較差的學生單獨輔導。三是，在教學時讓學生分組，每次授課之后，教師了解每組學生學習情況，同組內學生互相交流和探討，平時多讓學生在網絡上和其他參考書上查找資料，把自己所聽到和所學到的最新的只是分享給其他同學，這樣同學們更容易受到啟發、增強創新的意識、提高學習興趣。

2.2緊密結合專業知識和行業實際，使計算機基礎知識與專業知識相得益彰

雖然我院學生畢業后大部分學生考公務員，無形中覺得學習計算機基礎沒有多大用處。教師在授課的過程中，應針對這一點，教授學生一些今后工作上比較實用的計算機基礎知識。比如在學習Office辦公軟件綜合應用時，對今后可能從事報表和財會工作的學生，應著重講解Excel表格的使用；對今后可能從事文件或文秘工作的學生，應著重講解Word軟件的排版和設計；對于今后可能從事宣傳工作或教師工作的學生，應著重講解PPT軟件的制作方法。

2.3運用靈活先進的教學方法、開展豐富多彩的教學活動，切實提高學生計算機素養

教師在教學過程中，不只要傳授學生知識，培養學生的學習興趣，還要教會學生如何去學習，怎樣去學習。教師的要隨時學習一些新的教育教學理念，把新的教育教學理念應用到實際的教學工作中，提高自己的教學質量。在計算機基礎教育教學中，創新的教育教學方法非常重要，尤其我院是職業院校，更注重學生動手能力和實踐能力的培養，讓學生體會到學習計算機基礎的真正意義，同時在今后的崗位工作中真正學以致用。總之，計算機的迅速普及和應用，知識更新速度的加快，創新的計算機基礎教學能提高學生的綜合素質，能夠讓學生更好地應對當今信息時代的各種挑戰，為學生畢業后順利進入工作崗位奠定基礎。計算機基礎創新教育教學給學生提供的不僅是專業的先進的知識和技能，更重要的是一種創新的意識和理念，這才是對學生出生社會后盡快適應社會發展需求具有重要的意義。

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作者:盧剛 朱紅艷 程雪松 單位:西藏職業技術學院