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【提要】語文教學是小學教育中不可或缺的一門學科。語文教學不僅能夠提升學生的語言表達能力，還能夠讓學生體會情感的表達方式。最重要的是能夠培養學生的思維能力，使學生學會運用生動的語言，表達對生活的熱愛的同時也能感受語言的魅力。教師可以嘗試用多種不同的方法教學，給學生提供多元化的學習方式。創新性的教學方式能夠培養學生的積極性，滿足他們個性的發展，增加對語文的興趣，進一步提高語文教學的質量和效果。

【關鍵詞】語文教學；創新教育；實施策略

語文教學中的創新教育需要我們運用方法和策略，探索如何將知識點融入在每節課學生集中力最佳的時候講授，用創新的方法提升學生的積極性和參與性。有效提高語文教學的質量，要不斷地改進自己的教學方式和方法，針對不同的學生用不同的方法，因材施教，創新性地指導和培養，選擇合適的方案滿足每個學生的需要。關心學生，堅持以學生為中心，把學生的發展放在第一位，創新性地結合多種方法，促進學生的教育發展，塑造學生性格的多面性。

一、營造良好的氛圍

營造一個良好的學習氣氛才能更好地適應學生的發展，和諧穩定向上的學習氛圍能夠讓學生安心的學習。老師需要增加自己的親和力，才能與學生自由地交流，只有平和自由的氛圍才能讓學生更好地提出自己的想法。雖然學生有些時候提出的方法有待引導，但這種做法的目的是提供思路，保留那些有創意的方式方法，拓寬學生的思維。只有這樣，學生才會勇于交流，才會迸發出新的思想火花。注重用鼓勵的話語點燃學生的激情，讓他們慢慢地進步才能逐漸提高自己的能力。教師還可以多多運用情景設置，讓學生處在不同的環境下，更加貼近作者，體會作者的思想感情。教師要讓學生了解到優秀的思想文化對學語文有著極大的促進作用，能夠增強學生的印象和理解能力，效果會更好。

二、運用幽默的語言

語文的教學離不開語言的運用，幽默生動的語言對于語文的教學是非常重要的。學會運用幽默生動的語言，能夠使語文的教學質量再上一個臺階，讓學生感受到語文課堂的樂趣所在，提高他們的自學能力。學生能夠感受到語言的魅力，就會主動接觸學習語文。有些荒誕的想法能激發他們的想象力還有創造力，會讓學生有著足夠的熱情去學習語文，增加在語文方面的自主內動力，會讓他們的語文逐漸提高。

三、多元化教學方法，運用教學技術

隨著科技的發展，我們的技術越來越成熟，能夠做到以前做不到的事情，學會運用科學技術，運用多媒體技術，用視頻、音頻、課件等一系列學習資源讓學生們更有興趣地學習語文。將復雜的語言簡單化，讓學生更能透徹地理解文章中語句的含義，從而增加學生的思考能力，提高語文教學的效率。

四、獨立思考增加學生創新性

語文的教學還需要給學生以自由。只有自由的環境才能發揮出他們的想象力，讓他們獨立思考，有自己發揮的空間。學生的家庭環境不同，所受教育的方向也不一樣，知識構造層面和接受能力不同，從而理解東西也不一樣，對待學習的態度也是不一樣的。博采眾長，把學生獨立思考迸發出的小火花，形成學生都能接受并且樂于接受的方法。將小方法匯聚成大辦法，將創新性的不同方法由點及面地教給學生。由學生中得出的方法，再應用到學生中去，這樣才能有好的效果，學生喜歡，老師輕松，何樂而不為。

五、積極主動，引導學生探究

積極主動引導學生興趣發展，提供多種方法。好的開端是成功的一半，而且興趣是最好的老師。學生活潑好動，對很多事情都充滿興趣。對于老師和家長認為的很理所當然的事情，學生都會提出意想不到的問題。這就要求老師放下自己理所當然的態度和問題多多的看法，積極主動引導學生探究，激發學生更多的樂趣和興趣。引導學生自己去發現問題，思考問題，繼而尋找問題的異同點和因果關系，從而解決問題。正確地引導學生研究遇到的每一個問題，告訴學生遇事多問幾個為什么，可以提高學生的邏輯性，提升學生解決問題的綜合能力。語文的創新教育可以營造良好的氛圍。設立合適的情景模式提高教學的效果，提高老師本身的素質，會用多媒體技術形象化具體化，還有能夠運用生動幽默的語言，把課堂的氣氛調節到最佳，學生注意力的持續時間才會更長。積極主動地去引導學生的思維，發散他們的思維，開闊他們的視野，增加他們獨立思考的能力，進一步提高學生的綜合能力，培養優秀的人才。

參考文獻

王惠琴2016《小學語文教學中創新教育實施的策略》，《讀與寫》第10期。

郭姍姍2018《小學語文教學中實施創新教育的策略》，《中國農村教育》第5期。

作者:王威 單位:吉林省長春市農安縣青山鄉中心小學