導語：藝術設計專業大學生創業課程體系研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：創業是當下最熱的話題，大學生創業更是解決大學生就業的重要途徑。現在大部分高校開設的創業課程，基本都是在圍繞著創業的理論知識在開展，并沒有深入到大類專業平臺中，以至于創業課程雷同嚴重，可操作性差，本文以藝術設計專業為例，深入研究藝術設計專業創業課程體系。

關鍵詞：創業課程;藝術設計專業;課程體系

大眾創業，萬眾創新，是調整經濟結構，引導企業轉型的重要政策。小微企業創業又是大眾創業的關鍵，是解決就業問題的重要途徑。對于大學生創業來說，走小微企業的創業道路是切實可行的。黨中央、國務院從國家戰略出發，一直非常重視小微企業的發展。國際金融危機以來，國家發展改革委、工業和信息化部、財政部、人民銀行、稅務總局、銀監會等部門密集出臺了一系列支持小微企業的政策措施，對扶持小微企業發展起到了重要的推動作用。2012年9月末，全國用于小微企業的貸款余額（包括小微企業貸款、小微企業主貸款和個體工商戶貸款）達14.18萬億元，占全部貸款余額的21.66%。“十二五”規劃為國家產業升級、結構調整和經濟社會可持續發展描繪了新的藍圖，也為小微企業發展提供了新的機遇。面對當前復雜多變的經濟形勢，相關政府部門集全社會力量從提高思想認識、加強財稅扶持、完善金融服務和健全配套措施四個層面繼續推動小微企業實現更好更快地發展。

1小微企業創業發展地方政府政策

2015年7月，紹興市政府出臺《關于進一步支持小型微型企業發展的若干意見》，5個方面19項給力措施助力我市小微企業發展。《意見》指出，對列入重點培育的成長型小微企業，兩年內企業新增地方財政貢獻給予全額獎勵，當年最高獎勵不超過200萬元。《意見》還鼓勵小微企業參與政府采購，各級政府在安排年度采購項目預算中應預留30%以上的比例專門面向中小企業，其中預留小微企業的比例不低于60%。對小微企業參與政府采購評審給予6~10%的價格扣除優惠。政府還將引導金融機構加大對小型微型企業的信貸支持。《意見》明確，對小微企業貸款利率原則上不上浮或少上浮，最高上浮幅度不超過貸款基準利率的25%，對小微企業的承兌匯票保證金比例不得超過50%。在要素保障方面，《意見》指出，各地要在當年出讓的工業用地中，安排至少10%的用地指標用于小微企業園區、小企業創業基地、科技孵化器等小微企業集聚區建設，鼓勵“專精特新”小微企業集約發展。

2藝術設計類專業創建小微企業的特點

2.1技術性

藝術設計類專業的特點是實用性和技術性較強。藝術設計類專業中大多數的專業都有學習本專業相應的軟件：平面設計專業要掌握的軟件有AI、Photoshop，工業設計專業要掌握的軟件有3DMAX、RHINO、UG、AutoCAD及相關的繪圖知識，環境藝術設計專業要掌握的軟件有Photoshop、3DMAX、AutoCAD、Lightscape，動畫類專業要掌握的基本軟件是3DMAX和Maya，其他輔助的還有Photoshop、Zbrush、AE。除此之前，部分專業還有各自的獨特技能。

2.2可投資性

藝術設計類專業創業產生利潤點方向主要是設計原創力，而設計原創力主要是看設計師的能力。創業投資所需資金相對較少，資金投入主要是辦公用品、差旅費、財務管理。辦公用品主要是租金、辦公桌椅和電腦。創業投入資金大概在5~10萬元，租金是投入的重點，具體看地方政府的政策。

2.3無污染，環保性強

藝術設計類公司不是制造新型企業，主要是從事設計創意的活動，主要消耗的是水電，水主要是飲用水，電的消耗主要是電腦辦公時所產生，所以基本不產生任何污染，這類企業與電子商務類的企業相似，是現在經濟轉型中的綠色企業，是各地政府爭相扶持的對象。

3藝術設計類專業大學生創業教育教學中課程模塊設置

3.1創業基礎課程

通過創業基礎課程的學習，讓創業的大學生能夠掌握成為創業者的必備素質與能力；掌握創業團隊的組建過程及其激勵機制；掌握識別、分析與利用有價值的商業機會的方法；掌握營銷計劃的設計以及財務預算的規劃；掌握創業融資的過程，以及不同階段的籌資方法；掌握創業企業質量、時間、風險與人力資源管理；掌握創業資源整合能力的重要性以及資源的類型；掌握創業計劃的寫作；了解初創企業商業模式的設計與規劃；掌握開辦企業的手續、流程、法規要求。

3.2藝術設計專業綜合性與合作性創業課程

專業綜合性與合作性創業課程，具體應該著重體現在藝術設計與技術和藝術設計與市場營銷上。再好的創意都要有技術來實現，藝術設計專業可以嘗試與不同技術的專業綜合交叉，從而產生不同角度的創業點子；再好的創業點子都要通過市場營銷的手段加以推廣，從而產生利潤。

3.3創業實踐課程

如果有條件可以開設創業實踐課程，這樣不僅能夠鞏固理論知識，而且能為藝術設計專業學生在創業的道路上增強自信心。創業實踐課程可以分兩步走，一是校內的創業實踐實訓課程；二是校企合作創新創業。以培養實踐能力為宗旨，強化創業實踐指導，建立一個由高校、企業和學生三方共同組成的創業服務鏈。創業實踐是藝術專業學生創業成功的必經階段，也是培養學生創業力的重要途徑，良好的創業環境是藝術類學生創業成功的保障。

4結束語

創業不是聽聽課就能達到目的的，更不是一門創業課所有專業都適合。藝術設計專業種類多，每個專業要根據各自專業的特點，在專業綜合性、合作性創業課程和創業實踐課程的設置上，充分考慮創新性、實施性和可操作性，真正為藝術設計專業學生創業提供寶貴的資源和平臺。

作者:孫藝榕 單位:浙江工業職業技術學院