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【摘要】自主創業是當今社會就業模式之一。社會就業形式嚴峻，為了改善就業壓力了，自主創業成為新的就業方式。大學生自主創業能夠鍛煉大學生的綜合素質。符合素質教育觀。自主創業需要創業者的創新精神以及面對創業困難的勇氣。創業并不是一帆風順的。大多數大學生創業的結果都是不成功的。自主創業改變了大學生的心理素質以及綜合能力。

【關鍵詞】大學生;創業精神;培養

創業精神和創業能力推動了大學生自主創業的發展。對于大學生創業精神以及創業能力的培養也尤為重要。傳統的高校培育人才的模式，重視理論文化的教育，忽略大學生的社會適應能力的培養。甚至有的大學生畢業之后就相當于事業。鼓勵大學生自主創業能夠很好的改變這種現狀教育現狀。本文通過分析大學生自主創業的現狀以及存在的問題，研究大學生創業精神以及能力的培養。

1大學生自主創業現狀及問題

1．1大學生創業精神概述

創業精神是指創業者思想的開放和觀念的獨特性等。大學生創業，包含對機遇的認知，以及大學生的創新思維和創業能力。創業精神具有時代性。時代的不同，人們的需求就會跟著改變。具體的創業源于創新精神以及人們需求的推動。創新精神具有綜合性，大學生創業，不止需要創新思維這一個因素，還需要合作精神和積極進取等其他多方面因素共同構成。

1．2培養大學生創業精神與能力的意義

從社會方面分析，大學生創業有利于推動就業的發展，推動人力資源的發展。當前我國就業形勢嚴峻，人口基數過大，素質教育的不完善，導致崗位需求大于崗位供給，或是就業人員能力以及素質不能夠匹配崗位需要。鼓勵大學生自主創業，能夠緩解這一現狀。大學生創業反映了大學生的綜合能力。大學生創業不僅考察創業精神，還需要考慮到其它因素，例如創業資金的來源或是合作伙伴的配合等多種因素。培養大學生的創業精神以及創業能力，相當于對學生提前進入社會進行鍛煉。同時大學生創業更具有社會意識。大學生具有社會責任感，為社會做貢獻。高校培養大學生創業，能夠為社會培養合格的接班人。

1．3大學生創業精神與能力的培養存在的問題

目前我國大多數大學生創業的現狀令人擔憂。分析原因如下。傳統的就業觀念使大學生失去自主創業思想。傳統的就業觀念導致政府機關這類工作比較受大學生歡迎，因此大學生的自主創業動力就會減少。大學內大多數采用學分制度和成績制度來管理學生。用成績來評判大學生的發展。但成績并不能說明大學生的全面素質。創業需要精力以及時間，學生把精力放在成績的提高，忽略對素質的要求，使得大學生創業機會降低。高校對于創業教育的不重視以及對于創業教育重視理論、輕實踐的現狀使得學生創業難。高校對于創業的重視，大學生缺少創業基地，客觀條件上限制了大學生創業。高校對于大學生創業教育更多的注重理論教育，但創業活動實踐性較強。創業過程遇到的問題多種多樣，單純的理論教育無法使創業良好的進行。

2針對大學生創業精神與能力的培養提出改進措施

2．1從創業教育的意識方面改進

培養大學生的創業意識，能夠改進大學生創業少的現狀。傳統社會文化觀念讓學生容易陷入安逸的思想狀態中，不能夠理解嚴峻的就業形式。高校在就業意識培養方面，要讓學生認清社會發展現狀，鼓勵學生積極就業。把學生適應社會的被動型轉變為主動性。把創業意識的培養擴展為創新的創業精神的培養。創業如果沒有良好的項目，那么在起步方面，會對學生造成影響。創新的創業意識培養，有利于學生對于機遇的把握，發現新的創業項目，提高創業的成功性。

2．2從師資以及培養方式方面改進

從師資方面進行改進。高校對于大學生創業的指導教師選用要有嚴格的標準。避免選用的教師，只重視理論的培養，忽視實踐的鍛煉。適當的時候可以聘請一些成功的企業家作為指導教師，對學生創業的實踐工作進行指導。采用案例教學的培養方式同樣能夠提高學生的創業能力。對于一些企業的案例，教師引導學生們進行分析討論，針對企業的案例提出自己的觀點，為創業的實踐奠定基礎。從培養方式進行改進。高校可以建立創業基地，為大學生的創業提供便利條件。同時建立創業基地能夠把創業學生集中管理，而創業學生也能夠相互交流創新思想。同時創業基地還可以設置創業實習基地，學生能夠將所學的理論知識運用到實際創業過程中，為學生的正式創業奠定基礎。高校利用社團等學生組織，進行創業示范，鼓勵其它學生進行自主創業。高校可以進行與企業合作的方式，鼓勵學生參觀企業的運營，吸取企業的運營方式，進行自主創業。企業與高校進行合作，對于好的項目給予一定的資金支持，使創業項目能夠良好的運行。

2．3從政府方面改進

政府加大對于高校創業教育的支持力度。在資金方面，大學生創業一般會因為缺少運行資金而望而卻步。對于能夠實際運行的創業項目，政府給予資金的扶持，鼓勵學生進行自主創業。在政策上給予一定的傾斜。例如稅費以及辦理手續等方面。盡量簡化一些手續的辦理，可以在創業之初，減免學生創業的稅費繳納。同時鼓勵社會企業進行創業基金的捐贈和人才的輸出。企業家進入高校，指導學生進行創業。

3結語

大學生自主創業并不只是高校自身的責任，與社會方方面面都有聯系。自主創業為社會培養了具有創新意識以及適應社會的人才，緩解就業壓力，穩定社會和諧發展。同時學生的創業精神以及創業能力的培養，提高了高校的素質教育水平。學生自主創業，提高學生的綜合能力。因此應該鼓勵學生自主創業，培養學生的創業意識，提高學生的創業能力。

作者:吉尼斯 單位:山東大學( 威海校區) 商學院

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