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摘要：通過對“好室友”一站式校園服務項目創業實踐，線上下線同時為在校學生及畢業生提供各種生活服務。經過實踐總結大學生創業過程中遇到的問題及解決方法，探討適合應用型本科院校藝術設計專業學生的創業方向，為促進大學生創業實踐提供相關經驗。

關鍵詞：大學生；創業；實踐

作為在校大學生創業概念對于我們來說比較陌生，但是為響應國家號召也為鍛煉提升自己的能力，應該開啟一條創業之路。首先分析目前自己對于創業已具備的條件，能夠承擔風險的能力選擇自己的創業項目。

1分析個人創業的優勢

作為一名藝術設計專業的學生，最大優勢就是具有藝術特長，我們的創業團隊具有青春活力并掌握了環境藝術設計專業的專業能力。我們有更多的時間和精力投入到創業這件事情上來。創業對我們來說既神秘又有著巨大的吸引力，在創業過程中敢于拼搏，沒有過多的負擔，自信心很強，對于自己認定的事情敢想、敢干、敢于拼搏和體驗。設計本來就是創造的過程，藝術設計專業的學生對于創意有很好的領悟能力，自主學習意識很強，容易接受新鮮事物。同時，作為藝術設計專業的學生，我們的思維十分活躍，日常生活中就很多新穎的創意，能將所學的知識轉化為應用能力，將知識的內涵外化為生活中的創造。創新能力正來自于這種創造性的思維，一個好的創業人必定是一個具有豐富想象力、獨特性、求異性、敏銳性、靈感性等人格特質的人。創新和創意能力會影響我們創業實踐內容，也是保障我們創業實踐能夠成功的重要條件之一。這種創意包括我們在經營、專業、管理等多方面的創意，是我們創業的重要組成部分。除上述自身優勢外，外部環境對于大學創業也起到了推動作用，國家各種優惠政策不斷出臺；學校也為對創業感興趣的同學提供各種創新、創業培訓和服務；企業和社會服務機構也為我們提供經驗及各種扶持，校園可以說是大學生創業的一片沃土一塊試驗田。

2創業風險

雖然國家鼓勵大學生創業，并針對創業為提供各種政策優惠，鼓勵自主創業，但是仍然充滿了各種風險。對于資金、能力、經驗都不足的我們，創業過程中隨時都可能遇到各種各樣的風險。根據《中國青年報》統計，大學生創業成功率僅為0.5%，這一數據表明大學生創業風險之大對于青年創業者來說是很難承受的。

2.1項目定位風險

大學生要選擇恰當的項目進行創業，如果初期項目選擇不當，會導致創業項目無法盈利，項目無法繼續生存。目前很多大學生創業的項目集中于高科技和知識論證服務，也有一些學生會選擇快餐、零售及連鎖加盟等項目。如果創業初期僅憑心血來潮進行創業，缺乏市場調研和前期論證，那么在創業過程中難免會受到傷害乃至頭破血流，令我們的創業路變得更加荊棘密布充滿艱辛。

2.2技術不足帶來的風險

我們的創業團隊還都是在校學生，雖然掌握了一定專業基礎知識，但是對于社會實踐和技術經驗積累還有很多不足，我們的閱歷、心理、年齡與有著經驗的經營者相比有很多劣勢。創業對于我們來說本身就是復雜的系統工程，市場不會因為我們初出茅廬就會對我們網開一面，我們在面對市場和社會時會出現很多困惑和迷茫，思考問題解決問題的方式都不夠成熟，對創業的困難有時難免會估計不足。由于是大二在校生，對創業相關的政策和知識不太了解，沒有長時間的企業實踐工作經歷，缺乏經驗和能力。我們缺乏的不僅僅是技術、技能的經驗而是閱歷及心理方面的經驗。

2.3缺乏社會資源

社會資源是個人和企業能夠取得成功的因素之一，廣泛的社會資源能夠確保成功幾率增大，因為企業想成功需要和多方面進行練習，如供貨商、銷售、社會團體、政府，企業運行的所有工作都要調動多方面的社會資源。對于初出社會的學生來說，對于這些資源的掌握無疑是缺乏的，雖然有團隊和老師及學校的幫助，但是僅僅也是杯水車薪。所以在創業過程中，廣告宣傳、市場營銷、產品銷售、售后服務等方面可能都將會遇到各種困難和挫折，面對這些困難，可能會消耗我們很多精力、財力、物力。

2.4資金風險

資金風險貫穿于我們整個團隊創業的全過程，我們沒有足夠的資金能保證項目的規模和運行，我們創業的資金主要來源于生活費，除去家庭對于我們的支持以外其他的資金獲得都需要一定的擔保，對于剛創業的學生而言資金的籌措還是很難的。所以在運營過程中，資金一直是困擾我們的問題之一，解決的方法就是只能從小規模的經營做起，加快資金的周轉速度。2.5運營管理風險對于創業管理，我們可以說是零經驗，如果管理不善或者判斷失誤，會導致我們的創業有很大失敗的風險。而管理能力的取得不僅僅是學習管理相關知識，需要大量閱歷和日常工作中積累的經驗。我們雖然接受了創業培訓，但是大部分創業知識來自書本，基本上屬于紙上談兵，經驗不足、資金不足都增加了項目運營管理的風險。

3選擇適合的創業項目及創業開展

為選擇適合我們的創業項目，對大學生創業的項目統計如下：高科技產業；智力服務；零售及連鎖加盟；連鎖加盟。分析目前創業團隊的特點，我們根據自身情況選擇適當項目。

3.1選擇自己熟悉和感興趣的行業

俗話說：“興趣是最好的老師”。創業的過程本身就是學習和成長的過程，選擇感興趣的事情開始做的話應該更能取得事半功倍的效果。所以在選擇項目內容時，從自己的興趣及特長出發，選擇自己感興趣和熟悉的行業。由于我們都是設計專業學生，對設計無論室內、室外、建筑、景觀都有著自己的興趣點，而這些興趣點又和自己所學的專業領域相關。而高科技并不是我們擅長的領域，所以并沒有跟風的選擇高科技創業的道路。而是根據個人興趣選擇了設計及相關產品銷售為創業項目。傳統的產品銷售很難滿足當代大學生需求，只有“新、奇、特”的產品才能打開市場，所以我們在產品選擇上盡量選擇新型產品。

3.2項目要具有可行性

我們還對項目的可行性進行了大量研究，項目是否可行是創業成功的關鍵，如項目本身不具可行性，即使付出再大努力也是竹籃打水。根據我們的產品定位，對市場進行調查發現宿舍的裝飾裝修在校園內有很大市場。而宿舍空間小、建筑結構簡單、我們有能力完成宿舍的新奇特材料的推廣和宿舍裝修項目。與面向更大市場的裝飾裝修項目相比，我們目前的能力更適合在小空間范圍內開展業務。

3.3項目的發展空間及市場

對于項目的發展空間我們也進行了深入的調查。首先，學校每年有來自全國各地的新生，新生對于我們來說就是潛在的市場。我們可以在新生中進行宿舍日常生活用品的上門銷售同時為新生提供相關的咨詢服務，因為每年都有新生入學，生活用品又有所損耗，所以項目還是有很大發現空間的。其次，學校會定期組織寢室文化節，寢室文化節期間大部分同學都會對宿舍進行裝飾，如果單獨購買材料裝飾的話費用很高，這期間利用組織宿舍用品的團購活動，同時打造樣板宿舍。最后，學生目前對于宿舍生活的品質要求也是越來越高，很多同學都希望打造個性化的宿舍空間，這部分同學也是我們的客戶群。我們校園邊位于大學城，處于城市邊遠地區，對外交通出行不是非常方便，乘車到最近的市區換成樞紐站也要1小時以上。同學們日常購物選擇有限，為我們的“好室友”校園服務帶來了商機。而且學校周邊還有其他與我們情況類似的院校，這也是我們的潛在市場。

4創業收獲

4.1了解到設計是服務性的產業

通過創業實踐，明確了宿舍裝飾設計是服務在校學生的服務性產業。目前，大學生的生活水準提高，對于式樣相同的宿舍不能滿足90后對于個性的追求。在創業過程中，通過服務過的同學了解到，當前的學生對于宿舍的要求不僅僅是基本滿足休息和學習能基本內容，很多同學希望自己的生活環境可以與眾不同，通過改造突出個性或者能讓宿舍更加溫馨，有家的感覺。學校為促進學生對生活和宿舍的熱愛，會舉辦“宿舍文化節”等活動。因為大部分學生并未掌握宿舍的裝飾裝修方法，在改造宿舍環境過程中需要專業的知識和指導。所以通過宿舍裝飾裝修服務，展示自我提升生活環境的學生也有很多。目前很多剛步入校園的同學，沒有完善的理財概念，會出現購買商品后未使用多久就閑置的情況，我們通過好室友平臺為減少不必要的浪費，尤其是對于書籍的使用，可以不斷循環，有效減少同學們的不必要開銷，而且可以為環保做出必要貢獻。

4.2設計要貼近大學生的生活

市面上對于室內設計的服務和網絡對于宿舍用品銷售的店鋪數量不少。根據調查，目前在網絡中存在很多與我們類似的項目，為了使我們的好室友項目更具競爭力，采用了如下對策。首先關于室內設計的上門服務，多為裝修公司，對于宿舍這種小型項目不感興趣，而更貼近于校園內的宿舍裝飾裝修，工作人員了解校園內部情況，不會出現過分追巨額利潤的情況，從學生的校園生活出發。其次，對于宿舍裝飾相關產品的銷售，很多同學都通過網絡店鋪購買，但是購買后由于操作不當或者能力有限不能很好的完成宿舍裝飾，我們的好室友服務可以在銷售產品的同時提供上門安裝服務。由于我們的團隊成員均是藝術設計系學生，在創業實踐的同時還可以通過時間提升專業水平和能力，還可以為自己增加一定的專業經驗。只要我們的服務更加貼近大學生的生活就能夠更好地提升銷售業績。

4.3溝通能力得到提高

在好室友校園服務的創業過程中，我們遇到了很多問題。例如，在進貨時如何控制成本，與供貨商討價還價；創業之初，產品風格選擇定位不準確，未滿足校園學生群體對商品的要求，導致銷售不好。所以，在接下來的銷售過程中，我們一直關注商品的進貨成本和樣式，這樣才能取得創業的成功。

4.4不好高騖遠不害怕失敗

通過好室友校園服務創業實踐，更加確認了大學生的創業首先要從興趣和特長出發，揚長避短。要從最簡單的最初級的事情做起，對于我們創業初期的學生來說，越簡單的事情越容易入手，更容易建立起我們創業的信心。在創業過程中，可能項目會與其他人的項目服務內容雷同產生競爭或者是撞車，但是并不是說只有唯一的才是可行的，只要有計劃就將想法付諸行動，在實踐中摸索。因為我們本身項目投入并不是很大，創業銷售的內容主要是創意和服務，在于勤奮和智慧。

5結語

大學生作為草根創業者要結合自己的專業展開，通過“好室友”創業實踐我們體會到了創業的艱難，但是我們仍然想繼續創業。因為創業一直是夢想，在這次的創業過程中，認識到了創業不僅能帶來效益同時也會帶給我們很多問題。創業并不是理想狀態，如果要想成功需要付出巨大的努力，今后無論是創業還是就業，這次創業創新實踐都會帶來很多收獲。

參考文獻

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[3]周丹.高職創新創業教育與藝術設計專業實踐教學結合的研究[J].常州信息職業技術學院學報,201

作者:李曄凌 張煒松 單位:吉林建筑大學城建學院