農科類院校大學生就業核心競爭力分析
時間:2022-01-15 08:56:07
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【內容摘要】本文以天津農學院為例,分別對在校大學生和用人單位進行問卷調查。通過整理數據,分析目前農科類院校大學生就業核心競爭力的狀況,結合農科類院校大學生的自身特點,找出提升農科類院校大學生就業核心競爭力的路徑。
【關鍵詞】農科類院校;大學生;就業核心競爭力
大學生就業一直是社會熱點問題,存在著“用工荒”與“就業難”并存的矛盾現象,農科類大學生就業也同樣面臨越來越激烈的競爭和不確定性。如何讓農科類院校畢業生在相同的社會需求下脫穎而出,適應沿海都市型現代農業發展對人才的需要,提高就業核心競爭力,成為解決農科類院校大學生就業難的首要問題。
一、大學生就業核心競爭力調查情況綜述
天津農學院是天津市唯一一所沿海都市背景下高等農科類院校,以此作為調查地點,為了調查農科類院校大學生就業核心競爭力現狀,課題組于2014年12月、2015年3月分別對學生和用人單位進行了問卷調查。本次學生的調查是針對天津農學院涉農專業共發放問卷600份,其中收回596份,可用作分析統計的問卷數量為592份。用人單位的調查是通過對來天津農學院招聘農科類畢業生的用人單位為主體,主要包括科研單位、行政機關、事業單位、國有企業、合資企業、私營企業,隨機選取100家單位進行問卷調查。共發出問卷100份,收回問卷94份,回收率94%。通過問卷數據和訪談數據,可以看出農科大學生具有一定的就業核心競爭力,但并未得到充分的發展,與現代農業技術發展的要求還有距離,有待提高。
二、大學生就業核心競爭力調查數據分析
(一)對就業核心競爭力的了解情況。通過問卷的反饋分析,參與調查的同學對就業核心競爭力非常了解的僅占5%,比較了解的占20%,不太了解的占63%,不了解的占12%。了解就業核心競爭力的學生所占比例較少,大部分同學對于就業核心競爭力的具體內容還是比較模糊,沒有具體的概念。
(二)對就業核心競爭力包含內容的理解。通過分析,可以發現,企業和學生對就業核心競爭力的理解有些不同,但對其內容的理解總體還是圍繞專業知識、學習能力、創新能力、團結協作能力、適應能力這五個方面。
(三)大學實踐能力對就業核心競爭力的影響。社會實踐已經成為增強大學生就業能力,增強大學生就業核心競爭力的重要途徑,是大學生從校園向社會軟著陸的重要平臺。從學生的選擇來看學生干部、學生黨員、獲獎情況所占比重最大所占比例為51%,其次是畢業實習、學歷層次、學習成績,所占比例為34%,因此可以看出,作為農科類院校大學生要著眼于實際,更多地參與到社會實踐,如:參與學校活動、社團活動、到用人單位實習等,學習知識,開闊眼界,積累經驗,提高綜合素質,為就業打下良好的基礎。
(四)對提升就業核心競爭力路徑選擇的分析。通過以上分析可以看出,所調查學生對專業知識的學習、學校的實踐課堂以及校外的實踐基地、學校的就業指導比較看重,認為這是他們提升就業核心競爭力的主要途徑。
(五)學校教育對就業核心競爭力的影響。對于“所具備的就業能力得益于哪些方面”,55%的學生認為得益于實驗活動和社會實踐,41%的學生認為得益于課堂教學,說明學校教育是培養就業核心競爭力的關鍵所在,學校的教育模式、專業設置直接影響著學生就業情況能否滿足市場的需求,同時在“用人單位對農科類院校人才培養和畢業生就業工作的意見和建議”方面,大部分用人單位提到高校畢業生就業已轉向市場化,而大學的教育體制改革緩慢,高校要根據市場需求培養市場適應性人才。
三、提高大學生就業核心競爭力的對策
(一)意識的培養。在調查中發現有一部分學生對就業核心競爭力的具體內容模糊,學校應高度重視這部分學生意識的培養,開展有關就業的講座、組織職業生涯規劃大賽等強調就業核心競爭力的重要性,讓學生在以后的學習生活中內教于心外化于行,樹立自主就業意識,培養就業核心競爭力。
(二)開展實踐活動。在校園中多參與學校組織的各項活動,提高學習能力、創新能力、組織給管理能力等,還可以利用業余時間到相關的用人單位實習,感受就業氛圍,提高從業經驗。
(三)學校調整課程安排。可以在學生進入大學之初安排就業指導工作,教師在課程教學中也要具有先進性,讓學生了解當前市場就業體制、基本就業知識。由于就業工作的出發點和工作機制發生了很大變化,高校要在實踐過程中通過不斷總結經驗,不斷探索市場用人機制來作出調整。改善就業工作機制的相對滯后、就業指導教師的經驗缺乏、就業工作環節的不完善等問題。
四、結語
我國是農業大國,農科類院校大學生是國家農業發展的強大力量,從某種意義上來說,不斷提升大學生就業核心競爭力對經濟的發展、社會的進步有積極的推動作用。同時,只有培養出高質量的農科類大學生,我們的國家、我們的民族才能長久發展,在激烈的國際競爭中有立足之地。
【參考文獻】
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[3]王珂.影響大學生就業競爭力的因素分析[J].法制與社會,2008
作者:劉崢 王建 劉思麟 單秀敏 單位:天津農學院
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