導(dǎo)語(yǔ)：加強(qiáng)法制教育提升高校生素質(zhì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1法制教育對(duì)提高大學(xué)生思想道德的作用

1.1法制教育有助于提高大學(xué)生的道德品質(zhì)，使大學(xué)生形成正確的思想觀。法律和道德在很大程度上是一致的，它們都是建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，調(diào)節(jié)人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的社會(huì)規(guī)范。社會(huì)主義法律的制定和實(shí)施過(guò)程既是增強(qiáng)人們法律意識(shí)的過(guò)程，也是倡導(dǎo)和維護(hù)社會(huì)主義道德的過(guò)程。“道德幾乎涉及到人們社會(huì)生活、社會(huì)活動(dòng)的一切方面，既包括行為，又包括人們的思想、品德和動(dòng)機(jī)。”法制教育是實(shí)現(xiàn)思想道德建設(shè)的基本途徑之一，對(duì)思想道德建設(shè)具有不可代替的重要作用。一方面，法律因借助道德基礎(chǔ)和道義力量而更易于被人們認(rèn)同、接受和遵行；另一方面，由于社會(huì)主義法所包含的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)往往與大多數(shù)公民最基本的道德信念一致或接近。因此，法制教育是培養(yǎng)和確立大學(xué)生的法制觀念，進(jìn)而提高大學(xué)生的思想和道德水平，使其形成正確的思想觀的重要手段。

1.2法制教育有助于提高大學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，使大學(xué)生形成正確的政治觀。法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，黨的路線方針政策都是通過(guò)法律的形式具體體現(xiàn)出來(lái)。搞好法制教育，也就宣傳了黨的政治思想和各項(xiàng)方針政策。憲法第24條明確規(guī)定：“國(guó)家提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的公德，在人民中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和國(guó)際主義、共產(chǎn)主義的教育，進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育”。這是用根本大法的形式確定了思想和道德的社會(huì)主義方向。對(duì)于每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持和信仰某種思想不僅是一種政治道義和思想上的統(tǒng)一要求，不僅僅是一個(gè)思想理論問(wèn)題，更是一種法定的義務(wù)和權(quán)利。因此，通過(guò)法制教育，可以使大學(xué)生形成正確的政治觀，正確處理自由同紀(jì)律的關(guān)系，牢固樹(shù)立起同社會(huì)主義政治制度相適應(yīng)的權(quán)利義務(wù)觀。對(duì)大學(xué)生而言，國(guó)家意識(shí)的培養(yǎng)，就是要培養(yǎng)大學(xué)生的公民意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)和民主意識(shí)。

2法制教育的內(nèi)容大學(xué)生的法制教育，要以普及法律知識(shí)為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰為主旨，以樹(shù)立學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀念為目的。

2.1普及法律知識(shí)普及法律知識(shí)，是大學(xué)生法制教育的基礎(chǔ)。法律知識(shí)是人類法治文明的根基，是法治社會(huì)的土壤，是現(xiàn)代法治社會(huì)廣大公民整體素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。普法作為一種法律信息的告知和法律行為的指導(dǎo)，對(duì)于增加學(xué)生的法律知識(shí)量，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念具有積極意義。

2.2強(qiáng)化法律意識(shí)、培養(yǎng)法律信仰法制教育的價(jià)值在于倡導(dǎo)法治精神，造就大批具有良好法律素質(zhì)的公民，來(lái)滿足法治社會(huì)的需要。對(duì)大學(xué)生的法制教育，重點(diǎn)是要強(qiáng)化他們的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們的法律信仰。高校法制教育的指導(dǎo)思想應(yīng)是在對(duì)大學(xué)生傳授法律知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法治理念的教育，注重對(duì)其進(jìn)行社會(huì)主義法律信仰和法律人格的培養(yǎng)，將法律知識(shí)作為培養(yǎng)學(xué)生法律素質(zhì)的載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的法律至上、公平正義、人格平等、自治自律的理念，培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)法治社會(huì)公民的基本素質(zhì)。

2.3樹(shù)立權(quán)利義務(wù)觀樹(shù)立學(xué)生的權(quán)利義務(wù)觀是大學(xué)生法制教育的目的。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)自己與國(guó)家的關(guān)系、與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對(duì)待國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益；學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利，并會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，在享有權(quán)利的同時(shí)尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)益，履行對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人的義務(wù)，養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣，樹(shù)立與社會(huì)主義民主和法制觀密切聯(lián)系的權(quán)利義務(wù)觀。

3如何加強(qiáng)高校的法制教育

3.1通過(guò)課堂教學(xué)傳授法律知識(shí)課堂教學(xué)是大學(xué)生法制教育的主要渠道，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是大學(xué)生的一門必修課，因此，充分利用該課程專門的教材和教師、固定的教學(xué)時(shí)間和空間、豐富的教育內(nèi)容以及思想政治理論課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活多樣的教學(xué)形式等優(yōu)勢(shì)。通過(guò)日常滲透式的授課，可以達(dá)到較好的教育效果。

3.2在日常管理中體現(xiàn)法治精神大學(xué)生在特定的校園環(huán)境中生活，學(xué)校的法制教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生法制教育效果有很大的影響。學(xué)校應(yīng)立足于創(chuàng)造民主、平等、和諧的校園氣氛，平等公正的對(duì)待學(xué)生，尤其是憲法所賦予的人格權(quán)和受教育權(quán)，學(xué)校的教育者和管理者要貫徹“依法治校”、“以法育人”的方針，在對(duì)學(xué)生的日常教育和管理的各個(gè)方面，都從體現(xiàn)法治的精神出發(fā)，本著公平、公正、內(nèi)容公開(kāi)、程序公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)和信息對(duì)稱的原則，潛移默化地影響大學(xué)生法律意識(shí)的形成和提高。在校規(guī)校紀(jì)方面應(yīng)做到“有法可依”、“有法可循”，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的法治氛圍，給學(xué)生樹(shù)立“有法可依，依法辦事”的榜樣，為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)提供良好的環(huán)境，這樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中領(lǐng)悟公平正義的法律精神，使法治觀念深入人心。

3.3注重宣傳和實(shí)踐，營(yíng)造法制教育氛圍當(dāng)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，要加強(qiáng)馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想中的法律觀的宣傳教育，尤其是社會(huì)主義法治理念的教育，要讓學(xué)生真正樹(shù)立“三個(gè)至上”的信念。引導(dǎo)大學(xué)生了解和把握體現(xiàn)時(shí)代精神的法律思想體系，是使學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)法律公平、公正、正義的精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)學(xué)法、守法、用法、護(hù)法的重要途徑。在課堂教學(xué)傳授法律知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，在高校里營(yíng)造良好的法制教育文化氛圍，充分利用校園廣播、校刊校報(bào)、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、板報(bào)等宣傳媒體宣傳法律知識(shí)，通過(guò)各種講座、演講、辯論、表演以及各種形式的普法實(shí)踐活動(dòng)。

3.4提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，樹(shù)立法制教育典范高校教師和管理者是高校教學(xué)和管理的主要力量，他們?cè)诮虒W(xué)和管理過(guò)程中能否嚴(yán)格按照法律和制度辦事，關(guān)系到依法治校的實(shí)施狀況，也直接影響到大學(xué)生法制教育的效果。因此，高校教師和管理者的法律素質(zhì)就顯得尤為重要，應(yīng)該說(shuō)他們是依法治校的根本，更是大學(xué)生法制教育的典范。所以，高校教師和管理者應(yīng)熟悉相關(guān)的法律和制度，具有很強(qiáng)的法治觀念，具備依法辦事的能力，能夠自覺(jué)地按照法律和制度來(lái)管理學(xué)校事務(wù)。大學(xué)生法制教育是一項(xiàng)政治性、理論性、知識(shí)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性教育，每一個(gè)教師和管理者都應(yīng)該具有良好的法律意識(shí)，積極依法辦事，做學(xué)法、守法、護(hù)法、用法的模范，嚴(yán)格貫徹落中國(guó)特色社會(huì)主義法治理念。