導(dǎo)語：中小學(xué)法制教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、不重視德育教育和法制教育

由于各種條件限制，很多教師的法律知識(shí)比較貧乏，意識(shí)也比較淡薄，使很多教師在教學(xué)過程中只單純傳授知識(shí)，致使一些學(xué)生的思想處于迷茫之中，法律意識(shí)淡薄。學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生矛盾，或?qū)W生在遇到不能獨(dú)自解決問題時(shí)，家長(zhǎng)、教師不能給予及時(shí)正確的調(diào)節(jié)、開解，進(jìn)行思想教育，心里疏通，也容易出現(xiàn)各種問題。

二、對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛

由于教學(xué)任務(wù)繁重，班級(jí)學(xué)生數(shù)量較多，因此教師、學(xué)校缺乏對(duì)后進(jìn)生關(guān)心和幫助，不能及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和異常，適時(shí)引導(dǎo)，關(guān)心和幫助。甚至部分老師對(duì)這些后進(jìn)生采取放任自流的形式，不過問，不關(guān)心，導(dǎo)致部分學(xué)生自暴自棄，厭學(xué)，逃學(xué)，過早進(jìn)入社會(huì)，從而導(dǎo)致我國(guó)犯罪率呈現(xiàn)低齡化，嚴(yán)重影響社會(huì)的穩(wěn)定。增強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，離不開學(xué)校的教育。國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》明確提出將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。中共中央、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的全國(guó)“六五”普法規(guī)劃又明確提出：“創(chuàng)新法制教育的方法和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。”教師如何將法制內(nèi)容滲透到學(xué)科教學(xué)中呢？國(guó)家中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)科滲透法制教育要遵循“尊重教材、科學(xué)導(dǎo)入，份量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)滲透、自然貼切”的原則，因此，我認(rèn)為在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)找到合理滲透點(diǎn)，從滲透點(diǎn)層層深入，潛移默化的進(jìn)行滲透。同時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行法制教育，更好的體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。教學(xué)手段和方法多樣化。視頻、圖片等形象生動(dòng)的視覺刺激，讓學(xué)生更好地體會(huì)其中所蘊(yùn)含的法律知識(shí)；開展靈活多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校可以要求人大、法院、監(jiān)獄等相關(guān)機(jī)構(gòu)將法庭、審判場(chǎng)所移到學(xué)校，通過現(xiàn)場(chǎng)觀看，了解相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念和法律意識(shí)，也可開展專題活動(dòng)，進(jìn)行全方位教育。

總之，做好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，是國(guó)家、社會(huì)，學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，只有三者有機(jī)結(jié)合起來，才能在學(xué)生心中從小就種下社會(huì)主義法治文明的種子，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)，持之以恒做下去，一定會(huì)收到良好的教育效果。

作者:金穎莉 單位:貴州省六盤水市第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)