導(dǎo)語：初中音樂教學(xué)藝術(shù)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1新課標(biāo)下,利用音樂的育人作用,激發(fā)學(xué)生的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高初中音樂教學(xué)藝術(shù)

在新的歷史條件下,音樂教育在促進(jìn)人的發(fā)展和推動社會進(jìn)步方面,更加顯示出它所具有的獨(dú)特的功能和作用,音樂教學(xué)面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn),各種音樂誘惑著學(xué)生,如何讓音樂達(dá)到育人的目的、如何讓學(xué)生做出正確的選擇、如何利用音樂的藝術(shù)魅力培養(yǎng)學(xué)生,是我們初中音樂教師的職責(zé)。(1)在初中音樂教學(xué)中利用音樂培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,進(jìn)一步提高初中音樂教學(xué)藝術(shù)。音樂的團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在音樂學(xué)習(xí)中就是常見的一種基本的能力,哪怕一個(gè)人的獨(dú)唱,他也存在跟其他人的合作,跟樂隊(duì)的無縫連接,跟伴奏的準(zhǔn)確合作。哪怕一個(gè)架子鼓手的演奏,他就需要四肢的準(zhǔn)確配合,不能有毫秒的誤差。尤其是在合唱合奏之中,體現(xiàn)的更明顯,合唱講究的是和聲的美,和諧的美,不是你個(gè)性美的展示,音樂培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí),也提高了音樂的育人作用。(2)在初中音樂教學(xué)中發(fā)揮音樂鑄造靈魂美的作用,進(jìn)一步提高初中音樂教學(xué)藝術(shù)。音樂教育是一種美的教育,音樂教育更是一種靈魂的教育,學(xué)習(xí)它可以使學(xué)生在人生成長的過程中獲得許多真善美的東西,引領(lǐng)學(xué)生追求美好、追求崇高、擺脫低俗、擺脫自私、擺脫愚昧,使我們的生活多姿多彩,使我們的生命更有意義,音樂美引領(lǐng)我們追求崇高體驗(yàn)美的愉悅,達(dá)到美的意境,同時(shí),感受到美的大愛。教育我們的學(xué)生愛黨、愛國、愛己、愛家鄉(xiāng)、愛他人、愛社會、愛家庭的一種崇高的精神。

2新課標(biāo)下利用多媒體、3D動漫等手段提高音樂教學(xué)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

(1)在新課標(biāo)下初中音樂教學(xué)應(yīng)充分運(yùn)用多媒體教學(xué)豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容。音樂作為情感的藝術(shù),在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師很難把作品以原汁原味來表現(xiàn)出來;而利用多媒體豐富的表現(xiàn)形式,能夠再現(xiàn)音樂創(chuàng)作的內(nèi)涵、就可直接進(jìn)行創(chuàng)作并演奏,這就為拓展課堂教學(xué)內(nèi)容提供了基礎(chǔ),全面的、高效益、立體化音樂學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,不斷的開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,能極大地增加課堂教學(xué)的容量,使學(xué)生處于優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境之中。在課堂上為學(xué)生的欣賞與聽辨贏得了時(shí)間,較好地完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。(2)3D動漫技術(shù)的運(yùn)用更使音樂教學(xué)變得豐富有趣,這不但大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還使主體作用得到了發(fā)揮,對進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率有很大幫助。根據(jù)音樂教學(xué)的特殊性,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出多樣化的音樂教學(xué)形式,因?yàn)槠鋵W(xué)習(xí)更多的是依賴個(gè)人的情感悟性。利用3D動漫表現(xiàn)形式,教師就可輕而易舉地把音樂教學(xué)變成“看得見、摸得著”的情感藝術(shù)教育,由于3D動漫是聲畫并茂、視聽結(jié)合的,在教學(xué)《誰不說俺家鄉(xiāng)好》這首歌時(shí),運(yùn)用3D動漫技術(shù)映出的“青山、白云、河水、果樹、麥浪、梯田、松柏”背景下,當(dāng)歌曲的演唱錄音開始后,學(xué)生會被這濃郁的氣氛所感染,像是自己置身其中,進(jìn)一步把學(xué)生帶進(jìn)了歌曲中所歌唱的家鄉(xiāng)。通過情景再現(xiàn),能激發(fā)情緒,豐富情感,最大限度地調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主觀能動性,體現(xiàn)他們的創(chuàng)新精神,從而提高初中音樂教學(xué)藝術(shù)。(3)運(yùn)用多媒體、3D動漫技術(shù)有利于進(jìn)一步深化中學(xué)音樂教育的凈化學(xué)生的靈魂、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。音樂是一門融思想性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科,音樂教學(xué)的根本目標(biāo)是“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育和審美教育是音樂教學(xué)最重要的任務(wù)。因此,教師在向?qū)W生傳授樂理知識,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時(shí),必須有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育和審美教育。在歌曲《我愛你中國》的教學(xué)中,3D動漫能夠生動直觀地表現(xiàn)歌曲所描繪的美麗的自然風(fēng)光、多彩的活動場景??具有豐富的美育因素,對音樂教學(xué)中凈化學(xué)生的靈魂、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,具有不可替代的多種功能,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3通過音樂欣賞培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,提高音樂教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

(1)空間想象能力是指在欣賞作品的是后所產(chǎn)生的聯(lián)想和想象。這也是音樂欣賞中不可缺少的一步。通過音樂欣賞過程中空間想象能力,能開闊學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造力,拓展視野,這也是我們欣賞教學(xué)的最終目的。在教學(xué)歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》時(shí),學(xué)生對這首歌已經(jīng)教為熟悉,我們就可以讓學(xué)生在欣賞時(shí)閉上雙眼,用心聆聽,并且展開想象,這樣就培養(yǎng)了學(xué)生想象的廣闊性、新穎性和創(chuàng)造性。(2)音樂欣賞中聽的能力是提高音樂教學(xué)的關(guān)鍵。聽的能力,是音樂欣賞的初級階段。在教學(xué)一首歌曲之前“,聽”是關(guān)鍵的一步。老師利用預(yù)先提問法提出問題,這部作品的速度如何？它表達(dá)了一種什么樣的情緒？聽完之后是什么感覺？帶著這些問題讓學(xué)生仔細(xì)去體會音樂中所蘊(yùn)含的魅力,慢慢聽多了,就會感受到節(jié)奏、旋律、音色等的變化以及特點(diǎn),甚至能對音樂中的情感、意境也能有所領(lǐng)會。思維變得積極主動,既提高音樂教學(xué)水平,又培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。(3)加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。欣賞樂曲能夠提高學(xué)生的文化素養(yǎng),歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》作品處于什么時(shí)代、作者生平、創(chuàng)作特點(diǎn)、風(fēng)格流派、創(chuàng)作意圖等,使學(xué)生能更深刻地理解音樂的內(nèi)容,在很大程度上決定著音樂欣賞能力所能到達(dá)的水平,某些藝術(shù)作品無論從題材或內(nèi)涵來說都有相關(guān)的文化背景,想要更好地體會、更深入的了解音樂作品所要表達(dá)的內(nèi)涵,加強(qiáng)欣賞者的文化修養(yǎng)很重要。“小橋流水人家”是音樂人的追求,也是我的夢想,因?yàn)槲沂且魳方處煛⑽覑畚业募亦l(xiāng)、我愛我的學(xué)生！

作者：李杰工作單位：山東省滕州市級索鎮(zhèn)級索中學(xué)